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1、 学习三平精神征文:光荣在于平常_物业经理人 “学习三平精神”征文：荣耀在于寻常 “教育无小事，事事皆教育”教育是一个滴水成河的过程，教育的爱岗敬业精神在大多数状况下不是通过大是大非问题的处理来表达的，而是于“小事”上显风格，于微小处见精神。省委书记卢展工所提出的三平精神“平凡之中的宏大追求，安静之中的满腔热血，寻常之中的极剧烈责任感”就是教师的真实写照。身为一线教师且担当班主任的我已经工作了十三个春秋，回首过去，感慨颇多。 “捧着一颗心来，不带半根草去”这是我工作的准则。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”作为班主任更应当有高尚的道德，这样
2、，学生才会在教师的熏陶下安康成长。通过这十几年的工作阅历，我深深体会到有高度责任心和使命感是做好教师工作的前提。下面是我自己的师德历练提高的阅历。 一、对工作高度负责 责任心是做好教师工作的前提，是教师敬业的表达。教师对工作负责意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责、对社会负责。“一切为了学生，为了学生的一切”对于教师来说，其动作责任心的核心是对学生负责，主要表达在对学生的“爱”。正犹如父母爱孩子，则“为之计深远”，教师同样会在对学生的“爱”中表现出对学生、对工作的责任心。所以，我常常对我班贫困生及差生赐予关爱。 二、兼顾家庭教育 假如一个家长常常酗酒，抽烟，赌博，那他的孩子难免会染上这些坏
3、习惯。假如一位父亲说话总爱带脏字，那么他的孩子就会跟着学。假如家长总爱斤斤计较，为一点小事就跟邻里争吵，那他的孩子就可能特别自私，动不动就跟同学发生争吵，一点亏都不能吃。 或许有的父母比拟重视对孩子的品德教育，平常也能留意教育孩子。但并不是全部家长都能做得很好。有的家长只重视孩子的成绩，对思想教育持无所谓的态度；有的家长对思想教育不太懂，不知道该怎样做。这就需要我们教师尤其是班主任多向家长做宣传工作，利用家长会给家长作报告，讲明对孩子进展思想品德教育的重要性，以及如何进展德育工作。我们常常跟家长沟通，让他们协作学校、教师一起努力，把学生的思想教育工作做到位，做到实。 三、狠抓班集体建立，让学生
4、从小养成好习惯 “没有法规不成方圆”，一个班级也一样。因此我和同学们一起制定了班级各项制度，比方五一班纪律标准、五一班组与组评比标准、五一班卫生小组评比标准等。有了这些制度，班级的治理就更加有条理了。 在选择班干部上，我特别重视，既要考虑每一个体的良好共性特征，又要考虑干部集体共性特征的互补性。选出的班干部，一方面是班主任为全班同学树立的典范；另一方面，班干部之间的共性特点是否呈互补状态。一个良好的班集体能使每一个学生体验到学习生活的开放、宽松、积极。为调动同学们的积极性，我特设立一批特别班干部，如：黑板报治理员、领读员、评字员等。定期我会给班干部开会，进展培训。但在班干部工作时，我是不过问的
5、，要充分信任班干部的力量，过后，我会提意见，使班干部的工作合理化、正规化。 四、要以身作则 身教在教育中的地位、价值比之言传毫不逊色，其优势在于以身垂范，直观性强，感召力大。教师无小节，到处皆楷模。“学高为师，身正堪称范”教育学生不是演戏，假象逃不过学生的眼睛，只有真正做到言行统一，表里全都，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的作用。学生往往确信其教育指导的正确性、真实性，从而“亲其师，信其言，效其行”。要求学生做到的，我们当教师的首先必需做到。比方要求学生见到地面上有碎纸要捡起来，我们教师也要做到；要求学生课桌要摆放整齐，首先我们教师的讲桌要摆放整齐。总之，教师的敬业精神
6、能够感染学生、带动学生，产生“不教而教”的奇妙效果。 五、选择好谈话的时机和场合 “瓜熟蒂落”“水到渠成”说明事物进展总是遵循肯定规律。班主任与学生谈话也有把握最正确时机的问题。过早，时机不成熟，“话不投机半句多”；过迟，事态已扩大，悔之晚矣。因此，班主任要把握谈话时机，细心选择最正确时间，最有利的地点和场合。时间的选择要依据工作安排状况及学生思想状况与心情而定。 我班的一名男生，个子高，块头大，遇事从不相让，动不动就以武力解决，很多同学都惧他三分。一次，他又因一点小事与同学大动干戈，当我走到教室劝开他们后，他还在生气的表示肯定不会放过对方。这时，上课铃响了，我不动声色的照常上课，课堂上我边上
7、课边留意他的行动。开头，他伏在桌上表示抗议，十几分钟后，见我不理睬他，自觉得没有意思，便安静下来，参加回答下列问题，并赐予评议。渐渐地他好像遗忘了不久前的“战斗”。下课后，我把他叫到一旁，笑着问：“打得还疼不疼？”他低头不语，我趁机教育；“打架会带来严峻后果，有冲突，要文明解决，解决不了的，可以找教师，但不能动手打人，打架总是不对的”这一次，他虚心的承受了批判。后来，经过几次急躁教育沟通，这位男生渐渐变得稳重和大度了。 地点、场合的选择对个别谈话尤为重要。比方：一个学生连续上课迟到，假如将他当着学生的面或叫到办公室当着很多教师的面训斥一顿，是否有好的效果呢？一些性格倔强而易大方的学生自尊心受到损害后会破罐子破摔，更加难治理，对学生会影响一生。假设换一个比拟随便的地方，比方在学校操场里，边走边聊，了解他上课迟到的缘由，或许会收到事半功倍的效果。还要留意的是，与学生谈话次数不宜太多，长短也要恰当，以不影响学生的学习、生活为宜。 “学高为师，身正为范”是我从教以来始终牢记的警言。这些年来，我身体力行，从来不懈怠。今后，我会在三平精神的引导下，对“荣耀在于寻常”进展不懈的实践，升华自己，教育学生。