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1、 学习衡阳市中小学教育教学常规管理细则(修订)心得 学习衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)心得 学习衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)心得 教学常规，顾名思义是学校教学工作的根本标准。在根底教育课程改革的新背景下，为优化学校教学治理，有效地克制教学工作中存在的盲目性和随便性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量，常宁市掀起了学习常规的热潮。在学校仔细组织下，我学习了中小学教学常规。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的效劳于学生。下面我谈以下几点体会：一、领
2、悟到新时期教学常规的特点 学校教学常规主要表达了这些特点：以人为本，与时俱进；教学根本要求与小学教学常规治理相结合。从这些特点，本人从中体会到：我校的教学常规注意教师教育思想的培育，教学理念的更新，学校教学常规的指导思想是：“面对全体、分类指导、张扬共性、全面进展、主动进展”，要求通过科学、标准的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践力量；树立全面、和谐进展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进展了彻底的更新，既成认了学生的主体性，也强调了师生的公平性。我们以前的课堂总是教师居高临下，教师无所不知，无所不能，即
3、使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是成认了教师的缺乏。“教为学效劳”说明白我们的教学不再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“效劳”，因此，教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合”，而只有这样的课堂，才会布满活力，布满乐趣。在这个根底上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价局部提的更新奇。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了，而更多的是看学生的进展。新常规还提出要把学校建成“自主学习型组织”，教师成为“引导型教师”，这是对学校、教师面对将来的要求，是不断进展、与时俱进的思想表达。常规中提到：备课要了解本学期教学内容和
4、要求，把握教材特点，熟识各单元内容联系和重点要求，写出具体的学期教学规划及教学进度安排。我通过学习更加意识到备课要依据课程标准和教材；分析学生的生活阅历、学习态度；讨论教学目标要求、教学重点难点、力量和情感态度；确定教学方法和教学手段。因此，不难看出学校教学常规对备课要求不仅保存了传统的教学根本要求，同时也给教师提出了新的进展性要求，如，撰写教案时,要求先有同年级教师集体备课,每个教师提出不同的见意,怎样教使学生更简单把握,怎样教能分散学生的难点,这样表达了敏捷性与人文性。我校在备课方面就有所创新，我也有所尝试，常常在备课上下功夫，针对教材特点和学生实际制造性的写教案。二、熟悉到教学常规的作用
5、教学常规，首先是能标准我们的个人教学行为，它规定了我们规划的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮忙与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。 通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学规划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特殊是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际敏捷处理教材内容，制造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再制造。”关于这点我最有感受。如：平常我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参与了活动，我就准时引导他们把自己的见闻
6、、感受等统统拿到课堂上来，在班内绽开争论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培育了学生的认知水平。因此，局部同学的学习水平在慢慢提高。还有关于猎取信息方面也说得很好，“教师要依据教学目标和学生的学习状况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同进展程度的学生。”不是吗？机械重复的作业能给学生带来什么？只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的畏难心情也是在作业中产生，所以布置作业肯定要细心设计。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有出过失的不要过早下结论。特殊对学习有困难的学生，他们会认为等级都定下来了，还订正什么？所以要留个时机给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性
7、。 教师必需用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生观赏你，艳羡你，教育才是胜利的。在今后的工作中，我们将根据上面制定的教学常规治理方法，积极汲取其他学校在教学常规治理中的先进阅历，补充完善自己学校常规治理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。三、标准了自己的教学行为 通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学到达最优化。从教以来，我能够严格根据教学常规来要求自己。但是仔细思索以后，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改良： 1.个人备课方面仔细、精确地确定教学目
8、标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面对全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知构造、已有的学问阅历和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际状况，敬重学生个体差异，因材施教。并仔细编写教学设计方案。 2.上课方面 仔细做好课前预备。熟识教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习状况进展检查。留意培育学生良好的学习习惯。同时，强化课堂秩序治理。上课前要检查学生出勤状况，上课时要维持正常教学秩序。 讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不
9、少于10分钟；课堂提问要照看到不同层次的学生。 3.作业布置与批改 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理掌握作业总量。准时批改学生的作业，批改格式、书写要标准，提倡精批精改、对有困难学生进展面批面改。 4.课外辅导方面 重视加强对学困生的辅导，热忱关心学困生，细心分析其产生学习困难的缘由，帮忙他们树立信念。 5.考试与评价方面 实行多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓舞为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信念。根据新课程关于学生成长记录和综合素养评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作
10、。 加强对考试命题的讨论，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。6.课后反思方面 坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进展自我评价、自我诊断，不断改良教学，提高课堂教学质量。 总之，学习常规，是新课程改革推动的要求，是与时俱进的结果。让我们在教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑公平、自由、制造的学习空间，与学生同学习，不断成长，与时俱进，做一个称职的人民教师。 扩展阅读：学习衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)感想 学习衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)感想 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。教学是一项特别简单
11、的工作，要在有限的时间内完成肯定的教学任务，就必需严格遵循教学常规，进展细心的安排和周密的规划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好根底。通过学习，我也更深刻地了解到教师所肩负的社会使命感与责任感。下面我谈以下几点体会： 一、深刻领悟文件精神 衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)强调了教师要学以为师，行为世范。教师在上课之前要细心的制作学期（学年）教育教学规划，要细心的备课、要细心上课、要细心进展作业教学、细心组织考试与评价、知道学生课外活动和生活，课后要反思。 二领悟教学常规的特点 学校教学常规主要表达了这些
12、特点：以人为本，与时俱进；我校的教学常规注意教师教育思想的培育，教学理念的更新，要求通过科学、标准的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践力量；树立全面、和谐进展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进展了彻底的更新，既成认了学生的主体性，也强调了师生的公平性。三、树立长久律己的信念 教师必需用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生观赏你，艳羡你，教育才是胜利的。作为教师，我决心在以后教学活动中更应当严格根据常规要求仔细备课，上课，形成课后反思习惯，提高自己的教学水平，而学生应当形成主动学习、合作沟通的学习习惯。作为教师，要不断地提高自己的专业水平，用爱心、恒心奉献教育事业。 贺凤翎201*.11. 友情提示：本文中关于 学习衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)心得给出的范例仅供您参考拓展思维使用， 学习衡阳市中小学教育教学常规治理细则(修订)心得：该篇文章建议您自主创作。