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1、 学期语文工作计划模板9篇 一、指导思想 本学期，我校语文教研组将连续仔细学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素养教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。同时，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文力量。 二、主要工作 l、加强学习，提升理论水平 目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。 措施： 仔细参与学校语文大组的各项活动，做好记录，并准时写下反思或随笔。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;为提高广阔语文教师的语文素养，提升语
2、文教师的文化底蕴，组织教师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文教师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文教师还要学会写教育笔记，做好教育反思。 加强学习，落实好四个根本点： a、坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生进展为本的新理念，努力实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变; b、充分表达语文课程的根本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动态统一; c、继承语文教学的优良传统，留意在继承中进展，在进展中创新，提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统; d、积极提倡本色语文。 2、加强业务学习，提高教研组活动质量，效劳于教学 目的：以减负增效为目的，提
3、高教学水平，树立精品意识。 措施： 教研组将广泛收集课改信息，准时印发，组织教师学习。每一个语文教师也将发挥群体教育才智、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展现自己，进展自己。 加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、常常化。学习内容细心选择，符合学校以科研促教研的要求，形成人人发言的气氛。 标准和优化教学治理，向治理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，与同段教师进展沟通争论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前预备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强
4、教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。 切实抓好教学工作“六仔细”治理。准时上传教案，加强网络备课治理。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。 努力提升公开课质量。每人每学期的公开课，必需围绕学校当前的讨论主题、经过自身细心预备，学科组仔细争论修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随便变动。积极、主动协作上“自报课”的教师，共同钻研，提高课堂教学的质量。常常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。
5、努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。 连续重视课堂教学的讨论和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是效劳，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟，创设良好的环境和条件;为学生、教师、文本之间的对话和沟通供应充分的时机和时间;为学生的提升和进展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当布满魅力，不仅有情趣，更要有品尝，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的观赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们观赏并提倡“简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求进展”回归常态的语文教学。 3、抓好课题讨论。只有科
6、研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题讨论的落实，强化过程治理，组织多样化的活动，力求取得肯定的讨论成果。 4、积极组织学生参与学科竞赛活动 目的：在活动中提高学生学习语文的兴趣与热忱，同时为组内教师制造展现自己才华的时机。 措施： 进一步重视写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每周集中安排两次不少于20分钟的写字时间，教师作仔细指导，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体” 。 要连续加强对口语交际教学的讨论，要组织教师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，鼓舞教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践。要为学生创设良好的语言交际的环境，重视平常语言交际的练习，教研活动中要组织讨论
7、课，进展专题研讨。 进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的讨论，要在重体验、重感悟的根底上提高整体阅读水平。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，鼓舞班级建立图书角，并定期进行读书沟通会。同时加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。 作文教学要加大讨论力度，要重视作文与学生活动及社会的关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提高学生的作文力量。 优化小学尘语文课程评价。 5、各项常规工作 仔细听课，听课次数不少于10节。 仔细备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。 重视补缺补差工作。 做好
8、推普工作。 做好常规检查。 三、主要工作安排 二月份： 1、制定教育处工作规划;教研组活动规划;学科教学规划。 2、教研组长会议。(期初，时间另行通知。) 3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员及留意事项。 4、随堂听课。 5、教学六仔细检查。 6、组织教师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。 7、落实校际讨论课题。 8、组织教师参与心理安康教育进修自考。 9、组织教师仔细参与农村中小学教师素养提升工程。 10、组织教师仔细参与“计算机应用与维护”相关培训。 三月份： 1、教研组开展常规教研活动。 2、教学六仔细检查。 3、校一年级识字检测。(下旬) 4、低段写字检测(坐姿、握笔姿态等常
9、规检查，无固定日期。) 5、随堂听课。 6、省“少年文学之星”征文竞赛。(3月15日) 7、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。 8、校本培训。 四月份： 1、校三年级看图写话检测。(上旬) 2、镇语文学科教师说课竞赛。(中旬) 3、教研组开展常规教研活动。 4、镇二年级情境会话力量检测。(中旬) 5、教学质量期中调研。(下旬) 6、随堂听课。 7、校本培训。 8、区语文名优教师教学展现。 9、市中小学教师素养提升工程师德与职业道德考试。(闭卷、4月底) 10、镇学科骨干教师示教活动。(第十周) 五月份： 1、校四年级作文力量检测。(上旬) 2、镇语文学科教师课堂教学比武。(中旬) 3、教
10、研组开展常规教研活动。 4、校读书读报竞赛。(团体平均分;个人10%)(中旬) 5、镇五年级句式达标。(下旬) 6、教学六仔细检查。 7、随堂听课。 8、校本培训。 9、区语文论文、案例评比。(5月8日止) 10、心育上岗资格报名。 六月份： 1、教研组开展常规教研活动。 2、随堂听课。 3、校本培训。 4、试用期新教师业务考核。 5、教学六仔细检查。 6、六年级毕业考试。 7、心育上岗资格面试。 8、镇各学科案例(教学叙事)评比。(下旬) 9、期末复习与教学质量调研。 10、部署暑假工作。 学期语文工作规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育思想和新课程标准。以学校
11、和教育处工作规划为指导，更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，积极打造生态课堂，全面实现才智教学，为进一步促进我校的教育改革与进展而努力。 二、工作要点 （一）强化校本培训 1、通过多种形式与途径深入学习语文课程标准及其他教育教学理论，学习崔峦讲话的精神，真
12、正转变教学理念。尤其要组织语文教师仔细学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。要求教师在学习中提高，语文教师要博览群书（教学、文学等），与学生共同阅读，并在阅读中积存思索，丰厚自身的文学及教学底蕴，每周写一篇读书摘记。结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮忙教师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学共性。积极组织教师参与县级培训、片级学校培训、校级培训，组织教师听课，写好培训笔记和心得。 2、注意定期开展多层次的校本培训活
13、动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特殊是教师网络教研培训。 3、重视骨干教师的培训和使用工作，留意做好推举开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡进展，切实落实教学治理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业进展。 4、积极开展小专题讨论，努力的收集资料，围绕小专题有意识的在备课、上课时进展钻研，准时的做好记录。 （二）悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、备课：指导教师用好、用活教研室发的语文教学备课手册，要求每位教师事先解读教材教案，充分考虑学情，依据学生的学习需要调
14、整教学方案，努力在实践中反思、跟进，提高课堂教学质量（每篇课文完成学情分析、教案调整、教学反思三块内容）。充分发挥教师的集体才智，定期收集意见，改良教学设计，填好反应表，供组内参考。 2、听课：实实在在地听好每一堂课，不管是校内还是校外听课，参与活动前，弄清晰需要带什么，了解什么。解读文本，重难点有把握，有预先的教学设计，假如我来上，我会怎么上，这样听课时才会产生观点的碰撞。要求每位语文教师听课每周一节，有书面记录，有反应意见，并于课后相互沟通。外出听课要有活动感受，回校后组内沟通，并上交教育处。 3、教师仔细批改、评讲作业，做到“五有五必“：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。
15、立足有效课堂，有效训练，提高教学质量。 4、教研组及每位任课教师应订好相应规划，写好总结，做好各种资料的积存、整理和归档工作。擅长反思自己的教学，准时写好每课的教学反思。 5、教研组按“四定“开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初仔细组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。 6、要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等、我为
16、绿色校园写标语，以促进学生语文素养、环境素养的全面进展。 坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 7、写字教学不容无视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。 （三）积极开展课外阅读、经典阅读 1、我校为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，本学期打算开展学生古诗词背诵考级活动。 2、充分利用学校图书室和班级图书角，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读
17、书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 3、积极协作学校综合实践活动开展相应的语文活动。 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想： 不断更新教育观念，在教学实践中积极探究，努力把握新课标的特点；积极推动教学改革，加强思想教育，通过教学，培育学生坚决的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。不断总结完善教学方法，改革教学和学习方式，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，努力培育学生良好的学习习惯和兴趣，夯实学生的文化底蕴，为今后的学习生活打下扎实的根底。 二、工作要点： 1、努力吃透新课标的精神
18、实质，主动准时了解初一语文教学的最新动态，随时搜集筛选有关语文教改的最新信息，搞好中学起始年级初一年级的语文教学工作。 2、仔细根据学校的要求搞好常规教学工作，充分熟悉初一年级教学质量的重要性，仔细备课，在教学手段、教学方法上多下功夫，做好学法指导工作，调动学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性。 3、团结奋战，加强集体备课，资源与阅历共享，加强七人的沟通，变一个人的才智为七个人的才智，变七人的才智为个人的精华。 4、每个星期二下午进行一次备课组活动，共同探讨初一语文教育的最正确方法。主要议题是： （1）如何培育学生学习语文的兴趣我良好习惯。 （）疑是学之始。我们的其次个讨论方向是如何引导学生在
19、“自主、合作、探究”的语文学习方式的框架下引导学生大胆质疑。 （3）共同探讨教材教法及教学中存在的问题。 5、确定每单元备课中心人，其他组员进展补充。尽量做到五个根本统一：资料统一，备课统一，作业统一，活动统一，考试统一。 6、切实落实相互听课，仔细评课，相互促进的备课组活动。每人一学期组内公开课至少一节，要求每节课都含有肯定的教学理念，可以反映平常的有效做法，也可以是一种创新。每次评课都要做到上课人阐述课堂安排及理念，组员共同评论优点及改良建议，到达既要使上课人发觉胜利与缺乏，又让全组不断地共同开掘推广有效的新做法。 7、作为起始年级的初一年级，我们将加强力度努力搞好培育学生学习语文兴趣的工
20、作。 8、作为起始年级的初一年级，我们还将加大力度帮忙学生养成良好的学习习惯。 9、仔细上好语文观赏课，培育学生的监赏力量。结合课本各单元的名家名篇，引导学生重点观赏以下名家的相关名作：周国平、朱自清、安徒生、泰戈尔、老舍、蒲松龄、法布尔等。 10、积极引导学生广泛阅读有益书刊，培育学生阅读的兴趣和良好的习惯。重点推举给学生阅读的刊物有：中学生阅读、青年文摘、读者、美文、中学生学习报；重点推举给学生阅读的名著有：西游记、繁星春水；建议学生选读的名著有：西游记（吴承恩）、水浒（施耐庵）、朝花夕拾（鲁迅）、骆驼祥子（老舍）、繁星春水（冰心）、鲁滨孙漂流记（英，笛福）、格列佛游记（英，斯威夫特）、童
21、年（俄，高尔基）、钢铁是怎样炼成的（前苏联，奥斯特洛夫斯基）、名人传（法，罗曼罗兰）。 11、仔细搞好语文培优与辅差工作。 12、加强思想教育，通过教学，培育学生坚决的意志，高尚的情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 13、适当开展有利于提高学生语文素养的活动。积极参与语文教研组的各项活动。本组单独开展的活动： “语文学问竞赛”、“作文竞赛”。规划分别在第八周、第十三周进展。 学期语文工作规划 篇4 一、学情分析 经过上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增加，学习力量有了明显提高。但本学期面临着新的挑战。估计到学生会消失如下消极的思想状况：A、我不想读书了，搞不搞好复习无所谓；B、我根底差，
22、反正考不上抱负的高中，干脆放弃算了；C、我的语文在小学没学好，也始终没兴趣，现在学也来不及了，还不如用这些时间去做我喜爱的数学题等。这些问题如不引起重视，势必会使他们本身学不好，甚至会涉及四周的同学，造成极恶劣的影响。因此，在日常教学与复习中，肯定要协作班主任，多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成绩。后段复习还要留意培优工作。我班男同学偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，帮忙他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与力量点一一攻破，即因人而异，因材施教。 二、教材分析 本册特点：以专题组织单元，兼
23、备文学体裁，人文内涵丰富，突出文学赏析。 本册目标：培育观赏文学作品和阅读浅易文言文力量，学会品尝、揣摩文学艺术语言，提高语言运用力量和文学素养。 九年级下册是人教版义务教育课程标准试验教科书语文（79年级）的最终一册，也是整个义务教育的最终阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。从情感、态度、价值观方面来说，九年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大板块，设计了六个人文专题。它们分别是：土地情思、人物画廊、生命之歌、舞台人生、百家争鸣、古代生活。在语文学习过程中，注意激发学生爱祖国、爱家乡、爱人类的思想感情，引导他们关注人类，关注自然，理解和敬重多样文化，逐步形成良好的共性
24、和健全的人格，提高文化品位和审美情趣。 三、教学重点 第一单元：“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培育喜爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的详细形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。这一单元学习中外诗歌，主要学习自由体诗。与以前各套教材相比，这套教材大大加重了自由体诗的比例。全套教材共有中国新诗和外国诗歌17课23首，占全套教材课文比例的1/10。再加上古典诗词的篇目，这套教材对诗歌的重视是显而易见的。那么，我们为什么如此重视诗歌呢？缘由是多方面的，其中最主要的，就在于观赏诗歌是培育学生良好的文学趣味的最好途径之一。
25、学习这个单元要注意诵读和体会，抓住诗中饱含诗人思想感情的详细形象，深入领悟诗歌的情感内涵与思想意蕴。 其次单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素人物，深入体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的构造和篇章布局，体会构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过细心锤炼，学习时要细细揣摩。本单元围绕“人物画廊”这一专题，选编了四篇中外小说，目的就在于引导学生抓住小说的主要因素人物，了解小说的主要特点，深入体会小说的思想和艺术魅力。在学习时，要留意从外貌、动作、语言、心理活动等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特点。 第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，
26、世界就被人类的才智之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深入理解文章丰富的内涵。这一单元学习散文。散文的种类许多，按表现手法而言可以分为三类：记叙性散文、抒情性散文和哲理性散文。本单元侧重学习哲理性散文。这类散文，除了具备一般散文“形散而神不散”的特点以外，还有一些自己独特的特点。如在详细细腻的描写之外，一般都隐含着某种深刻的理念。这类散文有时也抒情或叙事，但往往不是为抒情而抒情，是为了表达的某种思想或人生感受。它们有的直接说理，用大量形象的比方来阐述自己对人生的某种熟悉，如谈生命和人生。有的则借助对环境和景
27、物的描写，抒发自己的人生感悟，如地下森林断想。学习时要学会抓住关键语句，深入理解文章的丰富内涵。 第四单元：“舞台人生”。引导学生观赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏力量；要留意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在冲突冲突中呈现人物性格，怎样以共性化的语言塑造人物形象。这一单元学习戏剧和影视文学。 第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种状况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主见，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的熟悉，增进对传统
28、文化的了解。 第六单元：“古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的力量；了解左传等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解塑造形象、抒发感情的方法；感受的政治信念、生活抱负和人生追求，进一步增加自己的情感体验。 学习这两个单元，首先要借助解释和工具书，努力扫清文字障碍。常用文言词语、句式是学习的重点。另一方面，学习文言要注意诵读，反复朗读直至成诵。积存丰富的文言篇章，对提高学生的现代文阅读和写作力量也特别有帮忙。 四、教学措施： 1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高熟悉，陶冶道
29、德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中注意学科之间的渗透。突出重点，重视积存、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。 3、重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想像的力量，尤其要留意培育学生的制造性思维。 2.细心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。 3.实行分层目标教学，利用课余时间培优辅后，力争整体提高。 4、利用竞赛、学科活动等教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗读会、演讲会辩
30、论会等，提高学生学习语文的兴趣。 5.注意进展学法指导，抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习。 6、仔细搞好中考总复习。要想尽一切方法，克制学生厌学心理，把不爱学习的局部学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，争取中考中取得优异的成绩。 学期语文工作规划 篇5 为了仔细落实新教育理念，搞好语文教研组的工作，现特制定本工作规划。 一、目标 围绕学校提出的“提高教育教学质量”这一中心，转变语文教师教学观念，提高课堂教学效果，努力创立区级“课改师范校”“校本研修示范校”，促进语文教师在教育教学中与学生共同成长。 二、详细措施 1、加强教师的业务学习，引导教师学习课程标准业务检查细则
31、，以及市区教育局有关文件和规定。 2、试行建立九年级语文学科组，七年级语文教师集体电子备课，开展磨课、合作备课，利用先进手段帮助教学，提高教育教学效果。 3、提倡教师在教学中发觉问题，解决问题，开展针对性教研，做到教研解决教学实际问题。 4、转变校本研修方式。根据学校教科研室和教务处的要求，切实增加教师的自身素养和教育教学技能。 三、活动安排 1、组织开展好提高农村中学生文言文学习兴趣讨论区级课题讨论。课题由唐建明教师负责，根据课题规划，深入开展讨论，力求在讨论中取得成果，做到课题讨论与教学活动两结合，相互促进，相互提高。全校语文教师，在本年度的校本研修主题是：文言文教学讨论。 2、组织语文教
32、师，开展观课、议课活动。每位教师上公开课，高级教师上示范课。特殊是要细心组织好对新进学校教师的观课和议课，并准时与学校沟通，安排与阅历丰富的老教师结对子，指导教学活动。 3、在七八年级学生中，开展钢笔书法竞赛活动，并对学生的作品准时进展评比嘉奖。 学期语文工作规划 篇6 一、指导思想 仔细学习核心素养的理论学问，仔细研读部编教材，持续推动初中学段语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程的实施水平，提升校本研修的品质，为语文教师的进展和学生的成长效劳，争取本备课组语文教学质量再创新高。 二、学情分析 本学期学校班级和任教语文教师维持原状。各班总体上看，班风较好，学风正，绝大局部同学能明确的学
33、习目的，端正的学习态度，平常学习较勤奋刻苦，积极追求进步，在语文学科方面，绝大多数同学兴趣浓，积极性高，自觉性好，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量。但是，但也有局部学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。有为数不多的几个学生学习懒散，时有作业拖拉或不做的现象。这学期我们将努力全面贯彻教育方针，坚持“以人为本”原则，切实加强全体学生的全面进展，力争使每班语文成绩再上新台阶。 三、主要工作及措施 1、积极讨论课程标准，讨论教材，讨论学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注意
34、语文工具性的同时更要注意人文性。 2、备课组教师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在学期开头时做好单元备课分工的工作，每个教师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个教师再依据自己的风格和班级学生的特点仔细钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好根本的教学要求，加以修改教案，课件，使教学更有实效性。本学期进行一次以名著阅读为主题的年级语文活动。 3、强化根本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水平、力量，以及教师自身的特长，细心设计教学方法、途径、手段、练习、评价等，仔细批阅学生作业，按学生实际状况准时调整教学进度及内容。 4、连续花大力气抓好学生的语文学习习惯的
35、培育。要注意从每天学生学习的最根底方面抓起，培育学生课前预习的习惯；课上专注听讲的习惯；仔细书写的习惯；认真审题的习惯；擅长思索的习惯；每天阅读的习惯等，特殊关注学习困难学生的学习习惯的培育。 5、依据上学期的期末考试的状况，我们还将落实以下几项措施： 坚持抓好语文根底，抓好学生在文言文方面的默写及文言根底学问的积存，在操练中让学生得以稳固、提高，并不断温故而知新 结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学学问的运用力量 进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时参加小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴
36、趣。 连续加强对学生的课外阅读训练。教师可依据所教班级学生的实际状况在班内组织各种阅读活动，如依据课文的内容主题进展拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓宽阅读视野，进展大语文观的教育和培育大阅读的观念。 6、不断提高自身的教学力量及业务水平，教师之间应相互探讨好的教学方法及阅历，相互听课，积极参与学校的教科研活动，努力探究形成一套适应学生及自身特色的教学风格。 学期语文工作规划 篇7 一、指导思想： 以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校工作规划，围绕新课程标准，连续推动“以生为本、学为中心、力量为重”的课堂教学转型，强化课堂常规，提高教学效率；转变观课视角，关注学生学习；突
37、出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。确立“作业设计与治理”为中心，连续组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。详细如下： 二、工作要点与措施： (一)、改革形式，大力增加教研活动的实效性 1.转变教研活动的形式。学校教研组是广阔青年骨干教师成长成才的摇篮。我校的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们规划加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，依据我校语文教师的自身特点，如年龄比拟大，工作比拟踏实等，多开展以点带面的实践操
38、作型讨论活动。 2.改革观课议课的形式。以往的“听课”简洁化、形式化，我们更多地关注教师的“教”，匆忙忙忙地记录课堂呈现的教学全过程，很少就某一个方面的问题进展细致观看和思索。上学期，我们设计了听课表和评课表，确立了研修主题，教师们开头有选择性地记录课堂内容，然后准时反思，积极探讨。这学期，我们将努力做得更好。 （二)、全面推动，提高教师的语文素养和教学水平 1.语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文
39、教师来说，尤为重要。我们鼓舞本组教师每人订阅一份语文教学方面的杂志，到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，并做好摘记，让书香伴随教师一路同行。 2.努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，着重落实好“两个10分钟”，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。本学期，我们将组织一至三年级教师以“有效的作业设计与实施”为主题的课堂教学观摩活动，以听课、评课的方式，使“轻负高质”的理念深入人心，并积极探究“语用”的新路子，集中新点子，提炼新方法，形成新思路，开创新局面。 3.端详自己的课堂教学，积极主动地把自己的日常教学与课题讨论结合起来，准时撰写
40、教学论文、案例、反思，努力使课题讨论常态化。连续加强作业有效性的争论和讨论，加强课堂教学中落实指导学生学习方法的有效策略的争论和讨论，贯彻落实上级有关“学生作业”的规定，严格掌握学生课业负担，使真正的“轻负高质”落到实处。 （三）、脚踏实地，连续标准语文教学常规治理。 本学期连续根据教学常规专项培训作业的设计与实施的有关要求，各成员仔细备课上课，进一步标准课堂教学行为，积极开展组内听课、说课、评课活动，提升课堂教学力量，提高教学效率。 1.教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”。五要：要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己（用一般话正确、流利、有感情地朗读）；要揣摩的写作意图，定位主流解
41、读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”；要以教师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以学生的眼光看课本，圈出“兴趣点”。四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课后练习明训练。三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。 2.强化学生写字的指导，着力提高书写质量。这是为学生终身学习打根底的重要工作之一。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视学生日常写字，各科作业都应要求书写标准、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使学生养成良好的书写习惯，切实提高学生的书写质量。内
42、容是学校下发的书法练习册。每周一节书法课重在指导，不得私自挪用。每位教师都要以正确、仔细的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。此外，为了挖掘学生潜能，培育一批爱好者和人才，学校连续聘请校外书法教师组织兴趣小组进展活动，每个年级段每周一次。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。同时加强各类素养竞赛,本学期将安排中高段学生的阅读竞赛、古诗词竞赛等活动，以促进学生素养全面进展。 三、详细活动安排 二月份： 1.商讨并制定好教研组工作规划； 2.组织新学期第一次教研组
43、全体成员会议； 3.整理作业设计与实施的各项资料，并做好自查工作； 4.教学沙龙：中年级如何开展语用教学。 三月份： 1.教师活动：一、三年级段语文教师公开课； 2.方桥小学区域活动； 3.学生活动：四年级学生阅读竞赛； 4.连续整理资料，迎接上级部门的作业治理督查工作； 5.选拔优秀教师参与市教学常规（作业设计）竞赛； 6.省、宁波教研课题申报。 四月份： 1.教师活动：二年级段语文教师公开课； 2.学生活动：五年级学生阅读竞赛； 3.理论学习：回归语文本体； 4.观看录像课。 五月份： 1.教师活动：撰写教学反思，择优送上级部门参评； 2.学生活动：一六年级学生现场书写竞赛； 六年级学生古
44、诗词竞赛； 3.青港小学区域活动； 4.教学沙龙：随文练笔新识； 5.骨干教师带徒学员教学技能评比活动。 六月份： 1.教师活动：撰写教研案例； 2.教学五仔细检查； 3.期末质量检测； 4.整理各类资料，撰写期末教研组工作结。 一、指导思想 以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，规划学生学习语文的兴趣，培育创新精神。 二、班级状况分析 三年级共有学生42人，从整体看，本班学生在语文学习上有肯定的根底，固然也避开不了好坏之分。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 三、教材分析： 每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三局部组成，各局部间相互联系，具有整体性。课后题内容以阅读积存为主，同时也留意设计结合课文和儿童生活的思索拓展型题目。课后安排的“我的词语库”，连续培育学生自主积存词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮忙学生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文根底学问整合与训练，本册加强了词语