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1、 学年第二学期英语科组工作计划 2023-2023学年度其次学期英语科组工作规划 一、指导思想 全面贯彻、执行根底教育阶段英语学科新课程标准，进一步提高根底教育外语教学讨论对课程改革的适应力量；努力搞好教学讨论、教学指导和教学效劳等讨论工作。 依据学校“精细化”治理思想，本学期进一步抓“落实”，协作区、校工作规划，大力提高教师教学水平，提高教师整体素养，进一步构建、提升“教师自我进展”的目标，立足于本科组的实际状况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。 二、工作思路 根据区、校工作重点及规划安排，确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课
2、改评价、校本教研、及高考英语备考讨论、指导为重点，加大高考专题讨论和备考的力度；充分发挥教师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语教师群体性成长。 三、工作要点 （一）常规教学讨论 1、落实教学常规，加强常规的落实与检查； 2、各备课组准时制定学期教学规划，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责教师； 3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心，进行高一及高二教学优质讨论课活动。 4、推动以工程申报为根底的教研制度的落实，以教师专业进展和进展性教师评价理论指导科组建立。 5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。 （二）高考备考讨论 1、树立科学的备
3、考理念，加强高考备考讨论，多学习高考阅历，多探究高考策略，思索高考复习的更高效、更深入的课堂活动。 2、鼓舞全体组员仔细讨论高考试题所表达的改革方向，改革课堂教学，改良复习方法。在平常教学中，留意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本学问，多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧，加大培育、训练学生思维力量的力度； 3、与兄弟学校多沟通，搭建沟通协作的平台，充分吸取各地名校英语备考阅历，帮忙我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。 4、高三英语教师参与区教研室筹划的每月定期开展高三课例沟通观摩和专题研讨活动。 5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进展高考专题资源建立工作。四月底前完成09
4、高考题例讨论工作。 （三）英语活动、竞赛与考试 学生方面： 1.高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长； 2.规划第2、3周高一进行单词竞赛； 3.第3周高一开头落实全国中学生英语力量竞赛辅导班并开头辅导；高二提高型或培优型兴趣小组，选拔好组长； 4.在第5周进行高二英语朗读或作文竞赛； 5.第8周分别进行高一、高二、高三英语书法竞赛，同时把英语书法竞赛纳入以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生留意英语单、句的书写； 6.在第13周进行全校性英语节（包括报告、阅历介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动） 7.备考广州一模（3月18-20）于佛山一模（4月中下旬）的考试。 教师方
5、面： 1.在科组、校内外进展先进教学理论、先进理念的学习与讨论，提高课堂效率，提升教学效果。 2.在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计，并参加区评比； 3.初步打算在第五周（3月13日）进行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛； 4.第十五周（5月20日）进行英语即时书法竞赛（钢笔、粉笔），预备下学期进展的全区、全市性的高中英语教师根本功竞赛。 （四）英语工程申报、课题讨论与教师专业进展 1、鼓舞科组教师申请工程申报，同时高一、高二、高三每个备课组必需以备课组为单位申请并实施至少一项工程申报与讨论；对工程、课题的实施过程要定期检查、催促，强化校本科研课题的提升。 2、加强对科组教师对教学
6、理论的学习与讨论，加强对先就教学理念的理解与运用，开展课题讨论和教学改革试验，加强反思、总结、提升并形成我校的特色，争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。 篇2：中学理科组工作总结 中学理科组工作总结 合肥市第62中学中学理科组工作总结 （*年*年学年度） 教研组工作是学校工作的一个重要组成局部，它直接关系到学校整体工作的进展。为此在学校党、政、工各级领导的正确领导、指导和支持下，有效、务实地实现教研组工作的创新与进展，是学校理科组工作的最大特色所在之处。理科组共有10位教师，担当着学校包括数学、物理、化学、生物、自然、思品等全校理科主要的教学任务，一年来全体成员精诚团结、与时俱进，使
7、理科组的各项工作取得了较为抱负的成绩。下面就学校理科组在这一年中工作中总结如下。 引言：理科组积极参加市区教研室及学校内部组织的各项活动及所布置的任务。 理科组的全组成员在*年*年学年度中积极参加市区教研部门所组织的各项活动，如：学科竞赛、公课示范课听课、评课、校本教研、论文评比、课件制做、连续教育、新课程的学习与讨论，教学案例及教学反思的研讨等，特殊是两项课题的讨论（“zz”课题讨论及物理校本教材课题讨论等）。教研组有完整的教研规划及教研工作总结，日常工作中教研组有完整的教研组活动制度，并有完善的教研活动记录。教研组内成员之间团结协作，遵纪守法，相互关怀的生活，成员之间团结互助拥有良好的团队
8、精神和合作意识。大家积极参加新教材的教学讨论活动中去，如各种各样的教学研讨课、教学沙龙、课件制沟通、互评互评活动等。教研组内的每一位成员都能按教育教学工作的要求，积极组织并参加各种教学教研竞赛、教育教学创新以及各级各类的教育教学教研评比活动，并且均取得了较好的成绩和效果。 一、教研组内的班主任教师能够做到积极主动地开展班级教学治理创新工作。 教研组内共有三名教师（在这一年中）在教学教研工作之外还担当班主任工作。他们中每一人都能做到在班级治理中深入讨论、严格治理，并制造出了一些行之有效的班级治理的新特色。如常常找原班主任了解状况；有重点地走访局部家庭；接触局部学生了解学生的思想动态；对原班级工作
9、中的重点和难点进展攻关；通过调查表等形式了解学生们的兴趣、爱好、特长、品质、性格及他们在家庭生活中的地位和他们的社会交往状况等，把班级工作延长到学校以外去等多种形式实现有效的班级治理创新工作。通过彼此之间的沟通与合作制造出了较为胜利的班级治理范例，使得理科组的班主任教师在班级治理方面取得了较抱负的成绩。如*年年的中考中，有83名同学参与中考，其中5人被合肥一中录用，6人到达合肥一中分数线，有2人被合肥六中录用，6人到达合肥六中录用分数线，省级示范学校达线29人，一中达线率和省级示范学校达线率均超过全市人均水平。这一学校历史上最好成绩就是在学校强有力的党政领导班子的有效治理与指导下，在我组成员邵
10、春荣、徐光福两位教师任任毕业班班主任的状况下取得的。为学校在周边和系统内赢得了较高的赞誉。 二、小组内每一位教师在教学实践中都能依照公司工会和学校党政工提出的作好劳动竞赛和技术比武工作（学校主要是教学）要求，结合各自所任学科的特色开展创新工作，全面务实有效的完成好所任学学科的教学任务。本组教师在教学过程中既能敬重学生共性的进展，又努力筑建自身的特色，促进学生从被动学习转向主动学习。 留意培育学生正确的学习目的和学习态度。例如：通过名人名家成才的故事对学生进展教育和鼓励，激发起学生的认知潜能。极积鼓舞和培育学生的兴趣、爱好和专长，在此过程中努力订正学生在理科学习中的一些不良习惯，以到达最正确的教
11、学效益。 强化课堂纪律的建立。良好的课堂纪律是学生有效的进展文化课学习的根底。为此小组内的教师不管是否班主任都始终把建立良好的课堂纪律作为做好教学工作的前提条件，彼此间就如何维持良好课堂教学秩序积极主动地沟通阅历，使得我组教师的课堂教学秩序始终良好。 做好学科特色教学工作，小组内成员积极利用学校良好的软硬件环境，制造特色教育。例如用电脑开发新的课件，利用多媒体教室上示范公开课等都取了较为抱负的成果。理科组的多媒体教学水平是学校较为突出的。 理科组的每一位教师都能做到仔细备好每一节课、仔细上好每一堂课，仔细改好每一本作业。在学校教案检查中有6人到达优秀，每一位教师都能做到严格要求学生上好每一节课，按时、按质、按量地完成教师布置的任务（包括作业，预习，复习等）。同时催促他们抓紧时间学习，不铺张时间。对于不能按要求的学生，能做到准时教育，准时指正，适当时赐予肯定惩罚（如：做公益事情等）。 小组内的教师经常利用业余时间作好学生的补缺补差工作，特殊是艾玉华和奚玲两位老教师在此方面尤其突出，经常在下班之后或学生放学之后进展有针对性的个别指导，在学生身上费尽心血。最犯难能珍贵的是她们的这些工作都是悄悄进展，从不图任何回报，是一种最高尚的教师道德品质的表达。她们的这种高尚品质也屡次得到了校党、政、工各级领导的好评。而且小组内的教师多为学校的骨干教师。