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1、 学习制作短视频的心得体会范文做短视频心得体会(2篇)关于学习制作短视频的心得体会范文一 李春山教授把他几十年教育教学讨论的阅历和成果毫无保存地作出了具体阐述。他提出中小学教师的教育教学讨论必需在工作实践中提出问题，思索问题，解决问题。教师应通过讨论提高自己的专业素养，提高教学与工作的效率，用最小的投入得到最大的产出。 扈知霖教授指出必需回归教学原点来提高教学的效果和效率。他认为课堂教学力量是教师教学力量中第一力量，是教师专业化水平提高的第一任务，我们的学习也要紧紧围围着它。一节好课从整体宏观上来说，教师应呈现出五点：有思想、有才智、有激情、有文化、有共性。从微观上来说，一节好课应有教学高潮。
2、所谓教学高潮是指教师以自己的教学激情借用学科的特点激发学生的学习激情，课堂沟通呈现出超乎一般的课堂活泼并有一个短时间的持续，这就是教学高潮。他还提到了板书的使用。许多人都热衷于现代化教学设备的使用，一堂课下来，黑板上没有留下一点痕迹，多媒体屏幕上的内容一闪而过，学生并留下特别深刻的印象。其实板书它是师生最高层次的沟通与沟通，它具有向导性和大纲性。大家可以回忆一下，我们平常是怎么板书的，都是背对学生在黑板上写。他说板书的时候我们的眼睛要看着学生，嘴呢一边说手里一边写，笔随口动，口随眼动，眼看学生，观看学生的反响。 课程讨论院院长秦建云对学校共性化的多元课程体系作了重点阐述，他谈到，十一学校的课程
3、体系要更多地符合十一学校的更多学生，要使课程的共性化的满意率更高，为此，学校充分讨论学生共性化的差异，如，进展方向的差异：数理、工程、经济、人文、出国留学等；兴趣的差异：同样学体育课，有的孩子想学篮球有的想学排球，同样学艺术，这个孩子想学动漫，那个孩子想学专业美术等；学习水平的差异：有的孩子数学好英语不好、有的孩子语文好物理不好等。学校充分敬重学生的差异，开发了“选课、选学段走班制”的课程模式，开设了数学物理化学生物1、2、3，击剑、滑雪、马术等二百多门课程，通过不断引入优质课程资源，鼓舞学生提前接触课程，了解课程，熟悉自我，激发学生内在成长动力，努力将学生塑造成为一个值得信任的卓越的品牌，把
4、学校建立成为一所受人敬重的宏大的学校。 举两个例子： 1。有一个女孩子参与马术训练，在一次训练中发生了意外，从马背上摔下来，住院时对学校教师说，等她伤好后还要骑那匹马，后来她就是骑着那匹马结业的，对学生进展所谓的英勇的教育还要在课堂上大肆宣讲吗？ 2。某学生患有先天性疾病，开学报名时家长对教师讲讲体育活动就不活动要让他孩子参与，假如是我们确定同意，那十一学校是怎么答复的呢？这不能特别，怎可以取消孩子熬炼的时机？首先要拿出医院的证明，医生的建议，再依据医生的建议安排适当的熬炼，如孩子不能进展猛烈运动，那就不进展猛烈运动吧，可以漫步啊，漫步也是一种熬炼啊，安排教师伴随，针对特别的学生开特别的科目，
5、真正表达了因材施教，让不同的孩子都得到熬炼。 特级教师钱守旺说真正优秀的教师往往能够有自己的话语权，而不是人云亦云。顾明远教授也曾说过，优秀的教师要能够提出自己的教育主见。钱守旺提出了他的20个课堂教学主见，下面我就跟大家共享一下这20个主见中提出的一些重要观点，我想大家的理念有所转变，那教学自然会有创意。 1。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展。 2.只有把教学的留意力从教师自己讲得如何转移到关注学生学得如何，才是教学的本质追求。 3。课程动身点和归宿，保障每一学生与生俱来的“学习权” 4。课堂教学动身点最终目标在于转变学生学习状态，实现学习效益最大化，让学生会学，学
6、会，在课堂上享受成长的欢乐。 5。教师变导师，教室变学室，灌输变探究，努力打造具有愉悦感、 充实感 成就感的课堂。 6，要让学生学习怎样学习，学习怎样思索 7。初级教师教学问，中级教师教过程，高级教师教才智。学校最终目标是让学生把才智表现出来。 8。不是全部内容都要由教师来讲授，也不是讲过的都能学会。 9。引导学生想明白的人才是好教师 另外还有大家都熟识的“三讲三不讲”：三讲是讲学生易混易错易漏点，讲学生想不到想不深想不透的学问点，讲学生解决不了的问题。三不讲是学生会的不讲，自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。 芬兰教育中提出：教育不是赢在起跑线上的百米赛，而是一场自己赛跑的马拉松，学习不
7、是为了争冠军，而是为了培育学生终身学习的力量和习惯。 优秀班主任赵建玲教师给我们做了“与您同行，幸福欢乐同在“班主任工作报告。我想对全部的班主任会有一点启发吧。 她的做法： 1。以良好的师德感染学生 良好的师德是做好各项工作的前提。然而师德不是一个空泛的概念，而是通过在与学生的交往活动中详细地生动地表达出来的。这既需要爱心，更需要一些必要的方法。 2。以博大的爱心打动学生 假如说教师的人格力气是一种无穷的典范力气，那么教师的爱心是胜利教育的原动力。陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”霍懋征教师也说过“没有爱就没有教育”。这些肺腑之言告知我们离开了
8、情感，一切教育都无从谈起。 3。以和谐民主的气氛分散学生 她总是把自己的班比方成一个“家”，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的仆人，都会受到敬重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。并且，在工作中她还留意摸索一些方法，创设和谐、民主、开心的学习和生活空间。 4。以心灵的沟通转化学生 一位德育专家说过：“但凡有成效、有魅力的教育方法，都是建立在教育者对当代青少年内心世界的深入洞察和深刻理解的根底上的。教育者在教育过程中留意查找并精确的把握教育要求与当代学生精神要求的集合点，从而将正确的教育原则生动地表达于敏捷多样的方法之中，做到科学性与艺术的统一。” 5。以丰富多彩的班级文化陶冶学生
9、6。以常新的学问带动学生 在学问经济时代的今日，教师与学生不应再是一桶水和一杯水的关系，总是靠着那固有的“一桶水”已远远不能满意学生的需要，陈旧的学问和观念需要不断地更新，这就要求教师要努力去做“长流水”。 7。以常常地总结和反思提高自己 有位专家说学习培训就是唤醒。的确，参与这次培训，唤醒了我们的教育激情，唤醒了我们的教育才智，唤醒了我们多年积淀与新理念的碰撞。在以后的教学中，我会一点点的渗透到我的教育实践中，保持自己的教学风格，取长补短，我也信任我会不断进取，再接再厉，为学校的进一步进展尽自己的绵薄之力。 关于学习制作短视频的心得体会范文二 非常感谢院领导给我这次外出学习的时机，透过这短短
10、的40天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，使我更深刻的熟悉到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自我的业务潜力，认清了自身与其它医院护士所存在的差距，明确了自我今后的学习进展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的根底。现将外出培训学习所学总结如下： 一、业务技能方面有了进一步提高 我们先后练了7项操作：无菌技术操作、静脉输液、心肺复苏、卧床病人更换床单、野战条件下心肺复苏、动态微光条件下静脉输液及微光静脉输液。前期由于没有理论大家训练热忱比拟高，明着是以集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到。三所医院共有二十几人，分组练习还好，可一到
11、晚上自由时间大家都争着到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不快乐，我们孔同志为了占场地好几次都不吃饭，在练每项操作的同时，大家都付出了许很多多，有人从荡板上摔下来过，有铺床时划破手的，有苦有甜大家都很仔细，这些我从来没有见过的。平常在科里上班觉得没啥，可随着环境与事态的转变，不由得感觉自我像是进了一个没有硝烟的战场，时刻会有人出此刻你身边，告知你：你被淘汰了。 经过每一轮的淘汰，使我更深的认清了事情的残酷性，我们单位就留下我们三个人，虽然每个人嘴上都不说，但是心里都明白，后期的训练都不言而喻，训练场由集训队搬到了大礼堂，分部领导委派贾萍贾主任给我们做指导，从细小至微处抓起，给我们每个人扣
12、游击动作，怎样样的手法能把床单拉展，怎样样的手法能把床单角铺成标准的90度，内角到达45度，怎样样和病人沟通，怎样走路，怎样端治疗盘，怎样推治疗车，怎样拿输液架，怎样消毒瓶口与皮肤，共消毒几圈等等都有规定，就连走路多一步少一步都不行，让我们平常看起来无关紧要的东西，让贾主任一扣是漏洞百出，刚开头弄的我们都不会走路了，尽管这样可大家还是认仔细真一遍一遍的练习。练习铺床期间正好赶上分部领导去集训队视查工作，我有幸代表集训队学员演示了卧床病人更换床单，受到了分部领导的全都好评。也由于大家手法不对常常不是把手划破就是把指缝弄劈，裂着好大的口子，直流血，但还是坚持，贾主任急躁细致的要求我们不能有一个废动
13、作，脚底下的步伐都是数出来的。 二、理论学问得到充实 以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某个考试而看，可透过这次培训，使我熟悉到医学领域里的理论学问就好比盖房子打的地基一样，需要相当的坚固、扎实。是任何科研与操作的先决条件，要求相当的严谨，一环扣一环，理论两天考一次，一天要看100页左右，白天练操作晚上看理论，大家学习热忱高，都是加班加点的看，看到晚上3点多，有的甚至看到4点都不睡觉，为了防止瞌睡每晚都要喝浓浓的咖啡，都的落到别人的后面，我前面考试不抱负，最终经过努力一次比一次高，最终考到了别人的前面，学习要讲究方式方法，不是单靠死记硬背，而是要理解性的记忆，要不然前记后忘，看了也
14、是白看。时间对于每个人都是公正的，就看你用来做什么，用贾主任的一句话，护士不就应只是会打针，会发药换液体这么简洁，而是全面的进展，不能只依靠医生下医嘱我们去执行，在理论上也要充实自我，假如单是这样那要护士有什么用了，这些事情护工也会干。现代网络信息化这么兴旺，病人的安康意识提高，病人提出的问题，你答复的不全或者是答不出来，人家上网一查比你明白的还多，你说丢不丢人，让病人想这护士是学医的自私连这点都不懂，这对我们的护士整体印象会大打折扣，所以必需要加强理论学习，把理论真正运用到实际当中，那定会得心应手。 三、整体形象与心理素养得到加强 三分治疗、七分护理，这一点大家都不生疏。护士的形象对于我们一
15、线的护士更是非常重要，它代表着一个人的气质，品质，还代表着一个医院的形象，第一印象尤为重要能够使病人对你产生信任感，在集训队时我们从点滴练起，如何报告，声音洪亮度，不能托音，怎样站姿，与病人沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉，操作要有形无声，动作美丽利索，如何能节约时间，提高效率，还要时间提示自我留意自我的形象，不管是竞赛时的评委还是平常工作中的病人及家属，都使他们加深对我们的整体印象。 总之，透过这次培训学习，我付出了该付出的时间、精力，相比我所得到的学问、阅历与感悟，后者更值。在理论学问和实践技能方面都有了必需提高，更重要的是视野的开拓，思维的拓宽，理念的转变是我的收获。总体实现了既定目标，在今后的工作中，我将结合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合我们的实际状况，以的方式在我院进展落实发扬。