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1、 学习小学语文课改心得体会范文 一、思想观念的更新。课程改革是一场文化的变革，教师要融入这个变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展学问面，多读几本书，而是以思索的眼光站在肯定的高度进展学问更新。做为一名试验者首先要树立全新的教育观。做为语文教师，我立足于学生的进展，以公平的姿势走近学生，敬重学生，信任学生，为学生制造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变树立了共性教育意识。 二、教师角色地位的转变。课改让我慢慢熟悉到，
2、教师角色该转变了，不再是从前课堂的导演者，转变成了学习的组织者、引导者、帮忙者、参加者。我在课堂上让学生成为学习的主体，我则是主导，敬重学生的主体性，提倡学生主动参加、乐于探究，把握好与学生的亲和度、学生学习的自由度、参加度、小仆人翁地位。 三、学问构造的更新。面对新教材的新内容、新要求，我重新端详自己的学问构造，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新学问，把握专业领域进展的前沿动态，准时汲取专业推出的新成果;, 以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。 四、学习方式的更新。课改让我意识到，要把课堂交给学生，因此，我
3、课堂上努力让学生的共性得到充分的呈现与培育，在课堂上让学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程，并针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究性学习，实现互动式、沟通式的合作学习，课堂中为不同层次的学生供应了参加学习、体验胜利的时机，在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发觉问题，通过试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与沟通等活动，经受探究过程获得学问与力量，把握解决问题的方法，获得情感体验。学生思维活泼，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的仆人。 面对课改，我们教师要快速转变观念、转变角色、转变教学方式，不断提高自身的综合素养，成为学习活动的组织和引导者，制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷应用多种教学策略，使学生在实践中学会学习用现代的教育理念，现代的教学手段，培育现代的人。 【学习小学语文课改心得体会范文】