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1、 学时教师培训心得体会 吕教师在讲座的过程中和同学们一起操作探讨了气球和小鸡的画法，在互动中层层深入，激活了大家的思维力，使学员们仿佛又回到了学生时代，幼儿教师90学时培训心得体会。在实例中大家渐渐明白了吕教师所指出的技能取向的学习要和情节做出联系，才能有效的提高技能效率。教师们可以运用动态变化的方法，帮忙幼儿进展有意义的技能学习，使孩子们能有情景可想象，有画面可沟通。 表现取向的学习是不供应范例的，吕教师又以“太阳没有了”为例，通过美术教学中设问技巧的讲析，让在座的学员们明确了问题肯定要有层次，而适时地追问能帮忙幼儿形成具有个别化特征的画面印象，最终追问肯定要与美术表现相结合。在实例中吕教师
2、强调了一级问题的必要性，二级问题的生成性和随机性以及三级问题帮忙幼儿形成构思，生动地帮忙大家理解美术教学中设问的重要性和留意要点，具有很强的实践性和可操作性。大家在这短短几个小时的学习中领悟美术活动其最高境地是“幼儿能用自己喜爱的方式进展艺术表现”。吕教师就是用这样一种轻松才智的、看似漫谈的手法引人入胜，使学员们进入到了美术教育的殿堂。 讲座在需要了解文化、了解历史的美术观赏“盲女”讲析中完毕，诚如吕教师所说：我们要追求做教师的感觉，就要做强调实在的教研。这对现场的学员们都是一种启发，更是一种思索，带着教授推举的绘本和美术书籍，大家肯定有了更多做实在讨论的动力。 吕耀坚教师的讲座让我明白了无论
3、何时心里必需装着孩子，从孩子的视角去看问题，从孩子的角度去观看世界，从孩子的角度去感受幼儿园生活，我发觉完全不同，我的孩子们实在太苦痛了，每天要坐那么长的时间，在今后的教学设计中，我更应注意孩子，孩子们喜爱什么，抓住孩子爱嬉戏的天性，努力让孩子在学中玩，在玩中学。 学时教师培训心得体会2 本学期参与区16学时培训，见识了开发区小学优秀语文教师的语文课堂，相比名师，我们的语文课堂朴实但实在，并且布满才智，听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂基于学情的扎实有效，每一节语文课堂都是让我收获颇多，困惑已久的作业单的设计在培训当中得到了很好的指导。 在海城一小所听的绝技，将语文课堂做成了活动课堂，一个
4、个紧凑的活动，启发学生思索，引发了学生的求知欲，又吊起学生的胃口。使得课堂一环连接一环，连接紧凑。课中作业单来梳理三个小伙伴两次比绝技的过程，交给学生将课文读短的方法，概括文章主要内容的方法，学生的自读感悟是第一位的，教师的引导是其次位的，依据学生完成的作业，教师再适当点拨，由始至终贯彻“先学后教”的理念，真正还学于生。 经过这次培训，始终受课中作业单困扰的我，最终有了“拨开云雾见天日”的感觉，回来之后正好要进展第五单元的教学，首先面临的就是第一课将相和，于是，在潜心解读教材，细心选择教学内容之后，设定了这样两个学习目标： 1、读通课文的根底上，能够运用抓关键词、联系上下文等方法理解课文内容，
5、总结出课文的三个小故事，了解故事之间的联系。 2、通过抓住人物言行的句子实行小组合作学习、小组汇报展现，教师归纳梳理的方式沟通将相不和的缘由，感受蔺相如的才智士气。 对比这两个学习目标，我想，能不能用表格形式的作业，将学习活动还给学生，让学生在自己学习的过程中自然而然地达成学习目标。于是我又思索，第一个学习目标中总结出课文的三个小故事学生通过阅读文本可以得出，而了解故事之间的联系这个问题假如直接问就特别突兀，所以如何在表格中表达这几个故事的内在联系便成了这个作业设计的重中之重。由联系想到关联词语，于是想到了能不能用上关联词语将三个故事串联起来这样一个作业，还是觉得太直接，最终将这个作业改成“用
6、一句话讲三个故事串联起来”，能串联起来的，必定能说清晰其中的联系所在，于是这个作业的设计就这样出炉了。 故事小标题 对应自然段 我能用一句话把三个故事串联起来 我想和大家争论的问题 课堂上，每个孩子在这个环节上都要去思索，去查找，去归纳，每个学生都参加到了学习活动之中，三个故事内在的大致联系是因果关系，绝大多数学生都能用一句话串联得起来。比照以往以语言对话为主的语文阅读课堂，引入作业单，学生参加面广了，没有观众了，每一个人都必需主动学习起来，课堂的学习效果是可想而知的。 16学时的培训，给了我们基于作业单的课堂如何实施一个很好的领头作用，一个可参考可借鉴的阅历的学习。 学时教师培训心得体会3
7、这学期，我有幸参与90学时的培训。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分组实践，有专家讲座，出名师课堂展现。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的.教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着新课程标准的公布，专家们呼吁阅读教学要转型，要和“阅读分
8、析”式的阅读教学说再见，要不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴
9、起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。教师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化，学习，教学相长、共同进步。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。作为一名语文 教师，我们要以扎实的作风潜
10、心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中
11、去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放光荣。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。 学时教师培训心得体会4 5月21日至31日我参与了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师90学时培训。这个培训既有理论培训48学时，又有实践培训42学时。它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。我觉得自己在培训中获益匪浅。 金华市教研员孟佩娟给我们解读了20xx年12月修订后的课程标准。修订后的课程标准认为“数学是讨论数量关系和空间形式的科学。”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。“双基
12、”是指根本学问、根本技能，“四基”是指根本学问、根本技能、根本思想、根本活动阅历。“四能”是指发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题。 特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。他说假如优秀的缘由是一样的话，困难的缘由是不一样的。许多对学生的损害是以爱的名义发生的。他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算力量。但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好方法。 兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。他说现在有很多教师把复习课上成 （1）单纯地疏通学问点，无视方法力量的培育， （2）局限于认知，无视
13、情感、态度、价值观， （3）无视“不同的人学不同的数学”的根本理念， （4）教学模式单一，上成练习课。 他提出复习课的教学原则有四条： （1）突出自主性， （2）表达系统性， （3）注意针对性， （4）追求进展性 我们还听了很多优秀教师上的示范课，进展了分析评课。 经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了很多新收获。我将在今后的教学实践中努力加以实施，追求更好的教育教学效果。 学时教师培训心得体会5 八月中旬，伴随着酷热的天气，我参与了幼儿园教师90课时的培训学习，整个培训下来，我只能用受益匪浅四字来形容。培训的时间总是那么匆忙而过，细数着这一个月的点点滴滴，真的可以说
14、是一次心灵的洗礼;也是一次一般教师与教育专家、特级教师的零距离对话的时机，更是一次教育理论与教学实践真正对话的盛会。这一个月的时间里，每一次的培训都让我充实着、成长着。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着将来工作的挑战。这难忘的一个月，使我扩大了学问、拓展了思路、更开阔了眼界。 一、专家讲座，充实理论学问 一位位专家的引领指导，一个个报告的深入阐述，让我们的思想得到震撼，心灵得到滋养。在专家的报告和互动中，我们体会到教育是一门科学，是一门艺术，需要我们不断的探究和寻找。学会跟学问交往，但必需明确指示仅仅只是促进学生进展的工具;学会跟人交往，但必需明确，是公平的交往。在教育过程中要多一点抱负与激情
15、，多一点思索与批判，多一点责任与关怀，多一点修养与情趣。名师们都把自己幼儿园的特色教育带上了讲台，用一个个鲜活的实例和她们胜利的课堂阅历为我们设疑、解疑、答疑。在本次活动中，班主任教师的三傻大闹宝莱坞的影片，是自我学习，自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的熟悉和理解。一次次的讲座，我记录着、争论着、领悟着、反思着，这些先进的教育理念和教育方法让我增长了学问，拓展了思路. 二、现场观摩教学，丰富实践阅历 在这次的培训中，我们跟随着培训小组，来到天妃幼儿园、行知幼儿园、试验幼儿园等进展现场观摩教学，毫无保存的精彩课堂让我收获很大，教师们在课堂中都呈现着自己的独特魅力，一个个活敏捷现的教
16、学活动，生动好玩、回味无穷。伴随着课堂观摩的完毕，园长特级教师们又跟我们叙述着对应课程的设计与指导，让我们在如何教学中又受到很大的启发，同时也领悟到了教育的真理。我想这一系列实地的课堂观摩活动，对我来说就像是一笔巨大的财宝，将使我日后的教学生涯日益丰富起来。 三、促进相互沟通，共同提高进步 在培训活动的后期，为充分开掘培训学员自身的资源优势，促进学员之间的相互合作与沟通，切实提高培训的针对性与实效性，每个年段组都推举出主题报告和汇报课，通过这样的教学流程的开展，我们相互间沟通研讨教学思路、教学方法、教学困惑，来感受着另外教师们的阅历，共同探究一些自己未曾发觉过的教育观点和教学阅历的共享，在“实
17、中”成就幸福感。我学习了，收获了，所以即使不管自己以后会有多大的进步，我都要感谢这次培训，让自己有时间和空间思索自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的熟悉。虽然此次活动完毕了，但它将是我工作新的起点，我认为：“教师应树立终生学习的态度，在实际工作中应站在理论的高度，来指导实践活动，这样我们就不会迷失方向。” 学时教师培训心得体会6 今日我们第一二三，三个小组一行14人来到了xxxx展现点，各小组最年轻的两位学员将在这里为我们展现他们学习实践的最优成果。我们的展现分2天，每天各3节，今日展现的有一节是xxxx的“先学后教”模式，胡教师挺着4个多月的大肚子风采照旧，有激情澎
18、湃时，有温顺甜蜜时。又让我们领会洋思风采，这其中不仅有紧扣洋思模式的框框套套，胡教师也灵机地结合实际参加了不少简单被无视的考点。xxx学生的素养也很好，整堂课给人的感觉很轻松很充实。其次节是陈教师的课，陈教师可谓“温顺一族”，尽管没有热血澎湃，声音此起彼伏，但因整堂课流程清楚，重难点把握精确，此节课也挺让人回味。刘教师是下午的课，在经过小组一轮的听课，吸取他人之精华，听取实践导师的教导和本人的尽力修改，刘教师的课有了全新的面貌，师生默契协作，一堂课毫无悬念地完成了。 课后，点评导师进展了点评。在确定各位年轻教师众多优点（亲和力很好，整体活动多，教学任务明确，个人素养好）的前提下也提了一些建议：
19、 1、各位教师多多少少都有拖课，说明整堂课设计还不够严密. 2、活动有点生硬，感觉是为了活动而活动。 3、过渡不够自然，个别词假如不简单导入可以留在文本中处理。 4、要敏捷运用学生课堂消失的问题如：Its + adj.+ to do是否可扩大操练面。又如：My hobby is doing 我们可以换位思索Doing is my hobby.也是考试中学生易出错的。此外， He gets up at 7: 00 当学生用At 7: 00 he gets up.表达，我们应当确定还不是肯定要将它该成书本的句式。文本处理过多也是一个问题，局部问题的设置省略了，那么时间就充分了，问题的设置应紧扣考纲。听了导师们的点评，茅塞顿开啊，姜究竟是老的辣，一看就看出问题，作为年轻一代，我们真得多多学习，在今后的教学中要多留意这些问题。