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1、 学习教育心得体会模板合集8篇 依据自治区党委组织部关于远程教育集中轮训基层干部的通知要求，我县农业局对此次轮训学习高度重视。积极组织全县农技人员进展学习，并通知11个乡镇、4个国营农牧场组织学习。结合农业局开展的党的群众路线教育实践活动，通过这一轮的培训学习，使我县农业系统工作人员的理论素养和实践阅历都得到了大幅度的提升。同时了解当前基层社会治理的形势和任务、新疆宗教现状与特点以及农业政策法规等，坚固树立了全心全意效劳于农村、农业、广阔农牧民的意识，熟悉了维护新疆长治久安的重要性和必要性。 一、领导重视，组织有力。2月9日新源县农业局召开全县农技人员集中轮训学习发动大会，农业局局长李毅对此次
2、学习提出四项要求，一是统一思想，提高熟悉，充分熟悉开展远程教育集中轮训活动的重要意义，仔细组织实施，注意实际效果，不流于形式；二是要仔细落实远程教育集中轮训基层干部详细工作措施，要根据领导包乡镇负责制，严格落实工作责任，主要领导要亲自组织实施，带头参与培训班，抓好落实；三是各乡镇主要领导要履职尽责，分管领导要带头学习，仔细组织相关技术、业务人员参与学习，严格落实集中轮训全员培训制度，切实把集中轮训工作抓紧、抓实、抓好；四是强化监视，准时反应，全力推动集中轮训工作顺当有序开展。 二、措施到位，目的明确。为确保此次培训学习活动落到实处，不流于形式，农业局制定了严格的考勤、请假和学习制度。在学习期间
3、记考勤，确保全员参与；要求每位学员建立学习笔记。在学习完毕后根据所学内容要求学员以“作为农技干部，如何引导家人及亲属增加抵挡非法宗教极端思想渗透的力量？”和“如何更好发挥农技人员作用，积极组织推广先进技术？”为主题开展争论，让每个学员围绕主题发言。并要求每位学员撰写心得体会和综合测试。 三、领悟培训精神，效劳人民群众。此次集中轮训从2月10日至2月15日，分为汉语班、维语班和哈语班三个班次，每个班次占两天，分别安排了5节公共课和3节专业课。全县51名农业技术人员在全县10个远程教育点收看，此次集中轮训内容主要是学习领悟加强效劳型基层党组织建立的有关精神，中心、自治区党委关于加强和创新社会治理的
4、有关精神和当前基层社会治理的形势与任务，自治区党委关于依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透的工作部署和宗教治理法律学问，结合新疆实际深入解读农业政策法规及设施番茄优质高产综合栽培技术等。 在学习中，学员们仔细听讲，遵守课堂纪律，边听边记。此次培训，不仅提高了我县农技人员的专业水平，还使业务水平有了提高；不仅了解了维护社会稳定的重要性和推动社会进展的紧迫性，还充分了解了当前形势。结合本职工作，参训农技干部争论时提出在以后的工作生活中，要通过这次学习的宗教法律学问让家人及亲属了解宗教学问，增加抵挡非法宗教极端思想的渗透力量；针对以后的农技推广工作，农技干部们提出要转变工作作风，俯下身子，改被
5、动效劳为主动效劳，多深入田间地头，想农夫所想、急农夫所急，积极做好“三农”效劳工作。 通过培训，农技干部在效劳群众、维护稳定方面的思想熟悉有了质的转变，增加了农技干部立足岗位做奉献的决心，坚决了全力以赴维护社会稳定的信念，全心全意为民效劳意识得到了明显提升。 学习教育心得体会 篇2 为全面推动消防宣传社会化进程，不断提高全民消防安全意识和自防自救力量，大力营造社会关注消防、全民参加消防的良好格局，增加全社会抵挡火灾的力量，5月27日上午，依据石嘴山市公共安全警示教育活动统一部署，平罗消防大队积极与县教育、卫生、公安、交管、质监等部门在平罗县会展中心联合开展“公共安全警示教育”宣传活动，多渠道、
6、全方位、立体化的进展安全常识普及和安全学问宣传，努力打造消防宣传亮点，全面拉开“公共安全警示教育周”活动序幕。 活动现场大队设置了不同的宣传展区，消防宣传展牌区集中展出了商场市场、宾馆饭店、学校医院、养老院幼儿园等场所火灾案例大型展板6块，用最直观形象的方式向市民叙述火灾的危害，以及自救逃命和火灾防控的重要性，全面普及消防安全学问，警示教育市民关注消防安全;消防器材展区消防官兵向观摩人员具体讲解了各类器材装备的名称和用途，并现场进展了消防装备技能演示，依次示范了救生、破拆、防护、检测等器材装备的使用方法，消防官兵娴熟的动作，精湛的表演赢得了观摩人员热闹长久的掌声，消防模拟通道体验区，在介绍了疏
7、散通道及安全出口相关学问后，消防人员带着着观摩人员走进模拟通道，用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰，贴着墙，紧急有序地通过模拟通道安全出口到达安全地点。营造了热闹的现场气氛，大大增加了市民的学习兴趣。活动现场喧闹非凡，在消防宣传询问台前，群众百姓积极向官兵询问安全学问，官兵们对群众问到的如何使用灭火器、如何扑救初期火灾、如何报警等消防安全学问逐一的作出解答，消防宣传成为了此次“公共安全警示教育周”宣传教育的一大亮点。在短短2个小时的活动中，现场群众受益良多，在轻松的气氛中学习了消防安全意识和自救本事。 此次宣传活动的开展，与支队的夏季消防安全检查活动遥相照应，为消防宣传工作奠定了群众根底，弘扬安全文化
8、，提高安全素养，让更多的人关注消防、熟知消防、参加消防，共创社会化消防大宣传的良好局面。 学习教育心得体会 篇3 20xx年11月8-10日，我有幸参与了湖北省特别教育学校(培智教育)“启智杯“语文课堂有效教学展评活动，观摩了19节来自全省的精彩语文课堂教学，及最终的专家点评，外出听课学习体会。此次听课收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。不仅让我领会到了各位语文教师的教学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的缺乏。下面就谈谈我个人的一些心得体会。 第一、朴实大气的课堂 每位讲课的教师没有刻意追求语言的华美、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。他们完全
9、是站在学生的角度去考虑，呈现在听课教师面前的是真实的、常态下的课。没有许多急躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切，让我们真正体会到语文课堂教学的朴实与扎实。 其次、教学课件制作简洁有用 本次参与赛课的教师所制作的课件大局部都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，简洁而有用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发了学生的学习兴趣，更有利于学生对所学学问得坚固把握。 第三、细心独到的课堂设计 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“
10、备“教材，还“备“学生。每位教师都有自己的教学风格，都有自己的特点。每位教师的课，都设计精致，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。 第四、注意朗读的指导，训练 语文教学重视学生的读。多读，让学生在读的过程中来感悟。每位教师的授课，都特殊强调对学生的朗读指导和训练。读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。而且，还注意让学生通过读去充分体会课文的内容和深刻含义，学生读的感情不到位，感情不充足，教师先让学生起来评价，并帮忙同学读好。有些地方学生实在读不好，教师再做最终指导。 第五
11、、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。 在语文教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，我们感受到教师和学生之间是如此的默契看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。 每位教师都能依据学生的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，每一个细节之处都表达了匠心独到之处。我将以这次观摩课为契机对自己严格要求，从各方面找缺
12、乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，努力迈上一个新的台阶。 学习教育心得体会 篇4 科技在飞速进展，社会在不断进步，随之而来的是电脑的普及，网络技术快速“占据”了世界各地，从而缩短了人与人之间的时间和空间距离。 电脑与网络的普及，为教育事业的进展供应了更加优越的条件，作为一名教育工，我们可以将多媒体资源运用于教育教学中。远程教育资源不仅为教师的供应了更加丰富的资源，同时也为学生供应了更加形象直观的感性材料。 参与网络教育学习心得体会_网络教育培训心得体会 教师能从远程教育资源网上查找到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富学问面的同时也提高了自身素养，我们可以学习和借鉴远程资源网上的先进
13、教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的缺乏，使自己的课讲解得更加细致、生动，让学生在轻松的课堂气氛下学到更多的学问。 而学生也能在这们学习气氛中，激发其学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完善结合，让学生更加直观、形象地了解所学学问，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的缺乏。 总之，远程教育资源的运用既丰富了教师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是特别值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。 学问经济预示着人类经济社会生活将发生重大变化，信息的猎取、传输、处理和应用力量将作为人们最根本的力量和文化水平的标志。 教育信息化
14、又是教育现代化的一个重要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个进展方向。因此，我们堆龙中学的全体教师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代进展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而到达培育学生创新精神和实践力量的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互沟通性对教学讨论、课堂教学等提出了严峻的挑战。 近年来，对本人而言通过学习、探究、运用信息技术，到教育教学当中，特殊是在藏文教学当中的运用，给我的震撼力是超乎想象的，它的便利、快捷有效
15、的节省时间并打破了时空限制，将远程教育资源运用于学科教学和教学讨论之中，提高了教学质量和自身的业务素养，也为扩大和丰富广阔教师的科技文化学问面开拓了一条新路，为教师制造了一个顶好的连续教育的空间。 教学中，可以借助多媒体的优势，依据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生深厚的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、奇怪心，从而使学生主动地参加学习，并进入自主式学习的最正确状态之中。 我作为本校教师，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培育自己的操作使用力量，。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术学问，更好的为激发广阔学生的学习热忱而努力。 学习教
16、育心得体会 篇5 赏识教育强调的是擅长发觉学生优点，对学生多加鼓舞，使他们在心情上得到满意，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的胜利。赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境地。认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最正确状态是欢乐。是生命的体验、思想的继承，是心态的回归，心灵的解放、伸展，是观念的更新、语言的突破。自爱是欢乐之源！那么如何实施赏识教育呢？ 1.了解学生，善待学生 要想搞好教育，就需要充分了解有相当一局部学生在中学阶段就厌学这一状况。缘由是多样的：或感到自己
17、根底差，或感到某学科没意思，或因教师不妥当的批判而赌气放弃但有一点是一样的，几乎都是主观缘由所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。面对这种状况，若想实现教与学的双赢，该怎么办？ 让学生“想学”、“乐学”就必需善待他们，如何做到这一点？美国一位作家这样评价教育“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”虽然谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢？因此，了解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。 2.敬重学生学会倾听 青少年时期正处于由儿童向成人过渡的时期，是成长进展过程中冲突最为集中的时期。面对学生的诉说，教师肯定要仔细、专注地
18、倾听，这本身既是对学生的一种敬重，也是学生的心理需求。千万不要以为学生说话没什么意思而不耐烦，甚至打断学生的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤学生想接近你的愿望，也可能从今他就会远离你，远离你所教的学科。 3.鼓励学生为学生加油 心理学家告知我们，心理鼓励是一把挖潜启智、培育学生奋勉努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注意鼓励的作用，而且强调实行“正向鼓励”。正向鼓励，就是以表扬为主。教师擅长表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个学生，总是想把自己最得意的一面呈现出来，盼望得到教师和同学的确定，这种愿望会比社会上的其他人更剧烈。而教师的每一次表扬不但鼓舞了学生，也稳固了教师在学生心目中
19、的地位。 4.宽容学生允许失误 “没有不对的孩子，只有不对的方法”，当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从教师教学着手，查找缘由，并努力去转变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。不能发觉学生有了过失，有了缺乏，就恨不得立刻让学生改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。 5、提示学生大胆批判 赏识教育不是一味地、简洁地对学生进展表扬、鼓舞，针对学生身上消失的缺点和错误，也要大胆地批判。不过这种批判是中学生乐于承受的“提示式”，总的原则是不损害学生的自尊心。 正所谓“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农夫”。农夫怎样对待庄稼，打算了庄稼的命运;家长怎样
20、对待孩子，打算了孩子的命运。同样，教师怎样对待学生，也在很大程度上打算了学生的命运。学生就像黄山上的松树，千姿百态，各有所长。他们的身上难免有这样那样的缺点。教师是眼里不容沙子，揪住学生的缺点不放，把他批判得“体无完肤”呢？还是以宽容的心态，尽力找出他的优点，赐予正确的引导，让赏识、赞扬、鼓舞化作一种力气，鼓励他自省、自律、自强呢？明智的教师固然会选择后者。 哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被确定。”而赏识、赞扬、鼓舞正是确定一个人的详细表现。美国心理学家曾经对800名男性进展了30多年的追踪讨论，发觉成就最大者与成就最小者在智力上没有显著的差异，而他们在自信念、进去心、坚持性、
21、不屈不挠、不自卑等非智力因素上有较大的差异。推而广之，学生成绩不良，并非完全智力上的缘由，若只从智力上着眼提高学生成绩是徒劳的，只有从改善非智力因素入手，消退他们在非智力心理因素上的不良品质，才能使他们固有的智力优势得以进展。智力因素相当于种子，非智力因素相当于土壤，只有土壤肥沃，种子才能健壮成长。而肥沃的土壤的构成成分我认为最根底的就是“赏识”这一元素。赏识是一座桥梁，是师生精神相融，心灵交汇的桥梁。只有赏识才能树立学生的自信念，才能激发他无穷无尽的创新思维。在一次次的被赏识下，就会形成积极的心理示意，学生就会自然而然地向着人们期望的方向进展，从而到达教育与被教育的目的。 学习教育心得体会
22、篇6 20xx年11月9日下午，在试验小学二三班的课堂上，我有幸听取了一堂深刻的教育讲座，从中吸取了精华，净化了思想，提高了熟悉。感谢试验小学组织的这次活动，让我受益非浅。 每个家长都对自己的孩子无限的爱惜，珍视孩子超过自己的生命，都望子成龙望女成凤，盼望她安康欢乐的成长，成为一个在生活中乐观向上态度积极的孩子，有着安康的体魄，高尚的灵魂，优异的成绩，完善的一生。作为一个妈妈，我和每个家长都一样，爱自己的女儿，盼望她做个“好”孩子，甚至要完成我自己没有完成的每个心愿。有时这样的心态会过于急迫，压制孩子自由进展，强制她向着我所谓的“好”去进展。听完教授的讲座，我首先要批判自己：自己是不是一个“好
23、”妈妈？自己会教育孩子吗？自己是否做到了正常、正确的要求孩子？那些要求对于一个7、8岁的女孩合理吗？可行吗？ 教授讲到的周弘著的赏识你的孩子这部书我也看过，模糊的感觉有些迷惑，这种新的思路是不是教育的全部？由于这种提法对传统的教育模式做出了大胆的否认。作为一个70年月的人，我们承受的是传统的教育，更多的是应当虚心的做人、慎重的做事。教育孩子也是同样的思路，而新的思维方式带给我们新的启发，其中有些理论或许需要一些时间来适应和思索。我觉得教授说的很好，把握一个“度”的概念，要辨证的对待和运用，从这个角度上来看，我觉得凡事都有一个“度”的把握，有时说起来简洁做起来困难，这就需要我们做家长的更加仔细的
24、正视“教育”这个大事，同时自己也要提高熟悉，总结得失，不能一概而论，更不能极左极右。遇到问题不能回避，更不能对问题全盘否认。 针对教授的侃侃而谈的话语，我觉得句句都是精华，针对自己的孩子，我觉得应当就她的状况，有的放矢的总结问题，改正问题。教授讲的特别全面，她在有些事情上有错误，有些事情上做的还算比拟好，对于存在问题的，有许多可能是由于家长没有熟悉到其严峻性，所以没有正视；或者本身就对某些问题有着不正确的熟悉和理解，这就造成不能带给孩子正确的指导和典范作用。比方说：教授说过“养成教育的关键期”，对这一点我原来所拥有的熟悉不够，对孩子的年龄和应培育的某种习惯没有联系起来，这样或许事倍功半，还会埋
25、怨孩子“不听话”；再比方：教授说的“培育和教育孩子应当运用很多的方法和技巧”，而自己在这件事的理解和把握上特别不到位：很多事只是批判她：“你这么做不对”，却没有告知她应当怎么做；有些事强制她必需要按我的要求做，却没有急躁告知她为什么要这样做，让孩子没有开心的承受我的要求。现在这样或许她还能听，将来孩子必将和我拉开距离，不再把我当成自己的朋友，等她再长大了就很难听取我给她的意见，而这是多么可悲的一件事！等等 听了教授的一堂课，让我首先对自己有了一个评价：1、在教育孩子这件事上自己应当先好好学习，多向教师请教方法，从各方面提高自己，和孩子共同进步；2、全部的方法必需务实，肯定不能单纯的仅仅是口号或
26、大的条款，肯定要有可操作性；3、教育孩子是一个长期而艰难的过程，百年树人，我自己应当克制急躁的心情，急躁的付出和坚持；4、准时总结自己和孩子的问题，和教师多多沟通，力争和女儿一起一步一个脚印，踏踏实实的过好每一天，学习每一天，进步每一天！ 对于女儿，我觉得： 1、她在共性上很倔强，这就要求我必需做到以理服人，急躁的讲道理，告知她这样做的理由和后果，让她自己辨别是非，打算取舍，自发的根据正确的处理方法解决问题； 2、她是一个比拟娇气的孩子，可能我在孩子成长的过程中大包大揽的太多，没有养成独立的性格，从今后，我应让她学会多一点付出：多做一点家务、多自己完成自己的事，在日常生活中熬炼和磨砺她的意志；
27、 3、学习上，她很毛躁，这次数学考试特别不抱负，错的全部都是简洁的加减法，这不单单是由于所谓的“疏忽大意”，这是由于学习力量上有着很大的问题：不够用心、留意力不集中、高估了自己的水平，认为加减法属于根底学问，没有难度，不必专心计算，我觉得首先应当让她转变对加减运算不难的熟悉，提高对这种题的警觉心和仔细度，其次加强平常对根底运算的练习，作为家长严格监视，每次做完练习要求她检查，在培育独立学习力量的同时不放纵、不放松。 本人学识有限，熟悉水平有待提高，本次心得体会不尽完整，有些想法可能不够精确，恳望教师在百忙中赐予批判指正！让我和女儿共同进步！不胜感谢！ 学习教育心得体会 篇7 近期为了应付教育局
28、组织的考试，自学了李生兰教授的学前教育学一书，从粗粗的看到认真阅读，使我受益良多。书中先进正确的教育思想和观念进一步丰富了我个人的学问阅历。 学前教育学一书从多个方面论述了学前教育进展。首先论述了学前教育的历史进展以及价值，明确了学前教育理论了进展和形成。在其次、三章里，帮忙我们树立正确的儿童观、教育观。在下面几章中，李生兰教授介绍了学前教育课程、社会教育、嬉戏、家庭教育指导以及幼儿教师的职业特点、要求等等。下面我围绕幼儿教师的职业，来谈谈自己的体会、看法。 妈妈爱孩子是与身俱来，爱是最大的无止境的奉献，作为一名幼儿园教师爱孩子也是一种天职，没有爱的教育就像一张白纸是无效的，但是太过于爱孩子，
29、这样的教育不是帮忙孩子，而是害孩子。 一、教师要有爱心、信念、急躁。 俗话说“棒下出孝子”、“严师出高徒”总以为对待孩子尤其是幼儿应当严峻些，总是觉得只有教师严峻孩子们才会听话，才能表达出教师的威武。可通过10多年的工作实践，我发觉自己原先的想法是多么得稚嫩，多么的可笑。的确，幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养成，但这并不意味着作教师的肯定要严峻，严格与严峻绝不能划等号。那何谓严格，何谓严峻呢？严格就是严而有格，这里的格是指正确的合情合理的要求；严峻是指过分的苛刻的别人不能承受的法规。” 孩子们都渴望得到教师的”关注与欣赏，教师的一次点头、一个微笑、一个摩
30、挲。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心进展。假如教师把观赏的目光、胜利的时机只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信念必定会受到损害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以进展的时机。因此，这就要求教师要以公平的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以进展的时机和空间。 回想起这些年来的生活和工作经受，我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个母亲，我用我的勤奋和执着提升自我，用我的热忱和好学感染同事，用我的母性情怀慰籍童心。在教学工作中，我渐渐摸索出教育孩子的“三心”规章，即“爱心、信念、急躁”。爱心就是喜爱幼儿，关怀爱惜她们；信
31、念就是教师要有信念教育好每一个孩子，特殊是一些特别的的孩子；急躁就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地急躁教育。“教人者，成人之长，去人之短也。” 二、教师对待幼儿要敬重。 敬重就是让幼儿对自己布满自信，信任自己有力量做出正确的选择和推断。敬重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓舞幼儿发表自己的意见与看法，信任幼儿有自己的见解。 圆圈是人类描述之间公平的一种象征，蒙台梭利将这种公平注入于幼小的心灵，在幼儿时感受公平、和平孕育着很深的东西，蹲下与孩子讲话，教师不再是发号施令的指挥官。人应当宽容、善待、学会观赏别人，大家只要处在圆圈状态，才能看到你四周有很多与你公平站在线上的人。 假如我们早一天
32、领悟这一人生哲理，那我们就会进入一种境地，具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、生气的、求助的、俏皮的目光看你时，你不再简洁的扔给孩子一句话，做出短、平、快的处理，而是蹲下来倾听，然后用你的心境去进入孩子的世界，用你修来的一种素养，得当的方法去做，那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到胜利的喜悦，与同伴交往的方式，会得到换位思维的启发。 假如说蒙台梭利让你感受到的是一种公平和谐，幼儿在工作中体验一种规章、一种观看、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种公平根底上的对待与对待中的原谅与理解。孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的教师，不在为班里的孩子算不出一
33、道题而焦急，讲不出一个故事而说是不聪慧的。 三、教师要有专业的学问水平。 “要给孩子一杯水，自己要有一桶水”。为了丰富自己的学问，提高自身的文化素养，必需阅读有关幼教方面的书刊。通过学习，拓宽自己的学问面，不再可怕和回避孩子们的提问，努力的钻研教学科研。 在这里我想对全部教师说一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神鼓励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动帮忙幼儿；让我们的爱在幼儿园，爱在每一天。 学习教育心得体会 篇8 通过学习中华人民共和国义务教育法，我有了一些体会。学习教育法、根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过
34、程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 有人说教师是人类灵魂的工程师,游人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、宏大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。教师作为一支具有高素养的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。 在
35、学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的熟悉,同时我也熟悉到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务.工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己。喜爱学生，关怀学生，对于后进生，不拔苗助长，不挖苦挖苦，急躁教育。敬重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底转变过去教师学问的贮存和传授给学生的学问比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，作为一名教师,应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗敬业,作到既教书又育人,为培育新一代而作出最大的努力,这样才得以使教育事业走向辉煌,使教育对象安康成长。