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1、 大班语言活动教案自信培养我的本领_大班语言活动福气糕教案 这篇大班语言活动教案：我的小手本事大是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 语言活动:我的小手本事大 一、 活动目标1、 了解小手的各个部位2、 知道小手本事大,情愿自己的事情自己做.二、 活动预备1. 谜语手2. 小手本事图三、 活动过程1. 熟悉小手: 用猜谜的方式引出话题:一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进展谈话 小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头) 说说五个手指的名称。2.小手本事大#61548 说说你的小手有些什么本事 ?3. 比一比、赛一赛:教师
2、出示小手本事图,让幼儿看一看上面的小手都有哪些本事。教师说明:我们来比一比,教师每天都会观看谁的小手最能干,把有此本事的小朋友名字写在小红旗上,插在相应的图示上,到最终看看谁的小红旗最多。4. 玩小手嬉戏, 试试自己的小手会怎样活动?如:举手、拍手、伸手、握拳等中班语言活动教案谁的本事大 活动目标 1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本事，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。 2.能说出自己和同伴的本事，初步懂得同伴之间相互合作本事会更大的道理。 活动预备 1.幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。 2.谁的本事大教学挂图、教师教学资源、语言CD。 3.幼儿学习资源第13页。 活动过程 1.出
3、示挂图，分段观赏故事谁的本事大，理解故事内容。 (1)幼儿宁静倾听第一段故事，鼓舞幼儿说出自己的见解。 提出问题：小猴和梅花鹿各有什么本事?谁的本事大? (2)连续倾听故事其次、三段故事，启发幼儿大胆想象。 提出问题：他们会摘到果子吗?你来帮他们想个好方法。 (3)观赏故事后半局部，引导幼儿争论：为什么猴子和梅花鹿开头都摘不到果子?(教案出自：)后来他们是怎样摘果子的?让幼儿懂的合作本事会更大的道理。 教师小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，小猴子能爬树，可是过不了河，他们各有各的本事，只有相互帮忙才能摘到果子，本事也就更大了。 2.播放教学资源，完整观赏故事谁的本事大，幼儿可跟述故事中的角色对
4、话。 3.熟悉自己和同伴的不同本事，进一步理解合作的意义。 (1)引导幼儿说出：自己有什么本事?你的小伙伴有什么本事?初步理解每个人都有不同的本事。 (2)沟通生活中的合作：请幼儿说一说在幼儿园里和小伙伴合作过吗?是怎样合作的? (3)观赏本班幼儿合作的视频，进一步理解合作本事大及合作的欢乐。 4.幼儿进展赛龙舟嬉戏，体验合作的欢乐。 (嬉戏玩法：幼儿分成24路纵队，两脚分开，依次坐在地上，双手抓住后面幼儿的双脚，以此类推形成龙舟。龙头统一在起始线后，嬉戏开头，手脚并用，双手不得松开，第一个冲过终点的为获胜队。) 活动延长： 幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源第13页，进一步理解故事内容。 幼儿大
5、班安康活动教案谁的本事大 活动目标： 1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。2.初步学习爱护眼、耳、鼻、喉的根本常识。3.体验试验的乐趣，培育幼儿动手制作画册的力量。 活动预备： 1.歌曲及各种声音的录音。2.醋、酒。3.爱护五官的根本常识。 活动过程： 1.情境表演谁的本事大，激发幼儿兴趣。请幼儿争论五官哪个最重要，为什么？2.幼儿试验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。（1）请幼儿说说教室里都有那些东西。请幼儿说说是用什么发觉的？眼睛还可以干什么？蒙上眼睛会怎样？（2）请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。幼儿争论你怎么知道的？听到了那些声音？耳朵还可以干什么？耳朵听不到了会怎么样？（3）辨
6、别出醋和酒。幼儿争论怎样知道的哪个是醋？哪个是酒？鼻子还可以干什么？鼻子生病了会怎样？(4)请幼儿唱一首歌.孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？假如我们唱不出歌会怎样？3.请幼儿看图片了解一些爱护五官的根本常识.鼓舞幼儿依据自己的阅历大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。 活动延长： 请幼儿制作怎样爱护五官画册，指导幼儿养成良好的爱护五官的好习惯。大班社会活动教案蚂蚁本事大 一、活动目标： 1.在嬉戏分豆子的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。 2.能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的力量。 3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加幼儿合作意
7、识。 二、重点难点： 重点：在嬉戏中体验合作的重要性。 难点：在嬉戏中能够自主协商、分工。 三、活动预备： 1、自制ppt 2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。 3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组 四、活动过程： (一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。 师：一个酷热的夏天，几只蚂蚁在草地上发觉了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家渐渐品尝。嘿呦、嘿呦，就是搬不动。那可怎么办呢?它们是怎么解决的? 教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。 (二)引导幼儿在捡豆子的嬉戏中学会合作 1、教师引导幼儿自由探究分豆子的方
8、法 (1)出示豆子图片，引导幼儿观看师：瞧，今日这群聪慧的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜爱，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。 (2)教师明确分豆子嬉戏的要求师：今日，这群蚂蚁们要把这个分豆子的任务交给我们小朋友，(.教案.出自：.教案网.)在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。 (3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内嬉戏 (4)沟通各自的嬉戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?(教.
9、案出自：屈老.师教.案网.)刚刚你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么方法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢? 假如有胜利的小组，教师可引导幼儿沟通：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。 假如幼儿未胜利，教师可帮着观看并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢? (5)我们一组上有几个人? (6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子) 2、小组协商，其次次合作分豆子 (1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商议各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商议好。 (2)教师播放60秒倒计时ppt，幼儿合作分豆子
10、 (3)评比出最快的小组并嘉奖 (三)引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 1、联系幼儿园生活，谈谈合作师：在我们幼儿园里，有哪些事情是要合作才能完成? 2、出示图片，引导幼儿了解合作在生活中的重要性师：在我们的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任务，我们的生活才会更加欢乐。 活动延长 晨间体育嬉戏是开展各种合作嬉戏，引导幼儿体验合作的欢乐。 幼儿园大班语言快板教案夸夸竹子本事大 【活动目标】 1、理解作品内容，会用连贯的语言表达自己对竹子的宠爱之情。2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格，体验朗读的欢乐。 【活动预备】 竹子制品课件、响板。 【活动过程】 一、观赏、
11、感受快板诗特点。这首诗歌听起来有什么感觉？这种打着响板表演的诗歌叫快板诗，它很好玩，很好听。二、学习、理解作品。1、教师表演前两段。（1）提问：竹子可以制成什么东西呢？你能说出它们的名字吗？（2）跟着教师有节奏地朗读。2、教师表演后两段。（1）提问：你在日常生活中看到什么是用竹子做成的呢？（2）跟着教师有节奏地朗读。三、表演、稳固作品。1、师生以轮读的方式练习作品，教师可放慢速度，让幼儿有思索的时间。2、男女幼儿轮读，适当加快速度，（幼儿教育）教师要用自己的心情去感染幼儿，使幼儿感受到快板诗的内在情趣。3、教师和幼儿边打响板边表演。 快板诗歌夸夸竹子本事大 竹板这么一打啊，别的都不夸今日我来夸一夸，竹子本事大。日常生活用品中，常常看到它。竹帘子、竹筷子、竹门、竹床、竹席子，竹高跷、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，我啊不夸不知道，一夸吓一跳，小朋友们别不信，也常用到它。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言活动教案自信培育我的本事”一文，盼望“大班语言活动教案自信培育我的本事”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班语言活动教案大全专题！