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1、 大班数学教案学习8的第三、四组加减_大班数学教案 幼儿园大班数学教案：学习8的第一、二组加减 活动目标： 1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。2、探究依据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。3、用较精确、完整的语言叙述算式的含意。 教学预备： 教具：图片：8的第一组实物图七张、其次组实物图五张。学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。） 活动过程： 一、集体活动。1、复习8的组成玩碰球嬉戏。2、学习8的第一组加减。（1）学习8的第一组加法。出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说
2、7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地叙述图意。读一读算试。（2）学习8的第一组减法。出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整叙述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。3、学习8的其次组加减。同8的第一组加减教学。二、操作活动。1、幼儿用书第10页的观看房子的颜色，列出8的第一组加减算式。2、观看第11页上的实物的颜色，列出8的其次组加减算式。3、认真看图，叙述图片的内容，选择正确的答案图，并打，然后列出8的其次组加减算式。4、直接写出答案。5、开火车嬉戏：操作8以内的加
3、减算式卡片。三、活动评价。1、带着幼儿看操作记录，鼓舞幼儿大胆地看图叙述图片内容。2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。幼儿园中班数学教案：学习6的第三组加减 这篇幼儿园中班数学教案：学习6的第三组加减是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、在好玩的嬉戏中感知体验学习数学的乐趣。2、培育幼儿的分析推理力量、学问的迁移力量和抽象思维力量。3、引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。活动预备1、课件：数学卡2-762、小粘贴若干，6的第一、二组加减算式。活动过程一、导入出示口袋(内装6的第一、二组加减算式)，引起兴趣，组织
4、嬉戏，复习6的第一、二组加减。教师：小朋友，今日我们来玩放鞭炮的嬉戏，假如小朋友正确念出鞭炮上书写的算式和得数时就放响炮，当听到错误的算式和得数时，就放“哑炮”，并发出“嘶”的声音。教师：刚刚我们的鞭炮放得又响又脆。请你们观看这几个算式中有哪几个数字呢?二、绽开1、引导幼儿进一步分析分合式与算式的关系。(1)一个分合式能够变出几个加减算式?几个加法算式?几个减法算式?(2)在加法算式中有一个什么规律?在减法算式中有一个什么规律?小结：一个分合式能够变出4个加减算式，2个加法算式，2个减法算式，在加法算式中，加号两遍数交换位置和不变;在减法算式中，等号两别的数交换位置，算式依旧正确。2、引导幼儿
5、正确认读6的第一、二组加减算式。3、出示6的第三组分合式，引导幼儿分析分合式的构成。教师：请小朋友依据这个分合式写出加减算式。4、课件展现6的第三组加减算式，引导幼儿集体读出算式。引发思索：为什么这个分合式只能变出两个算式呢?小结：当分合式里的两个局部数一样时，只能变出一个加减算式，这是一种特别状况。5、嬉戏“放鞭炮”稳固6 的加减：出示口袋，教师击鼓幼儿传口袋，鼓声停顿，口袋在谁手中，谁从口袋中抽取一个算式，正确读出算式和得数，正确后全体幼儿放鞭炮。三、完毕小结：今日小朋友们表现很好，积极动脑，回答下列问题，查找规律，学习算式，人人都是“才智之星”，为自己鼓掌庆贺，自然完毕!学前班数学教案：
6、学习8的加减 活动目标： 1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、稳固复习看图形勾画特征。3、能按要求进展各项活动，并与同伴友好合作。活动预备：教具：实物图，算式教具一套。学具：幼儿用书第12、13页。活动过程：一、集体活动。1、复习8的组成-“碰球“嬉戏。2、学习8的第三组加减。出示实物图：引导幼儿观看画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。3、学习8的第四组加减。让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4。4、读一读8的第三、四组加减算式
7、。二、操作活动。1、看图列式。引导幼儿观看画面上实物的数量，启发幼儿依据不同的特征列出算式。2、认真观看图片，选择正确的答案图打，在列出加减算式。3、直接写出得数。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进展评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进展简洁的小结。大班上学期数学教案学习8的加减(三、四) 幼儿园大班数学教案：学习8的第三、四组加减 数学：学习8的第三、四组加减 活动目标：1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。2、稳固复习看图形勾画特征。3、能按要求进展各项活动，并与同伴友好合作。 活动预备： 教具：实物图，算式教具一套。学具：幼儿用书第12、13页。 活动过程： 一
8、、集体活动。1、复习8的组成碰球嬉戏。2、学习8的第三组加减。出示实物图：引导幼儿观看画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3 5=8,5 3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。3、学习8的第四组加减。让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4 4=8，8-4=4。4、读一读8的第三、四组加减算式。二、操作活动。1、看图列式。引导幼儿观看画面上实物的数量，启发幼儿依据不同的特征列出算式。2、认真观看图片，选择正确的答案图打，在列出加减算式。3、直接写出得数。三、活动评价。请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进展评价，教师对幼儿
9、在操作活动中的表现进展简洁的小结。大班数学教案7的加减 活动目标 1. 尝试运用7的组成进展推理并列算式,学习7的加减运算。 2. 探究发觉互换、互补规律,敏捷进展加减运算。 3. 能主动参加,养成求异创新的思维品质。 4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 体验数学活动的欢乐。 活动预备 1.7的组成、加减算式,图片或课件(内容：7只鸟:1只先来,6只后来;2只黑色,5只黄色;3只在树上,4只在天上)。 2.7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。 活动建议 1. 组织幼儿玩拍手和填数嬉戏,复习7的组成。 (1) 拍手嬉戏。幼儿边拍手边说出7的分合式，如：7可以分成
10、1和6,1和6合起来就是7。 (2) 填数嬉戏。请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上适宜的数。 2.引导幼儿观看图片,从中发觉数的关系，学习7的加减法。 (1)从鸟儿先后飞来的挨次,引导幼儿描述并列算式，(文.章出自教.案网)先列加法,再列减法。 如:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了6只小鸟,树上一共有几只小鸟?你是怎么知道的?请幼儿列出算式1+6=7,并说出各数字、符号代表的意义。 教师提问:假如先飞来了6只小鸟,又飞来了1只小鸟,怎么列算式?幼儿可列出:6+1=7。引导幼儿发觉:将加号两边的数互换位置以后,总数不变。 引导幼儿运用7的组成进展推理,列出7的第一组减法算式。如:由于7可以分
11、成1和6,1和6合起来是7,所以7-1=6、7-6=1。 (2)启发幼儿依据图片上小鸟的黑、黄(不同颜色)或在树上、在天上(不同位置)等情境用的分合式,列出其他7的加减法算式。列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。 请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。 3.依据7的加减算式,鼓舞幼儿以自己的兴趣和阅历编出新的应用题。 如:依据7-2=5,可编出:我们班有7个小球,借给小班2个球,我们班还剩下多少个小球? 引导幼儿创编主题新奇的应用题,进展幼儿求异创新的思维品质。 4.利用快问快答的形式,帮忙幼儿反复练习7的加减运算,提高幼儿快速精确的反响力量。 如:教师说出3+4,幼儿快速答出3+4=7。也可变成幼儿出题,教师或全体幼儿答复等形式。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案学习8的第三、四组加减”一文，盼望“大班数学教案学习8的第三、四组加减”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！