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1、 大班音乐教案火车舞_大班音乐教案大全 这篇幼儿园大班音乐活动教案：火车舞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、学跳火车舞，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作。3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢乐。活动预备：熟悉过火车，知道火车头与车厢的外形及关系活动过程：一、熟识火车舞乐曲旋律。全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。二、练习舞蹈中的根本动作。争论怎样表示火车进展;怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。完
2、整随乐练习舞蹈中的根本动作。三、学跳集体舞全体幼儿坐成一圆圈。小节 教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。小节 火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。11-12小节 被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。音乐重新开头，被请的“车厢”挂在火车头后面连续行进去找新的“车厢”。幼儿学做火车头，去找“车厢”请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完四、复习歌曲表情歌1、“火车到站了，大家欢乐地唱起了歌。”齐唱一遍。2、边唱边离开教室。大班音乐教案：筷子舞 一 活动目标 1学习民间传统舞蹈的表演形式，培育幼儿的民族骄傲感。2通过“舞谱”教学，培育幼儿的审美力量和自学力量。3通
3、过筷子发出的有节奏的动听声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调美丽。4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培育幼儿的发散思维力量力量，充分发挥幼儿的音乐制造性。二 活动预备1为幼儿预备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2舞谱3磁带，录音机。三 活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么?你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分答复)2谈话引出舞蹈“筷子舞”，观赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3引导幼儿观看舞谱，学习根本动作，培育幼儿的自学力量。4根据音乐节奏教幼儿练习每个动作，把握动作要领，集体练习。5在
4、娴熟把握的根底上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，制造性的进展表演，进展幼儿的音乐制造力。6激发幼儿的表演欲望，向教师们表演舞蹈，增加幼儿的自信念。四 完毕局部小朋友真棒，舞蹈表演的真好!欢送教师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟教师们再见吧!大班音乐活动教案火车进站 活动目标： 通过观赏乐曲火车波尔卡，感受体验舞曲的热闹、欢快心情，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培育艺术表现的自信念。 活动预备： 火车带我去远方课件、火车波尔卡观赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。 活动过程： 一、律动：开火车。二、师生问好。三、新课教学（一）1、
5、小朋友，听，这是什么声音？（出示2、听，欢乐的火车就要动身了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）3、小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？4、小火车在表扬小朋友：他说：小朋友，你们可真聪慧，你们的想像力可真丰富，可是美丽、欢快的我还没出名字呢？小朋友，谁来帮小火车起名字呢？5、小朋友给小火车起得名字都特别好听，我们就叫他欢乐的小火车好吗？这首乐曲的名字叫火车波尔卡，我们就让欢乐的小火车带我们去远方好吗？（二）1、欢乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（其次次音乐响起，边听音乐边随教师做动作，熟识乐曲，课件演示。）2、看，小朋友，教师今日还给
6、大家带来了很多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。（课件展现）3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。（三）1、小朋友，我们的祖国地域宽阔，风景美丽，你们都去哪些地方旅游过呢？2、今日，教师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，教师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就动身，音乐一停，我们的小司机就得停车。3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。（课件展现）四、教师小结：小朋友，我们开着欢乐的小火车去了那么多的地方，下节课请小朋友画一
7、张你最喜爱的景点送给教师好吗？让我们一着小火车走出教室。（放音乐火车波尔卡）效果大班优秀音乐教案朋友舞 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，随节奏节拍和舞伴协调走交替步。2、能依据动作挨次规律快速记忆动作。3、感受与同伴动作全都跳集体舞的乐趣。 活动预备： 1、幼儿已观赏过歌曲往牧场的小路。2往牧场的小路歌曲磁带、录音机。 活动过程： 1、教师与幼儿共同完整观赏歌曲往牧场的小路，进一步熟识音乐旋律，感受歌曲欢快的心情。2、教幼儿学习1-16小节动作，重点教幼儿学习交替步。（1）教师讲解示范交替步，重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。（2）教师哼唱旋律，引导幼儿跟走交替步。（3）请幼儿站好双圈，教师哼
8、唱旋律，教幼儿完整做1-16小节动作。（4）引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1-16小节动作。3、教幼儿学习17-28小节动作。（1）教师示范17-28小节动作，引导幼儿查找动作的挨次规律。（2）教师带着幼儿边喊口令（腰腰-肩肩-上上-扭一扭-头头-肩肩-腰腰-扭一扭）边做动作。（3）引导幼儿听音乐合拍连贯做17-24小节动作。（4）教幼儿学习交换舞伴方法（男孩双手叉腰站在圈上不动，女孩用右手指着下一个舞伴，并向右走到新舞伴前面）。（5）教师哼唱音乐，幼儿练习交换舞伴动作。（6）引导幼儿听音乐完整地做17-28小节动作。4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞，提示幼儿留意舞，提示幼儿留意动作的变化及
9、动作的合拍和协调。大班音乐嬉戏教案新疆舞 幼儿园大班音乐教案：新疆舞 目标： 1能创遍舞蹈动作，进一步稳固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿势。2从舞蹈中懂得新疆人民的热忱好客的风俗。3在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 预备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带。 过程： 1律动入室，以节奏嬉戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上）2教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。小朋友，你们知道吗？我很喜爱唱歌跳舞，今日我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。（歌曲阿拉目汗起，教师跳舞）3播放阿拉目汗，幼儿听音乐，熟识新
10、疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。你们喜爱刚刚我跳舞的音乐吗？喜爱这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告知我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，快乐的）你们说得真好，新疆音乐的最根本的特点是鼓点节奏特别强，我们一起边听边来打节奏，好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏）4幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。（1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。（请个别孩子在集风光前示范，并让其他孩子跟着学西习。）请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
11、（2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个美丽的动作，我们一起来学一学。教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（踏点步）手（拍手托帽）整体）。(a)我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏点。（孩子练习动作）(b)做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。（孩子练习动作，教师指导不正确的动作。）(c)做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。（孩子练习整体动作）（3）听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿
12、除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，订正不正确的姿态）5全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。（1）我为你们预备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。（孩子戴上新疆帽跳舞）（2）拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。我这里还预备了许多美丽的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。6离场。孩子们，今日我们玩得可真快乐，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？（教师与幼儿一起离场）大班音乐优质课教案音乐火车 幼儿园大班音乐教案
13、：音乐火车 活动名称：音乐火车 设计意图：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和力量，培育幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育与不断地赐予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的根底上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的深厚兴趣，便生成此活动音乐火车，让幼儿尝试创作2/4拍的
14、节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。 活动目标： 1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作力量。 活动预备： 学问阅历：幼儿已经熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其时值。
15、物质预备：磁带萤火虫、小火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。 环境预备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。 活动流程：感受乐曲、分析节奏型尝试创编节奏型大胆表现自编节奏型进一步创编。 活动过程： 一、开头局部1、听萤火虫的音乐，师生一起做律动进活动室。2、师生有节奏地拍手问好。 二、根本局部 1、感受萤火虫的乐曲，熟识2/4节奏型。教师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。教师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观看火车车厢上的萤火虫节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么一样和不同？依据
16、幼儿的答复，教师小结：一样的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开口音嘎唱出车厢上的节奏型。4、引导幼儿观看火车后面车厢，你们想上火车吗？激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。6、幼儿尝试创作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、相互观赏。8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。中班音乐观赏教案详案奥尔夫火车舞 【设计意图】 唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟识和喜爱的动画人物，从这两个人
17、物导入动身，采纳音乐开火车这个具有鲜亮特点的音乐来作为活动主体音乐，(教案出自：)该乐曲为三四拍子，风格鲜亮，旋律轻愉快泼，带有童趣的颜色，符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过观赏，感受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，感受三拍子音乐的特点及舞步。 【活动目标】 1、初步感受四分之三拍子音乐，并认知三拍子音乐的特点及舞步; 2、感受音乐中的颤音; 3、熬炼幼儿肢体协调性。 【活动预备】 坐垫、纸、笔(均为各人一份)。 【活动过程】 一、律动 1、手指跳动; 2、围圆圈走动; 3、两两拉手。 二、有节奏地问好 介绍自己的名字向大家问好。 三、活动主体 1、看图问答 问：唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩，小火车前进会发出什么声音? 学习小火车，仿照动作。 2、两两相对坐好，随音乐做动作。 3、嬉戏 教师做火车头，鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。 4、任务交接 每到一处鸣笛，任务交接，前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。 5、画火车轮 活动延长： 乐器操作、合奏：三角铁、碰钟。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐教案火车舞”一文，盼望“大班音乐教案火车舞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐教案大班专题！