大班美术教案汇总五篇.docx

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1、 大班美术教案汇总五篇大班美术教案 篇1 设计意图： 绘画活动的材料比拟的单一，蜡笔和颜料，是用的比拟多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个一般的美术活动-花瓶中，假如光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以打算把蜡烛用到绘画活动中来。 活动目标： 1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。 2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。 3、不弄脏画面和衣服。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、范画1幅;示意图1、2、3;打火机。 2、白、

2、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。 活动过程： 一、导入，介绍烛画。 1、教师叙述故事。 师：教师给小朋友带来个故事，我们来听一听。 (幼儿都听的特别仔细，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了深厚的兴趣。) 2、出示烛画。 生：哇!好美丽呀。 师：这就是小熊画的美丽的烛花，跟我们平常画的画一样吗? 生：不一样，有蜡烛。还有颜料。 师：谁知道怎么画的呢? 生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。 (小朋友看了画能够清晰的说出来，说明他们有了肯定的观看和思索力量。) 二、学画。 出示示意图1、2、3。幼儿观看、叙述。 师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看

3、她是怎么画的? 师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应当怎么画呢? 生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。 生：其次幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。 生：对，还有红的呢。 生：第三幅图是用颜料涂底色。 (孩 子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道详细步骤。但教师示范画对小朋友的思维力量得不到熬炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步叙述出来。加深了幼儿对图示的”概括力量和语言表达力量。) 三、幼儿作画。 1、提出要求。 师：我们拿蜡烛的时候要当心一些。 生：要不会烧到衣服和纸。 师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴

4、到手上。 (小朋友对蜡烛画画没有阅历，所以必要的提示不行少。) 2、幼儿作画。 生：我要画个圆的花瓶。 生：我画小兔花瓶。 教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提示小朋友点蜡烛当心。 滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。留意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。 (涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。) 四、作品展现。 师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜爱的画贴个五角星，并说明理由。 (小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也留意说出理由。) 附：故事-漂亮的烛花 森林里要开画展了，小熊也要画上美丽的画去参与竞

5、赛。晚上，小熊拿出纸预备画画，就在这个时候，停电了。小熊很焦急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧!“ 妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很仔细，妈妈看的也很仔细。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。 大班美术教案 篇2 活动目标：1、 通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的颜色及其产生的痕迹感兴趣。2、 了解油画棒的外形和收放、使用方法。3、 能够大胆、随便作画，愿意参与美术活动。活动预备： 1、 12色油画棒人手一份。 2、 油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。 3、 幼儿用书奇妙的油画棒 活动过程： 一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣

6、。 1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。 教师：教师今日带来了很多好朋友，你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今日，就让我们来跟油画棒一起玩嬉戏吧! 2、引导幼儿观看油画棒。 教师：看一看，有很多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色? 二、引导幼儿观看教师绘画。 1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿态，用完放回原处等)。 教师：今日，教师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。 2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简洁的画让幼儿观赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。 教师：刚刚我用油画棒变出了什么?你们还想让油

7、画棒再变出些什么呢? 教师：刚刚我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的?我们一起来试一试。 三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随便作画。 1、鼓舞幼儿大胆、随便地作画，并提示幼儿换不同的颜色。 2、用嬉戏化的语言引导幼儿准时把画笔放回原处，并留意订正幼儿不正确的握笔姿态。 四、展现幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。 教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。 教师：今日油画棒和我们一起变魔术，变出了很多东西，真好玩!现在让我们送它们回家吧? 活动建议： 1. 区角活动：在美工区供应油画棒的彩色卡通图片和各色油画棒，让幼儿进一步了解油画棒的外形、颜色，并宠爱油画棒。 2. 领域渗透：结合数学活动，教师

8、可以带着幼儿手口全都地点数一盒油画棒有多少支。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1。了解侏罗纪时代的特征，能利用自然物创作表现。 2。能用手捏形式表现形态各异的恐龙。 活动预备： 1。幼儿参观过恐龙园。事先布置侏罗纪公园场景。 2。收集可用于陶泥压印的小石子、硬币等材料。 3。陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1。通过谈话，唤起幼儿的活动兴趣。 （1）教师：你们在恐龙园看到了什么？其中你印象最深的是什么？ （2）鼓舞幼儿大胆叙述侏罗纪时代的特征，特殊是形态各异的恐龙特征。 2。教师交代活动内容：手工捏制陶泥恐龙。 3。师幼共同争论。 （1）教师：你预备用手捏一只什么样的恐龙？ （2）鼓舞幼

9、儿大胆想象，构思、表达出自己的设想，同时提示幼儿利用收集到的废旧材料进展装饰。 4。幼儿制作，教师巡回指导，帮忙个别有困难的幼儿。 5。展现作品，鼓舞幼儿对作品进展自评、他评。 教师：你最喜爱哪只恐龙？为什么？（要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法） 活动建议： 环境创设收集形态各异的恐龙图片，张贴于活动室墙面供幼儿观赏。 家园共育家长给幼儿讲讲有关恐龙的故事。 大班美术教案 篇4 活动目标： 1、学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量 3、体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提

10、高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙：“漂亮的秋天“有枫树，大雁，向日葵等,麦田等 活动过程： 一、观赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了几副画，我们一起来观赏下。(幼儿观赏) 这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画

11、好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么外形的呢? 师：树叶外形有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 2、现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么?(象帆船、小伞等)这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法?(幼儿答复：用胶水，用双面胶)嗯，你们真聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。 3、教师重新出示一些其他外形的叶子，启发

12、幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗?那谁来告知教师你想用树叶做成什么? 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜爱的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画，并选用适宜的树叶表现物体的主要特征。 2、师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 五、完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发

13、觉告知你的好朋友。 幼儿已有阅历： 1、引导幼儿熟悉树叶的外形并和家长收集各种不同的树的叶子。 (有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形等) 2、请家长帮忙与幼儿共同拼贴树叶画。 主题活动反思： 儿童的兴趣爱好点是她们独立思索的起始点，由儿童的兴趣爱好点引起的文化教育才可以变成儿童独立思索的內部主观因素。秋季的树叶来自幼儿的日常生活，为幼儿所宠爱。拼拼、贴用、绘画也是幼儿园中班小孩子宠爱的主题活动，因而树叶拼贴画便是依据儿童的兴趣爱好、本质要求机构的。纲要中注意：“在主题活动时要突显儿童主体性、制造力”，在主题活动中为儿童出示了许多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必需随便选择，为她们专

14、心构建了一种比拟宽松、随便的学习气氛，集中表达了开放式的特性。为此另外我可以认真地观查、倾听儿童的言谈举止，马上把握住她们的兴趣爱好点，接近儿童本身的工作阅历开展顺理成章的引起，循序渐进地鼓励她们以自身宠爱的方法来主要表现。在考虑儿童动手力量、动嘴的另外，更能重视让她们规律思维参与在其中。如：我将树叶铺贴成雏鸡的模样，问，大家看它象哪些？然后又供应别的外形的叶片，“还可以做什么”这类给儿童规律思维“搭手和脚”的方式，不但能激发儿童的现有工作阅历参与学习培训，并且合理地推动儿童发散性思维工作力量的进展趋势，也为事后的写作主题活动干了合理的埋下伏笔。在摆摆说说的主题活动中，才可以真实反映儿童的主体

15、作用，推动她们智能化的进展趋势。儿童在探寻主题活动中，快乐地、单独地得到学习方法，使她们的独创性精神实质和自学力量获得了锻练。主题活动中也觉得存有一些不够，如：怎么让每一位儿童在主题活动上都能感受胜利的喜悦，得到奋勉进取的能量，共享协作的和谐。 大班美术教案树叶拼贴画含反思 大班美术教案 篇5 教学目标: 1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的脸部形象。 2，情愿关注同伴，表达对好朋友的宠爱情感。 教学预备：（认知预备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字 (材料预备) 画纸、记号笔、蜡笔 教学重点: 能根本上绘画出好朋友的性别特征 教学难点：能认真观看好朋友的脸部细节特征，尝

16、试加以绘画表现 教学过程： 一、你是我的好朋友 1、 说说好朋友 师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么好玩的事情？ 怎样才能算是好朋友？ 小结：好朋友就是常常在一起玩，遇到困难时，能相互帮忙，学本事时，能相互鼓舞加油。 二、给好朋友拍照 1、观看好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜爱梳怎样的发型、 2、出示范例，引导幼儿观看男孩和女孩的脸型和发型特点（重点） 我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？ 小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。 3教师现场请幼儿上来协作教师示范绘画 请一名幼儿上来，引导幼儿观看叙述其特征教师示范绘画该幼儿的脸 引导幼儿认真观看该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点） 指导幼儿绘画细节 小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起） 三、幼儿绘画，教师指导 1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。 【精华】大班美术教案汇总五篇】