大班社会教案：认识筷子.docx

《大班社会教案：认识筷子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会教案：认识筷子.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 大班社会教案：认识筷子_大班社会教案春节 活动目标： 1 了解筷子的用途，知道筷子是中国人的创造制造。 2 尝试用筷子进展各种活动。 3 熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性。 重点难点 重点：使用筷子。 难点：正确的使用筷子。 活动预备 1幼儿人手一双筷子、一只碟子。 2每组一只托盘，内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。 3录音机，磁带一盒。 活动过程 一、导入活动 1 猜谜语:姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。 2(出示筷子)筷子是中国人的创造，古时候人们削两根细竹棍，(.教案出自：.)一头细，一头粗，称它为箸，后来又叫筷子。它既可以夹菜，也可以当叉，又

2、便利又卫生。你们说，它是不是很奇妙呢? 二、学习活动 1 教师示范讲解使用筷子的动作要领，幼儿练习。 2 放音乐，教师带着幼儿反复练习使用筷子，如并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，等等。 三、实践活动 1 现在教师请大家吃东西，大家先将吃的东西夹到碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少夹多少。 2 放音乐，幼儿边吃边沟通，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。 3要是每天用筷子吃饭，你们的小手会越来越灵活，脑子会越来越聪慧。 四、筷子嬉戏 师幼一起跳筷子舞。 大班下学期社会教案有用的筷子 一、活动目标： 1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。2、学习使用筷子，做到持筷姿态正确，能挑、拨、夹

3、东西。3、进展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的力量。 重点：熟悉筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。 难点：学会正确地使用筷子。 二、活动预备： 1、收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。3、几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。 三、活动过程： 1、猜谜语，引出筷子：兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。2、引导幼儿观看筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿答复后，教师小结：筷子像两根小棍儿

4、，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的外表很光滑）（2）教师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不一样）（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿答复后，教师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮忙人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比拟烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿答复，教师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能熬炼手指动作，使手部活动敏捷，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等）3、启发幼儿联想。（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿

5、自由答复，教师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比拟多，有一些筷子比拟珍贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈设在博物馆保存，供人们观赏）（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比拟便利、卫生，但为了爱护树木，国家已制止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）4、教师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双

6、筷子，按教师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上预备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，订正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等由于光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）6、引导幼儿争论：（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，由于竹筷、木筷不滑，好夹东西）（2）用筷子吃饭时应留意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等） 四、活动延长： 1、用旧挂历纸自制纸筷子，供嬉戏时用。2、收集旧的一次性筷子，和教师一起涂色，制作筷子操器械。3、学做筷子操。 五、活动反思：

7、 通过猜谜语，引起了幼儿观看筷子的兴趣，熟悉了筷子的特点、种类及什么状况下使用筷子，并能积极主动地参加练习拿筷子的方法，在教师的帮忙下，85%的幼儿根本学会了拿筷子，会用筷子，同时也进展了幼儿手部小肌肉动作的敏捷。大班社会教案熟悉植物的美 活动目标： 1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境技能目标激发幼儿制造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、尝试通过颜色来感知美、制造美。 活动重点： 通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿

8、感知绿色植物可以美化和清爽环境活动难点激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识 物质预备： 各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透亮杯子若干 活动过程： 导入： 1、看绿色教师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩! 教师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。 2、亲绿色教师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成(.:教.案网)一棵小草，你想变成小草、小树吗? 小草、小树们一起来跳舞。 3、种绿色教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一

9、看吧! 教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。 教师与幼儿一起栽树。 4、完毕活动和小动物们再见，完毕活动。 大班社会教案熟悉清洁工 活动目标： 1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。 2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要敬重他们。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、课前引导幼儿有目的地观看清洁工的工作。 2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。 3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。 活动组织： 1、出示蛋糕，引出课

10、题夸夸我们的好婆婆。 教师用语参考：请小朋友们猜一猜今日是谁过生日?教案来.自:(幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设干净的环境的) 2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要敬重清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。 教师用语参考：我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱惜玩具，减轻婆婆的工作。 3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日欢乐。 教师用语参考：请每组小朋友讲一句庆贺婆婆的话。(放录音祝你生日欢乐) 4、小朋友们分组活动，帮忙清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。 活动建议： 常常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培育幼儿爱清洁、讲卫生

11、、爱劳动的好习惯。 大班社会教案详案熟悉夏天 活动前言： 走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观看力量，通过比拟让孩子们更加清晰的熟悉到了四季的特点! 活动目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观看力量和比拟力量(比拟夏天与春天有什么不同)。 3.培育学生喜爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。 4.

12、体验明显的季节特征。 5.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没!.教案网!、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 活动过程 (一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。) 2.谈话：现在是什么季节? 3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课 1.比拟图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观看、争论：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观看、争论结果： 熟悉夏天的一般特点，是为了使学生

13、获得关于夏天的根底学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。 空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开头收割。) 河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。) 人的衣着有什么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)观看课本第18和48页的图。 (5)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同? (6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进展小结。) 2.比拟当地的夏天与春天的不同 (1)叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这

14、个季节的自然状况，下面来汇报一 (2)汇报观看结果： 熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题，假如学生不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比拟。) (3)教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，

15、有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 (三)稳固练习 1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好酷热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 教学参考学问 夏天的特征： (1)夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短; (2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多

16、鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了; (3)夏天，植物生长非常茂密; (4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动; (5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都积极参与游泳活动。 大班下学期社会教案熟悉邮局 活动目标： 1、了解邮局及工作人员的工作特点。 2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。 活动预备： 1、拍摄邮局的照片并制作成多媒体 2、制作的邮筒一个 活动预设过程： 1、 回忆沟通，提问问题： -上次我们在大公路上看到了邮筒，也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗?那小朋友们去过邮局吗? 你们到邮局去干什么呢? 2、 出示图片，梳

17、理对邮局的熟悉师生共同争论自己对邮局的熟悉： -邮局的标志性颜色是什么?(颜色)邮局的标志是怎么样的呀?邮局有哪些功能呢?(可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。)看一下照片，（教案出自：）邮局里都有些什么呢?(有邮箱、有称、有电脑、有桌子等)图片上的这个人在干什么?(寄包裹)为什么这里有个称啊?称是用来干什么的呢?这里的人们在干吗?(储蓄业务) 3、 了解邮局工作人员的工作状况： 这张照片上工作人员在干什么?(办理包裹业务)这张照片上的叔叔在干什么?(办理快递业务)那这个阿姨又在做什么呢?(办理储蓄业务)原来啊，邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位，（教

18、案出自：）做的事情都是不。一样的。 幼儿园大班社会教案熟悉时钟 教学目标： 1、了解时钟的外表构造准时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2 、进展孩子的规律思维力量。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 教学预备： 1、实物挂钟一个，自制一个钟。 教学过程： 一、教师出示挂钟 1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)? 2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休息)。 二、教师出示自制的钟 1、请幼儿看看这个钟是什么外形的(圆形的)，小朋友们还观察

19、过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。 2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字，有二根针)教师讲解钟上的数字12总是在上面，6总是在下面，并教幼儿熟悉时针和分针的名称。 三、教师将时针、分针都拨在12上，然后将长针转一圈，(教.案出自：自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉)。 教育幼儿从小做到按时间进展各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。 六、教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿留意教师拨针，教师边拨边说分针从12开头走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈(多远了?)。这时，时

20、针走在12和1的中间，这就是12点半告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。 七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最终教师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看)。 八、玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。 1、讲嬉戏规章：小朋友们扮小羊拨钟，教师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。 2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩嬉戏。 大班社会课教案奇妙的筷子

21、【活动目标】 1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的创造制造。 2、熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性。 3、尝试用筷子进展各种活动，体验活动带来的乐趣。 【活动预备】 幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。 【活动过程】 1、示范活动： 使用筷子需要把握动作要领，通过教师精确的示范动作让幼儿把握学习内容和根本动作技能。 2、操作活动： 第一次主要是练习筷子的正确使用方法，此时不必强求孩子肯定要根据自己用筷子的姿态，(教案:出自：:教案网)幼儿拿筷子的姿态有个渐渐改良的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿态会越来越精确。其次次

22、操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和稳固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进展各种活动，培育幼儿的制造力量，并体验其中的乐趣。 3、嬉戏活动： 大班幼儿处于嬉戏的顶峰时期，设计一些诸如搭建筷子等嬉戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建嬉戏等活动中，他们的制造思维得到了进展。 4、实践活动： 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，为幼儿供应豆类食品，让他们通过品尝熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，让孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴沟通，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。 最终小结使用筷子的好处。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会教案：熟悉筷子”一文，盼望“大班社会教案：熟悉筷子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班社会教案春节专题！