《大班数学教案鱼儿游游游幼儿园大班小鱼游教案(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案鱼儿游游游幼儿园大班小鱼游教案(八篇).docx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班数学教案鱼儿游游游幼儿园大班小鱼游教案(八篇)关于大班数学教案鱼儿游游游一 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 1、教幼儿学习6-10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、
2、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。 11、在教师的帮忙下能
3、归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。 2、学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体
4、 1、让幼儿观看、比拟球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿观看两个局部数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的嬉戏 1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 2、能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3、在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、引导幼儿学
5、习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学规划 1、学习看分合式列算式，体验总数和局部数之间的关系。 2、学习9的加减。 关于大班数学教案鱼儿游游游二 幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常
6、生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培育幼儿的数学习惯，就应当打破传统观念停顿反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戏为动身点激起幼儿剧烈的的学习动力。中班本学期依据纲要的目标与要求，让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。 一、教材分析通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用
7、各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。 二、学生根本状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 三、学期目标 1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.
8、正确的方法书写110的数字。 3. 教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5. 教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7. 培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。 8. 在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 下面是中班数学本学期的详细安排： 9月份-我长大了 学习重点： 1、110的顺唱与逆唱练习。 2、空间上、中、下
9、的熟悉与空间对应大、中、小三项式的比拟。 3、结合外形和颜色特性，做对应计数的练习。 4、练习序数概念。 10月份-查找秋天 学习重点： 1、熟悉半圆形、梯形。 2、外形与颜色的空间位置对应。 3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。 4、外形的连续性与构成和外形特征的推断。 5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与外形的联想。 11月份-便利生活 学习重点： 1、循环序列的规律熟悉。 2、对应关系与计数的综合练习。 3、观看路径颜色的组合挨次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色挨次也会不同。 4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。 5、观看左右画面上的差异性，空间对应与图
10、形推理的综合运用。 12月1月份-冬日新年 学习重点： 1、熟悉“一双“、“一对“的概念与单位量词。 2、熟悉集合的特性，集合量的对应计数。 3、能依同类别物品的特性分类，熟悉物品的关联性。 4、练习数的分合概念。 5、培育留意力与观看力，用数字语言说出外形与颜色。 关于大班数学教案鱼儿游游游三 绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，力量水平也有很大的差异，有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力量总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。下面谈谈我们在本学
11、期大班美术教学中的一些体会。 一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。 兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法。如在进展蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进展构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物，幼儿都乐于承受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法
12、的为了提高幼儿对线的表现力。 二、引导自主创作，享受活动过程 人的各种制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：“在艺术中起着最积极和主导的作用是想象，工作总结幼儿园大班美术兴趣班教学总结。”为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画首先是涂色，孩子们特别偏爱梦想中的缤纷颜色。既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：“教师，我给大树穿上美丽的衣服，好不好?”“教师，可不行以用别的颜色?”“”“可以”，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的外形画对。你瞧，现实的葱绿树林变成了孩子们笔下的五彩树林，还声称是大树们穿上美丽衣服在开联欢
13、会;灰褐色的小老鼠变成了颜色斑斓的大老鼠，又声称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一快乐，给孩子们买来了很多新衣裳。颜色的自由给孩子们供应了充分的想象时机，他们经常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活阅历。以往教师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画-讲解示范-幼儿练习(依样画葫芦)，最终是展现作品，幼儿相互观赏(比谁画得像)。这种教育模式下教出来的孩子往往很呆板，作品千篇一律。 三、通过合作绘画，培育协作精神 在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向沟通为同伴之间多向沟通，让幼儿在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，
14、使每一个幼儿都有表现的时机，并从中提高幼儿的语言表达力量和思维创作力量。在孩子们的欢乐声中，转瞬间本学期马上完毕，小1班本学期教学总结。回想这过去的一个学期，无论是孩子教师还是家长都经受了一个难忘的过程。现从几个方面来总结我对本学期教学工作的总结。 (一)教育。教学方面我们幼儿园以礼仪教育为特色，注意幼儿早期识字阅读，音乐美育的熏陶，培育幼儿德。智。美。育。我负责小班课程有礼仪教育，开发幼儿大脑早期阅读的课程有主题情景分级阅读，家园互动及早期进展幼儿数学力量幼儿的主题情景蒙氏数学，广西教材有依据季节实施的主题教学有欢乐幼儿园。快乐果园。淘气小动物。及安康娃娃。教学任务在17周顺当完成。 1。安
15、抚心情和常规训练方面。幼儿刚上幼儿园，到一个生疏的环境，他们起初有新奇感，离开父母有缺乏安全感，需要教师想妈妈一样地爱惜他们。开学的第一个月带他们熟悉幼儿园，训练学会排队走。用相关的音乐指挥他们的日常生活：喝水。吃饭。上厕所。休息。经过一个学期的训练，幼儿已经适应幼儿园的生活，缺乏的是我在训练他们的过程中有时候心情感动，简单生气，盼望在以后的工作中留意调整个人的心情，工作总结小1班本学期教学总结 2。身体方面。经过一个学期的熬炼，幼儿的身体素养增加了，能积极参加体育活动和嬉戏，有初步的自我保健意识。根本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了肯定的抵挡力量，意识到熬炼身体的重要性，但对个别
16、幼儿的身体体质还比拟差，我们更要鼓舞他们积极参与体育熬炼，而且要加强和保证熬炼的力度。 3。语言，认知，教育，阅读方面。在教学活动中，我发觉以嬉戏，情景的方式去教学，幼儿的学习兴趣高涨，他们的观看力量、思维力量、分析推断力量有进一步的提高。主题情景分级阅读有不本好书，点读里有儿歌，好听的音乐，好看的动画片，幼儿在欢乐中学到了字宝宝和歌曲，每天反复的复习，加上家长的协作复习。经过一个学期，家长的反响饷好。幼儿每天反复朗读欢乐幼儿园。快乐果园。淘气小动物。及安康娃娃中儿歌的学习采纳嬉戏和动作的方式帮忙他们记忆，一方熬炼了他们的口语表达力量，另一方面进展他们的身体。个别幼儿还是比拟内向、胆小，缺乏自
17、信念，针对这样的状况，我鼓舞和赐予他们更多的时机让他们大胆的表现自我，经过一段时间他们敢于大胆表达。礼仪教育教他们如何与同伴友好相处，学会谦让。主题情景蒙氏数学里参合了数学和科学活动，经过一个学期的学习，幼儿对物体外形，大小，颜色，有了初步的熟悉，并初步能依据实物的特征进展简洁的分类、排序;感知5以内数量分类及排序;学习交替排序及按特征分类等。4，音乐方面。电子琴里有不同风格的古典音乐，常常放给他们听，引导他们依据音乐的节奏拍手，固然他们的观赏力量也有肯定的提高。唱歌时简谱与歌词想结合配动作。 5，美术和动手力量方面。除了在教学活动中，安排课后时间让幼儿玩雪花片，进展了幼儿的动手力量。依据主题
18、教学绘画的需要，用蜡笔填色、绘画等，但在绘画方面还需加强幼儿对颜色地大胆运用，丰富幼儿的想象力。 (二)家长工作方面 在教育工作中，我主动与家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，急躁、细心地答复他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法，并得到了家长的理解和支持。 以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战。 关于大班数学教案鱼儿游游游四 1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面
19、存在着肯定的差异。有几位小朋友平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多供应给他们户外熬炼活动的时机，渐渐地增加他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，渐渐地增加他们的体质。 2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进展体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进展不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。 1、走：听信号变换方向走。 2、跑：听信号变速跑或转变方向跑。跑走交替，距离为200400米。 3、跳：原地纵跳触物。助跑跳过不少于宽50厘米的平行线。练习跳绳。 4、平衡：两臂侧举，单独站立510秒钟。在有间隔的物
20、体（砖、木块、硬纸板）上走。 5、投掷：两人相距24米抛接大球。肩上挥物投远。 6、钻爬：协调敏捷地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。 7、根本体操：徒手操。口令：向左（右）转，原地踏步、立定、左（右）转弯走。 九月活动安排 （一）目标 1、听信号变换方向走。 2、学习投掷。 3、教幼儿正确的玩大型玩具。 （二）详细活动 1、学习徒手操。 2、大型玩具。 3、老鹰抓小鸡。 4、玩沙包。 5、小伞兵跳伞。 6、玩飞盘。 7、羊角球。 8、拉网抓鱼。 9、丢手绢。 10、机器人。 11、玩圈。 12、过小河。 13、投球进篮。 14、小乌龟上山坡。 15、冲出包围圈。 十月活动安排 （一）目标 1、原地转
21、圈，进展幼儿的平衡力量。 2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。 3、练习绕过障碍物运球。 （二）详细活动 1、小转椅。 2、大型玩具。 3、拍皮球。 4、学习跳绳。 5、猫捉老鼠。 6、羊角球。 7、爬楼梯。 8、袋鼠相斗。 9、顶沙包。 10、赶马车。 11、踩高跷。 12、熊和石头人。 13、托球走。 14、跳圈。 15、青蛙过小河。 16、摇小船。 17、复印机。 18、跳圈。 十一月活动安排 （一）目标 1、连续练习跳绳。 2、练习快跑，距离为2030米。 3、走跑交替，距离为200300米。 4、练习肩上挥臂投远。 （二）详细活动 1、摸河蚌。 2、节节高。 3、投沙包。
22、4、狼和羊。 5、打棒球。 6、贴人。 7、传棒。 8、看谁得到红旗。 9、小蜗牛。 10、过森林。 11、踩绳跳。 12、小猎手。 13、小龙人采珍宝。 14、搬运花生。 15、飘舞的彩球。 16、面对面站。 17、切西瓜。 18、拾落叶。 十二月活动安排 一、目标 1、走跑交替300米。 2、练习跳绳。 3、协调敏捷地钻爬。 4、学会听口令向左（右）转。两臂侧平举，单脚站立510秒钟。 二、详细活动 1、过水洼。 2、袋鼠相斗。 3、打雪仗。 4、冲出大森林。 5、磁铁和铁。 6、猜猜谁丢了沙包。 7、非凡勇士。 8、小杂技演员。 9、和小鹿赛跑。 10、看哪一队钻得快。 11、修建地下铁
23、道。 12、猴子摘桃。 13、钻山洞。 14、小伞兵跳伞。 15、月亮围着地球转。 16、开飞机。 一月活动安排 一、目标 1、依据口令转变速度和方向走。 2、连续练习跳绳，并在练习的根底上进展跳绳竞赛。 3、每天坚持跑步1分钟左右。 二、详细的活动 1、练习跳绳。 2、造桥。 3、拔鸭毛。 4、看谁反响快。 5、螃蟹赛跑。 6、快快填空位。 7、投包。 8、头上传球。 9、捉蛇尾。 10、夹抛沙包。 关于大班数学教案鱼儿游游游五 “当同龄的孩子还在看学校派发的根底教育读本时，第56号教室的孩子们已经开头品尝经典名著了；他们通过旅游来学习历史，通过亲子的动手实践去接触科学”或许这样的学科课程自
24、编进展教学我们无法开展，像常丽华教师这样的尝试在我们身边也无法看到其次个。课程的限制，五六十人的大班额，很多不需要的任务非得应付等等，我们很无奈。 但是雷夫教师表达的“加加看”的好玩的数学教学方法和手段却让我心中一激，原来数学课还可以这样的有才智。且我等一般者，我等在一般的数学课程里，在一般的大班额数学课堂中，都可以自然地运用，只要你用上一点心。 书中雷夫描述道：“很圆满，我见过太多小学教师是这样上数学课的：各位同学，请翻开课本，翻到142页，上面有500道乘法，算完那以后翻到书本的最终一页，上面有500道乘法，请大家宁静做题目。”现在的学生为了预备考试而忙得不行开交，对数字往往没有切实的理解
25、。由于标准化测验对于各校的重要性越来越高，所以学生就反复练习着数学的解题方法。教师们还教学生解题“技巧”，导致学生虽然会算正确答案，却搞不清晰自己毕竟在做什么。这样，惟一的成果就是：他们的测验成绩很好，大家都很快乐。”雷夫教师一针见血，指出了当下有些教师不注意效率而花费学生大量时间的事实。他认为数学课其实是有更有效的教法的，遵循的原则是重质不重量。雷夫教师分提出：假如你是这么做的教师，你肯定爱死这些孩子了，由于他们都会乖乖照做，一句埋怨都没有。但是我有个问题：假如小孩会算10个乘法题，为什么要他做500题?假如他连10题都不会算，那么要他做500题的意义在哪里?这种反复练到兴致索然的惟一真实目
26、的，是让教师落得轻松。我就发觉数学课其实有更有效的教法。无论我教的是什么技巧，我都以重质不重量的原则，出较少的题目让学生练习。由于我没把整堂课的时间拿来做根底运算，所以有时间来帮忙孩子理解数学，学着喜爱数学。 他认为教数学的第一要务是教会学生对数字的理解，要了解数字，并借此明白数学和生活的关系，也就是说，学生在计算的同时，要搞清晰自己毕竟在做什么，与自己的生活有什么联系，而不仅仅是运算出正确的答案。这一点，与我们提出的关注数学学习过程，关注数学与生活的亲密联系等数学课程标准很是统一。看来真的，数学的教与学是没有国界的。只是，在我们繁忙的应试教育中，我们经常告知学生学问怎样获得，却很少花时间教给
27、孩子如何获得学问。雷夫教师告知了我们一种方法：“从学生的心中、生活中开头学习”，这样有助于理解。 雷夫教师在教数学的过程中用了一种很好玩的方法：buzz嬉戏。类同于我们常说的口语嬉戏：遇到我们制止说出的某个词语或者数字或者与之相关联的词语或者数字时就说buzz。“孩子们和我都喜爱玩buzz，这是个10分钟长的数学练习，可以有各种变化，我每个礼拜都会和学生玩上好几次。全班起立，我任凭选一个数字假设是3好了，他们不行以把我选的数字大声说出来，在嬉戏过程中只要消失3，就要用buzz这个词来代替。接着全班开头数到100，学生要依序念出下一个数字。例如，假如选3当buzz，第一个学生会说“1”，其次个学
28、生说“2”，第三个学生说“buzz”，下一个学生则说“4”。下一个说数字的人是由我来指定，而不是根据挨次。这么一来，玩嬉戏的时候每个人都要用心留意下一个数字。以数到100为例，遇到23和73的时候都要说buzz，由于这两个数字里面都有3。答错的学生就坐下来，看看数到100的时候还有谁站着。这个嬉戏到了“30”时就变得特殊刺激，由于接下来的10个数字都要用buzz答复。” 这种方法让我读了之后为之一震，很寻常很简单的嬉戏为什么不能在课堂中经常使用呢？雷夫教师甚至提出了可以在各个班级里、家里的餐桌上，或是开车接送孩子们的途中进展。使用了，会给孩子们带来很大的乐趣和兴趣于是。呵呵，我等就没有真正走进
29、孩子们的心中去思索“如何让孩子们爱上数学”。 雷夫的56号教室里的数学课还例举了 “数字砖”，也就是我们所说的“数字卡片”。用这个来做与buzz类似的嬉戏很便利又很节约时间。 “任务卡”，里面有10个数字卡片，使用时的原则是10个数字不能重复，还用于类似于数字选择题的嬉戏等等。这些好玩的教学方法可以敏捷多变，能很好的训练学生的思维，使思维更灵敏更快速，真可谓让我大开眼界。 而“心算暖身”又是雷夫教师别出心裁的一招。数字块（类似于我们低年级数学课常常运用的数学卡片）上面分别印着数字1到9，每当语法课完毕时，雷夫教师就让学生把作业收起来。在他们收作业的同时，他宣布一个心算题，这么做很能抓住了孩子的
30、留意力。他们一边听问题，一边宁静地把语法作业收起来，并且把数字砖拿出来放在桌上，心算热身题的优点是让全班一同参加。解出答案时，每个学生都会选出他认为对的数字砖，高高举起。教师不提问任何人回答下列问题，所以没有人必需站在聚光灯下，也不会有伴随为难而来的恐惊。 花的时间不多，玩起来简洁，且这些个简洁的小嬉戏帮孩子们热身，让他们快乐又布满活力，学数学乐在其中。带来的欢乐、兴奋感受和思维灵敏度的训练，都是题海战所无法到达的。 原来数学课可以这样想方法上，原来数学课可以这样让孩子们爱上。读着，想着，有些感动，“素养教育，减负提质”在56号教室，在雷夫教师的课堂，不正表达着吗。其实这些真的不是用文件、用制
31、度、用口号就能实现的，还是需要专心地走进“生本课堂”，实施“生本教学”。 关于大班数学教案鱼儿游游游六 1复习稳固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。 2让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。 3引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣。 4引发幼儿学习数字的兴趣。 会按大小挨次给数字排序 。 找错字。 1大数字卡片1-9 2四张实物卡 3幼儿数字卡片1-9若干 4幼儿数字操作卡，人手一份 1复习数字1-9 （9:50-9:55） （1）教师出示数字卡，让幼儿认读 教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？ （2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师：有几个
32、苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。 2幼儿操作活动：找错 （9:55-10:05） 出示数字操作卡，请幼儿玩找错字的嬉戏，将写错的数字圈出来。 3音乐嬉戏：1234567 （10:05-10:25） （1）介绍嬉戏规章：“我们围成圆圈边走边唱歌曲1234567，当教师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家，并在地上的线上排队站好。” 第一次嬉戏，幼儿自由排序报出门牌号码，教师引导力量较弱的幼儿找朋友。 其次次嬉戏，按从小到大的挨次排序，报出门牌号码。 第三次嬉戏，按从大到小的挨次排序并报出门牌号码。 （2）尝试4个数字进展排序，教师帮忙力量弱的幼儿找朋友。 5活动完
33、毕 这一环节，幼儿把握的较好，大局部幼儿积极参加到活动中。 这一环节有一张上面有两个错误，幼儿只找出了一个，我也没有认真的检查漏掉了。 幼儿在找朋友做家时很快乐，但是在按要求排序时有点乱，特殊是报门牌号码时，幼儿只顾自己的号码，不能替别人检查。 幼儿的倾听习惯需要培育。 我国宏大教育家陶行知先生曾说过“教师的教法要符合幼儿的学法，孩子们怎么学，教师就怎么教。”活动“好玩的数字”设计依据大班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中到处皆是的数字，进展教学活动。活动过程难易结合，环环相扣，层层深入，从而激发幼儿自生探究的”积极性，多通道感知与实践操作相结合，便于幼儿学习。 活动中首先是生活化的表达，活动
34、来源于生活又归于生活，嬉戏“1234567”。让幼儿带上数字牌三个人自由组合一个家，选出一个代表报出门牌号码，幼儿在活动中感到亲切而自然，生活化的数学活动使幼儿真正做到了“生活即教学”让幼儿在没有学习压力和思想负担的状况下，轻松开心的学到科学道理，从而把握有关数学的神秘。 活动以嬉戏的形式进展，幼儿嬉戏的过程便是学习过程，学习的动力来自幼儿自身，活动中实行的嬉戏形式为幼儿供应一个轻松开心而且丰富刺激，鼓舞幼儿自主学习的良好环境，使他们获得安全感，自尊和自信，获得对学习的长久热忱，从而终生受益。但是在幼儿在嬉戏过程中，心情高涨，表现的特殊兴奋。特殊是要求幼儿排好队报门牌号码时，每个孩子只关注自己
35、的，对别人的结果不仔细倾听，所以显得活动有点失控。 让幼儿学会学习是我们教学的根本目标之一。活动把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”，变“教师为主”为“幼儿为主”变“个别”与“群体”参加，变“被动承受”为主动尝试，孩子们积极投入，思维活泼，张扬共性，而教师有很强的组织力量，放似骏马驰骋，而收则立拢，活动以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿真真正正成为学的仆人。 关于大班数学教案鱼儿游游游七 时间一转瞬就过去了，作为一名教师，我在xxx幼儿园中主要负责教育大班的孩子们数学这门课。在这个学期里，我努力的将教学融入到生活和嬉戏当中，让孩子们能在消遣中学习，在生活里运用，加强幼儿们
36、在生活中的思索力量。 回忆这一年的教学工作，作为大班的孩子，幼儿们都已经开头擅长独立的思索，但是，这也造成在课堂上简单消失走神的现象。为了应对这样的状况，我在这个学期才取了更加积极主动的教学策略，带动幼儿们学会学习。以下是我的教学总结： 幼儿园的孩子们都已经长大，但是在天性上还是爱玩。在这一年的工作中，我参考了许多优秀教师的教案，通过寓教于乐的方式，将每天的课程融入到局部嬉戏当中。在教学中，我积极的预备相应的教具，并在教学中观看幼儿们的承受状况。然后在教学中，针对性教育，并在完毕教学后，绽开与课程有关的嬉戏活动。 在活动中，幼儿们呈现出自己爱玩的天性，但是作为大班的孩子，在规章的遵守上，也特别
37、的精彩，随着在玩乐中的实践，大局部的同学很快就能把握数学的规律。并且在嬉戏完毕后，我会紧跟着布置简洁的作业，让同学们将玩乐中学习的学问都转换到文字上。 作为大班的教师，尽管我在教学中尊崇寓教于乐，但是作为大班的孩子，在纪律教育方面我还是有这比拟严格的治理。究竟在不久后幼儿园的大班孩子们也要毕业，成为一名正式的小学生，在治理上提前加强，可以让他们鲜有时机适应。 在治理上，我绝不会利用体罚等方式，而是用鼓舞和表扬带动班级的孩子们一起遵守规章，对不守规章的孩子赐予照顾，通过急躁让他了解自己这样的行为是错误的。 在大局部孩子都能严格遵守后，不遵守的孩子也会渐渐的转变自己的态度。固然，为了更加坚固让孩子
38、们意识到应当遵守规定，我们也实行了积极的嘉奖方式。 在这段教学当中，自己也曾由于难以治理好孩子而感到懊丧，但是在x教师的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作为幼儿园教师，我熟悉到自己必需要有急躁、细心和恒心，而且必需要融入到幼儿当中，成为他们的朋友，这样才能真正的教育他们。 在今后的工作中，我会更加努力的提升自己的力量，为教育好这些孩子们，我也会连续努力的提升自己！ 关于大班数学教案鱼儿游游游八 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。 在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试
39、的活动特别有兴趣和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图
40、形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。 11、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2
41、、学习按序分合和记录。 1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。 2、学习7的三组加减。 其次周 1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 1、让幼儿观看、比拟球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、培育幼儿思维的敏捷性。 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2.观看生活中水在流淌的现象。 第四周 1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿观看两个局部数之间的相互关系(增1、减1) 1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究
42、精神。 2、能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3、在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 大班数学教学规划 1、学习看分合式列算式，体验总数和局部数之间的关系。 2、学习9的加减。 第八周 1、学习改错题中的得数，使得算