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1、 大班童话故事消气商店教案反思 课前说课本月我班开展的主题是我自己，主题活动目标有1、会观赏和爱护自己的身体2、能尝试用不同的方式表达自己的心情，学习调整自己的行为。消气商店就是我自己中的一节学习活动。 设计思路：整个活动是围围着小狐狸是怎样帮人消气，使人得到欢乐这个问题绽开的；因此我制作了形象生动的Flash，里面有输了竞赛而气急败坏的熊大哥；因肥胖而买不到适宜衣服的鹅小姐；通过这些鲜亮生动的形象，启发幼儿绽开想象的翅膀，设想各种消气的方法。故事中的小狐狸、熊大哥、鹅小姐各有各的特色，熊大哥忠厚、鹅小姐肥胖、小狐狸聪慧；我通过Flash、录音、嬉戏等形式激发幼儿听说的兴趣，使幼儿乐于尝试用不
2、同的语言、表情来表现不同的角色。在活动中，我特殊注意培育幼儿有感情地朗读句子，通过Flash、图片等形式，使幼儿能体会故事中人物的感情；通过观赏、仿读、自己试读等形式，培育幼儿的语言表达力量。预设目标：1、激发幼儿听说的兴趣和愿望，初步能设想各种消气的方法。2、能依据角色有感情地朗读句子。教案一、活动目标：1、能激发幼儿听说的兴趣和愿望，初步能设想各种消气的方法。2、能依据角色有感情地朗读句子。二、活动预备：FLASH、录音、句子卡片、动物指偶三、活动过程：（一）激发兴趣1、播放多媒体，听，这是什么声音，有什么快乐的事还要放鞭炮？2、原来呀，是小狐狸新开了一家商店，叫什么商店？我们来读读看。3
3、、什么叫消气？4、师小结：这是一家让生气的人很快消气，而变得欢乐的商店。假如你有什么不快乐的事正在生气，那么只要进了消气商店，你就不会生气了，会变得很欢乐，这真是一家特殊的商店。（二）叙述故事1、为熊大哥消气（1）出示熊大哥，你们看，消气商店来客人了，谁来了？哎呀，熊大哥这是怎么了？看得出，它的心里怎么样？为什么生气呢？（2）原来熊大哥是位拳击运发动，竞赛后回家正好路过消气商店，就走了进去，它会气呼呼地对小狐狸说些什么？（3）出示句子：我参与拳击竞赛输了，没得到冠军，可生气了！（4）谁情愿来读一读？应当读出什么感觉？脸上应当怎么样的？（5）猜猜，小狐狸会想什么方法让熊大哥消气呢？（6）你们想的
4、方法都不错，看看小狐狸想的方法和你们一样吗？（7）你们认为这个方法好不好？为什么？（8）熊大哥对着沙包练习，打得好痛快，小狐狸在旁边会对熊大哥说些什么？（9）出示句子：你好好练习本事，以后肯定会得到冠军。小狐狸的话该怎么读？读出什么感觉？2、为鹅小姐消气（1）戆、戆、戆猜猜看，谁来了？你们看，鹅小姐长得怎样？从哪里看出它很胖？（2）小狐狸观察了问鹅小姐，你为什么气呼呼呀？鹅小姐会怎么说？（3）出示句子：哪儿也买不到我能穿得衣服，让我好生气！（4）小狐狸会想什么方法帮鹅小姐减肥呢？（5）小狐狸让鹅小姐在蹦蹦床上跳，这个方法好吗，为什么？（6）鹅小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么样？（7）出示鹅小姐的话每
5、天跳跳，不但欢乐，还能减肥，真不错！（8）现在，鹅小姐消气了吗？（9平常，我们小朋友有没有生气，不快乐的时候？那你是用什么方法消气，使自己欢乐起来的呢？师小结：是啊，我们每个人都会有生气、不快乐的时候，这时候，我们可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生气的事告知教师、爸爸妈妈，自己的好朋友。他们会劝慰你，你也可以吃吃东西、玩玩玩具或看看电视。假如别人惹你生气了，你就想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得愉快了，身体也会变得更加安康。三、表演嬉戏-消气商店1、观赏故事2、幼儿嬉戏活动反思：开头局部，用鞭炮声导入想吸引幼儿的留意力，但是个别幼儿似乎始终沉醉在鞭炮声中聊起来了，可能影响到接下
6、去的听课。所以我想可能用谈话引入比拟好，让幼儿回忆自己生气的缘由，然后渐渐引出消气商店，进入主题。其次个环节我设计的是让幼儿帮忙动物们消气。但这个环节上下来，我觉得自己讲得太多了，侧重于讲故事，偏离了社会领域的主旨。“消气商店”是社会领域的，社会领域注意的是让幼儿去感受和体验，而我始终侧重在讲故事，提问式的形式过于呆板，幼儿有些感到无聊就没有仔细听，所以后来纪律有些差。在帮熊大哥消气的局部，我提问幼儿熊大哥的心情怎么样？幼儿大都认为是难受、难过。我就没有指出难受、难过和生气的涵义是不一样的，就顺着幼儿的意思说下去了。一开头幼儿对于生气和消气可能理解上有偏差，应当让幼儿学学熊大哥生气的样子，感受
7、一下生气的心情。在小狐狸帮熊大哥消气后，让幼儿做出自己快乐的样子。让幼儿体验这样一个从生气到解气再到消气的过程更能领悟消气的涵义。然后在帮鹅小姐和小老鼠解气的局部，幼儿已经有了根底熟悉就相对简洁，这个局部可以让幼儿自己多说一说。这整个环节中多让幼儿体验，学一学，做一做，参加一些音乐更加活泼气氛，提高幼儿参加的积极性。第三局部，我设计的是让幼儿说一说平常生气有什么好方法来让自己快乐。幼儿的参加性很高，想了好多好方法。其中有幼儿说道喝水、吃饭、吃零食，我没有对此做出回应。当小朋友说道喝水时，我应当做一下扩大，小朋友生气的时候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火扑灭，这样就不生气了。还有吃饭和吃零食可以归为一类，但要提示小朋友不能吃太多，吃一点就会感到快乐了。整个活动中，我感觉我上课还是很有激情的，声音也比拟大，环节中的一些内容也能跟幼儿实际生活联系起来。在课堂纪律的调控上还需努力！