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1、 大班半日活动计划上午大班半日活动计划方案(十五篇)大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇一 1、入园自主洗手喝水，并主动向教师问好。 2、按时入园，积极参与户外活动。 1观看幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向教师说明服药状况； 2能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯； 3能依据自己身体冷热忱况，适当增减衣物； 4能整齐、心情饱满地做操。 1、能用心仔细地在活动区活动，遵守嬉戏规章。 2、进展幼儿动手操作的力量。 3、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 1、能吃完自己食物，将杯子放好指定的位置。 2、提示幼儿干稀搭配着吃，进餐完后自觉漱口擦嘴。 我的一天 1、通过观看、操作，引导幼儿熟
2、悉时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。 2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。 3、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。 （一）、通过听音乐感谢你小闹钟引出课题。 师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起感谢它吧！ 师：小朋友钟表对我们的生活特别的重要，大家都离不开它的帮忙。小朋友想一想除了刚刚歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？ （二）、引导幼儿熟悉钟面，能区分时针、分针。 师：要遵守时间做事，我们就先来熟悉一下钟表，今日，小朋友都带来了小钟表。
3、 小朋友认真观看一下，钟表上有什么？把你的发觉和小朋友沟通一下。 师：有哪些数字？ 1、教师演示让幼儿发觉时针和分针转动的规律。 2、熟悉整点半点。 师：那小朋友分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。 3、嬉戏“时间播报员” 教师波动时钟，幼儿播报时间。 （三）、播放课件，引导幼儿回忆一天的幼儿园生活 师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看教师制作的我的一天作息时间表。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇二 活动内容：户外自由嬉戏我和风儿做嬉戏 活动预备： 1废旧报纸若干 2平衡木、呼啦圈、小
4、跨栏若干 3.风车、自制风筝若干 活动指导： 1向幼儿简洁介绍嬉戏材料，引导幼儿自由选择材料并探究嬉戏玩法，鼓舞幼儿与同伴相互协作，共同探究。 2鼓舞幼儿探究：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？ 3引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探究。 4对于个别力量较强的幼儿增加难度，引导幼儿进展“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来。 5.教师依据幼儿的表现适时赐予确定及指导，提示个别幼儿“闯关”时留意安全。 6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。 7.重点关注嬉戏中幼儿的合作，赐予适当的指导。 8.观看幼
5、儿在活动中出汗状况，准时调整活动量。 9.鼓舞幼儿相互合作共同整理整理嬉戏活动材料。 活动内容：我和风儿做嬉戏 活动预备： 幼儿玩过贴着报纸跑、放风筝等嬉戏。 活动目标： 1喜爱探究活动，发觉探究胜利的乐趣，乐于在同伴面前叙述自己的探究结果。 2通过探究发觉报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。 活动指导： 1邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。 2教师针对状况适时引导幼儿，进展小结。 3准时确定幼儿的发觉，鼓舞幼儿与同伴共同合作，体验发觉的乐趣。 活动内容：小苹果韵律操、加加油韵律操、拍手器械操。 活动预备：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。 活动目标：带着幼儿动作有力，有节奏地做好韵
6、律操。 活动指导： 1关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。 2适当提示幼儿调整队形，鼓舞幼儿与同伴欢乐互动。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇三 1、引导幼儿洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾翻开擦手。 2、在小便后指导并提示幼儿掖裤子。 1、美工区：教师带着幼儿一起进展捏泥活动，提示幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。 2、小餐厅：教师和幼儿一起款待客人，并引导幼儿学说一些礼貌用语。 3、益智区：指导幼儿玩棋类嬉戏，在输了以后能对对方表示庆贺。 （一）主题活动：颜色抽象画。 1、毛线作画。 供应毛线线段和彩色颜色水，将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出，放在白纸的半边将纸对折。
7、在把毛线拿出漂亮的抽象画就出来了。 2、弹珠滚画。 讲弹珠放入颜色水了，用镊子拿出放在纸上滚动，漂亮的抽象画就完成了。 3、牙刷弹画。 把牙刷蘸上颜色水，在白纸上轻轻的弹一弹，漂亮的抽象画就完成了、 4、请每组的幼儿说一说你的画像什么？ （二）奥夫活动拔萝卜。 1、故事引导。 2、音乐活动。 （1）全体围坐，跟随歌曲做拔萝卜状。 （2）幼儿两人一组面对面做好，依据拍子做拔萝卜状。 （3）幼儿四人一组，随音乐进展表演。 （4）第一个幼儿扮演萝卜，其次、三、四幼儿互抱腰，做拔萝卜状。 （三）顽固伴奏的熟悉。 1、教师清唱歌曲，带着幼儿用ta或titi的节奏，在单一肢体上作出顽固伴奏。 2、驾驶带着
8、幼儿随音乐，拍出ta或titi的顽固伴奏。 3、幼儿手持一个沙蛋，协作音乐演奏出顽固伴奏型。 （四）户外活动。 1、集体嬉戏1：小鼹鼠。 幼儿与教师一起说儿歌：“小鼹鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时，幼儿快速跑回家中。（操场上带数字的圆圈） 2、集体嬉戏2：障碍跑。 幼儿分成4组，依次通过障碍，想完成的一组为成功。在活动中，提示幼儿不要将障碍物遇到。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇四 1、通过亲子导读，帮忙幼儿和家长理解作品的深刻含义，大班半日活动规划。 2、在阅读、嬉戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。 3、在活动中体验母子共情的愉悦。 1、逃家小
9、兔绘本、课件 2、布帘以及局部图片 一、亲子嬉戏：找手 1.玩幼儿找妈妈手的嬉戏 1）教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？ 2）幼儿连续查找，幼儿园工作规划大班半日活动规划。 教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受 2.交换嬉戏，妈妈们找孩子的手。 教师：妈妈为什么这么简单找到宝宝的手？ 家长谈谈感受 二、导读作品逃家小兔 教师：小兔和妈妈也做了个好玩的嬉戏。 1.阅读图书课件逃家小兔 1）教师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？ 2）教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？ 2.再次阅读（分角色阅读） 1）教师和幼儿阅读小
10、兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话。 2）有感情的阅读故事。 3）教师：小兔和妈妈嬉戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，教师一边出示图片帮忙幼儿记忆）你最喜爱兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜） 三、创编故事并亲子装扮表演 1.教师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？ 2.亲子争论，鼓舞家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。 3.请局部家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。 四、延长活动 将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平常供幼儿之间相互阅读，进一步体验宏大的母爱。 五、嬉戏活动 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇五
11、活动内容：迎接幼儿，值日生照看观看自然角。 活动预备：前一天安排值日生并安排工作。 活动目标：关注幼儿入园状况，与幼儿主动沟通，指导个别幼儿有序摆放物品。 活动内容：挑竹扁担、乐乐瓶 活动预备：自制器械：竹扁担、乐乐瓶 活动目标： 1、学习挑的动作，并能在挑物后保持身体平衡。 2、探究运用多种方法来玩乐乐瓶，体验探究中的乐趣。 活动内容：阿童木、维纳斯、搏击操 活动预备：平衡木10条 活动目标： 1、动作有力、精神饱满地跟着音乐，和教师一起做早操。 2、变换队列，宁静整齐，与同伴协作默契。 活动内容： 1、点名 2、小结晨间活动状况 3、我们吃的粮食 活动预备：各种粮食图片 活动目标： 1、知
12、道农夫伯伯种粮辛苦，懂得珍惜粮食。 2、共同评价晨间活动中消失的表现，并提出活动时的留意事项 活动内容：熊和兔子的故事 （一）活动目标： 1、学习完整、连贯地叙述故事。 2、学习有表情地朗读对话局部。 （二）活动预备： 1、小朋友的书秋天多美妙；小朋友的书美工 2、大熊和兔子头部家笔画；剪成白云朵的白纸若干：统计表；笔 （三）活动过程： 1、直接引题 教师：今日教师带来了一个关于熊和兔子的故事，让我们一起来听听它们之间的故事。 （1）播放故事熊和兔子的故事，了解故事也许内容 幼儿完整听故事一遍 （2）教师提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎么样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些事？ 2、分段叙
13、述故事，帮忙幼儿理解故事内容 （1）结合小朋友的书第13页“熊和兔子的故事”，教师分段叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容。 （2）理解兔子一家向大熊借地更重的缘由及大熊的第一次选择。教师教书故事第一局部至“大熊，就这样，说定了。” （3）教师提问：问什么小兔一家要向大熊借地耕种（学习“贫困”） 大熊是个怎样的人？（学习懒散） 可以用什么词来形容大熊的生活状态和兔子这个呢？（学词“富有”知道“富有”（4）兔子想到什么方法度过贫困的生活？ 3、结合图片内容，理解故事进展 大熊第一次选择农作物那个部位？ 幼儿看小朋友的书第1页教师提问： 大熊怎么了？为什么？（帮忙幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，
14、哪局部更有食用价值） 其次次大熊选择要农作物的哪个部位？你觉得他会得到什么呢？ 幼儿看小朋友的书第2页，教师提问： 发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮忙幼儿理解这里的农作物哪局部更有食用价值） 你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？ 幼儿看小朋友的书第3页，教师提问： 你看懂画面了吗？结果怎样？ 理解自己劳动收获幸福的道理。教师叙述故事最终局部，提问： 大熊变得怎样了？ 它和兔子一家的生活最终使怎样的？（学词：幸福） 师幼争论，进一步理解故事内容。 大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？其次次选择了什么？第三次选择了什么？ 第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植
15、物的果实是长在地面下的？ 其次次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些植物的果实是长在地面上的？ 第三次选择大熊又怎么样？为什么？ 完整观赏故事 提问：你喜爱熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？ 快乐剧场表演区 时尚发屋理发店 建筑工地建筑角 童话屋语言区 阅读吧图书区 创意空间美工区 爱心医院社会区 智多星益智区 才智树数学区 试验室科学区 重点指导：时尚发屋 活动预备：各种材料的美发工具 活动目标： 1、有序进入区域活动，学习相互商议解决问题 2、重点观看时尚发屋幼儿的活动操作状况，鼓舞幼儿运用各种材料大胆为同伴设计发型。 活动内容：吃水果 活动预备：人手橘子个 活动目标：喜
16、爱吃水果，了解该水果含有的养分成分，了解橘子的多种有用方法。 活动内容：淘气的小袋鼠 活动预备：吸汗巾若干、圈若干、椅子两把。 活动目标： 1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 活动内容：区域讲评 活动预备：幼儿参与区域活动的现场照片 活动目标： 1、遵守嬉戏规章，能够根据自己的需求取放材料，能与同伴进展合作操作。 2、大胆自主制造，学习用较完整地语言评价同伴的作品。 活动内容：午餐 活动预备：人手一份午餐 活动目标： 1、正确使用筷子，不挑食，不铺张粮食。 2、饭后主动整理桌面、漱口、洗手，养成良好的卫生习惯。 大班半日活动规划上午 大班
17、半日活动规划方案篇六 1、能宁静地进展桌面嬉戏。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：宁静嬉戏并且学习与同伴合作玩。 1、喜爱玩体育活动器具。 2、活动中留意适当休息，避开出汗太多而感冒。 重点指导：拍皮球分散嬉戏、大型玩具集体嬉戏。 活动名称：数学王国旅游记学编应用题。 1、能尝试观看分析图片意思，用简洁的语言叙述图意。 2、能依据所编应用题列算式。 教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。 （一）开火车。 师：今日，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！ 出示算术卡，幼儿开火车做题。 （二）数学王国旅游。 我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先观赏号风景
18、：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓舞幼儿叙述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。 用同样的方法学习号风景，号风景，号风景。 （三）看礼物四个风景的我们都看完了，国王给我们小朋友每人预备了一份礼物：百变计算本。 1、我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。 2、幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。 3、幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。 4、幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。 （四）完毕语： 今日，我们在数学王国的旅游到此完毕，你们玩得快乐吗？下次，吴教师再带
19、你们来玩。好不好。 （五）区角活动活动目标： 1、自主地选择自己喜爱的区域进展活动，并有肯定的长久性。 2、会对自己所玩的区域进展介绍。 （六）重点指导： 英语角、计算角生活活动活动目标： 1、单独吃完自己的一份饭菜，宁静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇七 (一)教师引导 活动内容:美丽的水果娃娃 活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装. 活动预备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料 指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的外形,且坚固美观 (二)幼儿自选 1、内容 日常生活区
20、:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等 数学区：分一分、看图写算式、单双数等 美工区：折纸衣服裤子、意愿画等 汉字区：比一比谁熟悉的字宝宝多等 科学区：乒乓球转花等 英语区：比一比谁认读的闪卡多 益智区：走迷宫、五子棋等 2、指导要点： 幼儿按自己的意愿选择操作内容。 引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。 提示幼儿将操作材料整理整齐归回原位。 内容：大班幼儿播送体操队形变化武术操 指导要点：帮忙幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓舞幼儿大胆表现，自由摆造型。 分组活动：大型器械 要点：不玩沙子，友好嬉戏。 1、提示幼儿保持桌面干净，餐后擦嘴。 2、鼓舞个别吃慢的孩子，仔细完成自己的一份点心。 活动内容：
21、故事梧桐树寄信 活动目的：1、帮忙幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观看大自然的兴趣。 2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓舞幼儿做到连贯完整较生动。 活动预备：背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片 活动过程： （一）提问引题 1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？ 2、天气冷了，你会担忧你的好朋友吗？担忧什么呢？那你会怎么做呢？ （二）听录音观赏故事 1、故事的名字，角色及挨次 2、这个故事与平常听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题） 3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容） （三）结合教具，教师和孩子义勇叙述故事一遍 1、争论
22、故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？ 2、排好角色出场挨次，分别说说他们是怎么过冬的。 page_break 3、你喜爱谁？为什么？我们应当想梧桐树学习什么好本事？（有礼貌，会关怀朋友） 4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关怀他呢？ （四）活动完毕 图片嬉戏：小动物过冬 1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？ 2、嬉戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。 （五）活动延长：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成） 活动内容：数学熟悉左右 活动目的：1、使幼儿能以自身为中心区分左右进展到以客体为中心来区分左右。2、进展幼儿的空间知
23、觉。 活动预备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等 活动过程： （一）引题 1、公路上，车辆大乱，简单发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶） 2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶 3、小朋友什么时候向右走呢？ （二）确认自己的右手 1、举右手，给右手贴上标记 2、举手练习，听到口令做相应动作。 3、熟悉自己身体左右边。 如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。 用左手拍一拍右腿，等等。 （三）以自己为中心，找左右 1、看一看：左边是谁？右边有什么。 2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。 （四）结合教具，区
24、分以客体为中心的左右。 1、左右手举手练习 玩小手嬉戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！ 2、观看教具，回答下列问题（以幼儿左手边，右手边为准） 例：小兔子身边有许多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？ （五）理解教师的镜面示范 1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志 2、教师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化 3、教师和孩子一同做左右手练习，但是教师的手和孩子的方向是相反的。 活动完毕：小手小手拍一拍，小朋友真聪慧！ 预备：录音机、磁带 指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮忙幼儿合拍。 1、比一比，哪个家的小朋友能做到干净卫生，仔细进餐 2、餐后活动，看图书、自选动手
25、操作活动等 集体排队送家长离园，边走边背古诗。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇八 纲要指出：增进孩子的安康，要以孩子感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。今日我们运用了幼儿喜爱的材料（如轮胎、草包、圈等），孩子们可以依据不同的材料制造性地练习跳的根本动作。在集体活动中师生共同布置场地，幼儿可以依据场地安排自主练习。 在孩子们视野渐渐开阔的今日，孩子承受的信息是多元的，他们对四周生活的很多事物布满了奇怪，他们渴望去了解。我们班的孩子常常会提出各种各样的问题，他们盼望在沟通中彼此共享，而培育孩子的探究奇怪、对四周事物的兴趣正是我们这学期重点培育的目标。 （一）主题的产生
26、与进展 这学期初，我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜，孩子们对此产生了兴趣，围着他问这问那，提出了各种各样的问题，如：“为什么张旭东要戴眼镜？”“他的眼睛怎么了？”“什么样的人需要戴眼镜”纲要指出：教师要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，把握时机、积极引导，并成为幼儿学习活动的支持者、引导者，由此产生了探究型主题活动“眼睛” 在开头时，我们在“问题辩论会”上，我班的蔡家盛在观看了饲养角的小鱼后问大家：“为什么我们的眼睛不停的眨，而鱼的眼睛却不会眨？”这问题马上引起其他小朋友的星期兴趣，而我也感到很大的震动，对于日常生活中极为寻常的事情，孩子却能观看到，说明孩子的 观看是很敏锐的，观看的视角与我们成人
27、是不同的后现代主义课程专家多尔指出：适应简单多变的21世纪的需要，应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系，课程不再只是特定学问体系的裁体，而成为一种师生共同探究新知的进展过程课程进展的过程具有开放性和敏捷性，不再是完全预设的，不行更改的因此主题延长进入了动物的眼睛的讨论 （二）活动意图 今日的活动就是在上次基地活动的根底上进展的谈话沟通活动,主要有二个方面的内容第一局部沟通争论所观看的动物眼睛上海市学前教育纲要指出儿童是活动的主体在组织沟通时，我转变以往教师教幼儿学，教师提问幼儿答复的形式，而是让幼儿自主地大胆地表述、沟通、提问、解答，教师只是起穿针引线的作用促进了幼儿的群体意识和合
28、作力量提高其次局部的大胆想象中，设计了“我想制造一双奇妙的眼睛，能做”让幼儿异想天开，大胆叙述 本阶段目标：在活动中引导幼儿积极探究发觉问题、查找解决问题的途径 一、来园活动： 1、热忱接待幼儿。 2、幼儿活动。 (1)治理自然角。（给花浇水、找杂草等） (2)观看自然角中的植物的变化状况。 二、户外体育熬炼： 目标： 1、鼓舞幼儿选择不同高度和宽度的活动器具，练习跳的动作。 2、培育和激发幼儿自主体育活动的力量和兴趣。 活动材料：轮胎、草包、圈等。 过程： 1、分散区域活动：幼儿自由选择玩具自由练习。 2、集体嬉戏：幼儿依据构建的活动器具练习左右跳、跨跳、跳动等根本动作。 教师指导与观看：
29、观看并帮忙提示个别自我调整力量差的幼儿把握活动量。 三、生活活动： 1、提示幼儿有序地洗手。 2、个别鼓舞李景昊喝完自己的牛奶。 四、自由活动： 1、自带玩具，整齐收放玩具。 2、结伴开心的嬉戏，学着自行解决玩耍中的小磨擦。 教师指导、观看：观看幼儿嬉戏中的兴趣及嬉戏中幼儿对小磨擦的解决力量。 五、正式活动：动物的眼睛。 目标： 1、探究“眼睛”的根底上，想象“我要制造一双奇妙的眼睛。” 2、鼓舞幼儿将自己收集到的信息，大胆表达展现。 活动预备： 1、在活动前鼓舞幼儿通过各种途径收集“猫、苍蝇、青蛙”的眼睛的信息，并对这些信息加以整理。 2、制作多媒体课件。 活动流程； 沟通信息迁移想象 活动
30、过程： 一、沟通信息，设疑解答。 看照片激发幼儿的兴趣，（放幼儿在上次基地活动时拍下的照片）。 师：上次我们基地活动时，教师拍下了很多照片，我们一起看看吧！ 1、演示照片(1)“观看猫”。 提问： (1)哪一组的小朋友先来介绍？（猫组） (2)你们观看的动物眼睛是怎么样的？（幼儿自由叙述） (3)其他组幼儿有问题可以准时提问。 2、演示照片(2)“观看青蛙”。 指导同上。 3、演示照片(3)“观看苍蝇”。 指导同上。 三、迁移想象： 1、幼儿运用已有阅历，想象制造“双”怎样的眼睛，能做什么？ 2、沟通、共享。 四、活动延长： 依据幼儿对眼睛的兴趣需要，连续深入开展对眼睛多方面的讨论。 六、区角
31、活动： 一、本阶段目标： 1、在活动中引导幼儿积极探究、发觉问题，查找解决问题的途径。 2、鼓舞幼儿能较清晰地沟通自己的发觉，学习阅历等。 二、活动内容：（略）。 三、幼儿自主探究活动。 1、幼儿自选材料，自主探究。 2、教师观看： (1)教师随时观看幼儿的活动，观看投放的材料是否恰当，便于调整。 (2)幼儿遇到困难，能鼓舞幼儿努力克制，实在不能解决适度介入。对幼儿的小发觉、闪光点准时给以鼓舞，以增加自信念。 (3)教师鼓舞幼儿大胆探究、大胆实践。 3、重点指导： (1)探究区：指导测量时能自主查找自然物进展测量、比拟。 (2)美工区：鼓舞编“彩虹”的幼儿能克制困难、坚持究竟，把任务完成。 (
32、3)语言区。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇九 1、能宁静地进展桌面嬉戏。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：宁静嬉戏并且学习与同伴合作玩。 活动目标： 1、喜爱玩体育活动器具。 2、活动中留意适当休息，避开出汗太多而感冒。 重点指导：拍皮球 分散嬉戏：大型玩具 集体嬉戏： 数学王国旅游记学编应用题 活动名称：数学王国旅游记学编应用题 活动目标： 1、能尝试观看分析图片意思，用简洁的语言叙述图意。 2、能依据所编应用题列算式。 活动预备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。 活动过程： 1、开火车 师：今日，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！ 出示算
33、术卡，幼儿开火车做题。 2、数学王国旅游 我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先观赏 号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓舞幼儿叙述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。用同样的方法学习 号风景， 号风景， 号风景。 3、看礼物 四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人预备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻
34、。幼儿看图编应用题，列算式。 4、完毕语：今日，我们在数学王国的旅游到此完毕，你们玩得快乐吗？下次，吴教师再带你们来玩。好不好。 活动目标： 1、自主地选择自己喜爱的区域进展活动，并有肯定的长久性。 重点指导：英语角、计算角 生活活动 活动目标： 1、单独吃完自己的一份饭菜，宁静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇十 1、亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师留意幼儿的心情，并记录有关状况，如：吃药、掌握活动量等。 2、放音乐，教师和孩子在奇妙的音乐声中轻松开心地整理教室，观看照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒
35、服地迎接新的一天。 3、根据孩子的意愿安排他们喜爱的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，也可选择留在室内进展活动。活动时要求幼儿积极参与熬炼，并能友好融洽地进展，留意爱惜活动器具。教师观看每个孩子的活动状况，随机进展引导。 4、观看孩子在心情角中的表现，通过谈话、转移、适当发泄等方式准时帮忙个别心情不好的孩子让他们欢乐起来。 1、上下楼梯要留意安全，做操时精神饱满。 2、轮番请幼儿上来做领操员。 1、内容：参观杭州大厦后谈话 2、目标：加深参观印象，了解大厦里服装摆放的各种方感受服装摆放艺术，为教学活动做铺垫。 3、预备：谈话前以参观过杭州大厦，并拍摄了很多照片。 1、目标： （1）鼓舞幼儿
36、大胆积极地参加活动，能与同伴合作积极参加争论，并乐于表达自己独立的见解，依据自己的想法大胆布置服装展台，展现服装的美。 （2）活动中教师能依据孩子的思路、兴趣点的变化深入活动内容，敏捷地开展。 2、预备： （1）各式各样的美丽童装和饰品（绸伞、扇子、小领带、墨镜、小包、玩具宠物、丝巾等）若干。 （2）各式各样的展柜若干。 （3）录有美丽音乐的磁带一盒，录音机一台。 3、过程： （1）回忆杭州大厦服装展台的摆设，引出课题，请幼儿自己找几个合作伙伴一起商讨、选择喜爱的展柜和服装自由地进展摆设。 （2）参观每组布置好的展台，请幼儿参加评价，对于缺乏的地方请幼儿大胆提出自己的见解， （3）依据幼儿的”
37、争论思路进展其次次摆设。争论：如何把我们的展台布置得更加美观？假如幼儿提议用各种装饰品来丰富展台，那么教师出示装饰品请幼儿布置展台;假如幼儿提议把服装分类进展摆放，那么教师就引导幼儿如何进展服装分类布置展台;也可采纳幼儿提出的其他布置方式。 （4）邀请别班幼儿和教师来参观服装展览会用连贯的语言大胆的向他们介绍自己的展台和服装。 大班半日活动规划上午 大班半日活动规划方案篇十一 半日活动： 2：302：40起床： 1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好” 2、催促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里披上衣好上衣纽扣穿裤子提裤子 坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺 2：403：00点心： 1、教师分发好毛
38、巾并向幼儿介绍今日的点心名称及其养分 2、催促幼儿吃完自己的一份，养成不铺张的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，留意 讲究卫生。 3：003：30教学活动三 见后面具体教案： 打击乐爷爷奶奶笑哈哈 3：304：00计算嬉戏：“我们都是好朋友”。 进一步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好朋友”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和 4：00一4：00户外活动：培育幼儿按规章进展嬉戏，学会爱护自己。 4：30一5：00
39、半托幼儿离园 1、教师帮助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上宁静等候 3、离园时的礼貌用语并主动与教师阿姨说“再见” 5：005：40晚餐 目标：培育幼儿宁静进餐，进一步提高进餐速度 过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份 提示幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯 5：406：00餐后活动 目标：帮忙幼儿快速消化 过程：带着幼儿下楼进展简洁的律动或漫步 跟着音乐适当地进展放松运动 6：00一7：00盥洗、观看动画片 1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按挨次进入卫生间盥洗 2、让先洗完的幼儿换上洁净的袜子，以免着凉 3、宁静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药 4、在6：50左右提示幼儿如厕，做好课前预备 7：00一7：30晚间活动 目标：培育幼儿的口语表达力量增加自信念 过程：请个别幼儿自愿上台叙述故事 7：30一7：50吃零食、刷牙 1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。 2、按挨次进入卫生间刷牙、小便前方可进入卧房。 7：50一8：00 开头睡觉 指导帮忙幼儿有序