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1、 大班画春天教案800字范文（9篇）大班画春天教案800字范文1 1、观看并发觉物体间隔排列的规律，并能按肯定的规律 物体排序。 2、懂得依据需要拿取材料，用一个拿一个。 3、会用语言表达自己的活动过程。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、感受作品的美感。 大班画春天教案800字范文2 1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。 2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。 3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。 大班画春天教案800字范文3 1、创设情境：小班幼
2、儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个漂亮的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做嬉戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动参加动手操作而且又能够帮忙幼儿很快明理把握排序的规律。 2、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，教师引导幼儿进展并理解把握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿自己发觉，找出规律，最终引出“春姐姐要送小朋友每人一个花环”，不断添加难得，使小朋友在嬉戏中始终保持积极的心情。 3、在难点的处理上不是很到位。只是教师在操作的时候说了一遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候消失了很开或重叠的现象。
3、 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 大班画春天教案800字范文4 活动目标： 1、进展观看自然变化的力量，喜爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习使用语言。 3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。 活动预备 1、适合的景物图片 2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。 3、轻音乐 活动过程： 一、歌曲导入 复习歌曲春天 二、观看图片 1、组织幼儿谈论各自观看到的图片。 教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？ 2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语
4、说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。 三、找朋友 教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片 1、小草 教师：小草是什么样的？ 2、植树 教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？ 3、播种 教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那 我们应当怎么做呢？（引导幼儿喜爱劳动，疼惜粮食） 4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。 四、小结 1、教师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧！ 2、一起表演，用肢体语言来表现春天。 教学反思： 1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于教师的问题都能做
5、出积极地反响，想法许多。 2、图片不够形象。 3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的把握。 大班画春天教案800字范文5 目标： 1.通过观看、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。 2.依据动植物的特征，学习并创编儿歌。 3.拓展幼儿的思维，进展幼儿的想象力和制造力。 预备： 已经观看过春天的风光，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。 过程： 语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）今日我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？ 1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发
6、芽了，对着我们招招手。 2.幼儿看图片跟教师学说儿歌第一句。 3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。 4.看着图片学说儿歌其次句后,连说儿歌23遍。 5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。 教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们xx笑。 6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进展创编，教师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的心情。 7.鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。 8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌。 9.教师小结：
7、小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然完毕。 大班画春天教案800字范文6 一、春姑娘从南方飞回来了 1、激题，引趣。 师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，漂亮的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物花环。 师：好看吗？ 幼儿观看 师：这些花是什么颜色？（红、黄） 2、引导幼儿发觉花的排序。 师：这些美丽的小花是怎么排队的呢？ 二、春姐姐送花环 1、学习一、一排序的规律。 师：春姐姐要送我们美丽的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观看第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读
8、读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花）。 师：谁来帮帮春姐姐根据一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？ 教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花） 请个别幼儿上来操作。 （分析：教师重点引导幼儿发觉花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。 2、学习一、二排序的规律。 师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观看理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？让
9、幼儿自己读，然后自己发觉规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花教师和幼儿一起读请个别幼儿示范帖，鼓舞幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。 （分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接根据规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花小朋友不接着前面的看，仍旧从红花开头粘贴，要重点提示。） 3、学习二、二排序的规律。 师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个美丽的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？ 师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？ 幼儿找出规律 出示二、二排序规律
10、不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花 师：小朋友可要看认真了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一个规律。（重点引导） 三、我做的花环 1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进展粘贴。 2、教师观看幼儿读花环的状况，帮忙每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。 四、我们真漂亮。 1、幼儿粘贴好之后，教师帮忙幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓舞幼儿与同伴相互观赏、沟通花环的规律。 2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真美丽，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照) 3、教师播放轻快地音乐，师
11、幼一起戴着花环随音乐跳舞。 大班画春天教案800字范文7 活动目标： 1、感受诗歌中语言的趣味性和美丽的意境，进一步了解春天的特征。 2、理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感受。 活动预备： 1、学问预备：幼儿已屡次观看过春天的风光，初步了解了春天特征。 2、制作有关诗歌ppt、电子书。 师幼行为： 1、提问：漂亮的春天来到了，你看到的春天是什么样的？ 预设1：天气变的暖和了（春天到了，天气渐渐的温和起来了，你的观看真认真） 预设2：小草发芽了（春天到了，小草（小花）也渐渐的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽） 预设3：我们把棉袄脱掉了（春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个专心
12、观看的小朋友） 小结：教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。 2、昨夜春姑娘静静推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来观赏一下。 1、理解“春天是彩色的书“。 （1）教师朗读诗歌第一段，初步感受“春天是彩色的书“（电子书1） 提问1：春天是一本怎样的书？什么叫彩色？（五颜六色） 提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢？ （有黄的迎春花；白的梨花；红的桃花；绿的柳叶） （2）幼儿观看ppt，师幼朗读第一段。 2、理解“春天是会笑的书“。 （1）教师朗读诗歌其次段，初步感受“春天是会笑的书“（电子书2） 提问1：这本书里有什么？小池塘、小朋友为什么笑了？ （有池塘，有小朋友
13、。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰所以笑了；小池塘里的冰溶化了、有了小蝌蚪所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波浪，小青蛙跳进池塘就会有酒窝） 提问2：这是一本什么样的书？（会笑的书。） 小结：春天真是一本会笑的书，小池塘和小朋友都喜爱春天，都快乐的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧！ （2）幼儿观看ppt，师幼朗读其次段。 3、理解“春天是会唱的书“。 （1）教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。 提问1：听！这是谁发出的什么声音？你能来学一学吗？ （依据幼儿答复播放电子书3，并用诗歌内容进展小结。） 提问2：为什么说春天是一本会唱的书？春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢？ （2）幼儿观看p
14、pt，师幼朗读第三段。 1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的美丽的诗歌春天，我们来完整地观赏一下。 幼儿完整观赏诗歌。 2、提问：听了这首诗歌，你心里有什么感觉？（很暖和、很温顺） 这首诗歌里你最喜爱哪几句话？ 3、师幼再次完整朗读诗歌。 1、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗？ 提问：春天还会是一本什么样的书？书里会有什么呢？它们又在干什么？ （幼儿大胆创编，依据幼儿的创编教师进展总结-假如课堂教学时间比拟紧，可以将本环节作为活动延长开展。） 2、师幼共同朗读新仿编的诗歌。 设计意图： 以谈话活动调动小朋友的阅历，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春
15、天，激发幼儿的学习兴趣。 教师用诗歌中的语句加以总结，使幼儿更易理解诗歌内容。 理解诗歌中的比方手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。 大班画春天教案800字范文8 设计意图： 春天来了，天气慢慢转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有很多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，就让我们乘着春风的翅膀来感受春天的暖和吧！ ?春天就是这样一首意境美丽，节奏欢快的诗歌，纲要中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品
16、。 活动目的： 1、观看春天的视频，激发幼儿对春天的喜爱。 2、学习理解诗歌内容，体验诗歌的美丽意境，喜爱大自然的美妙情感。 3、依据诗歌句式对诗歌进展大胆仿编。 4、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿表达的力量。 活动预备： 1、视频：春天 2、课件 3、水彩笔 4、对春天有肯定的了解 活动过程： 一、感受春天美 1、观看视频 春天已经静静来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发觉了很多春天的隐秘，教师也找到了一些，并把它们拍了下来，一起来观赏一下吧。 2、感受春天 提问：你刚刚看到了什么？听到了什么？ 小结：春天真是五彩斑斓，鸟语花香，诗人把春天编成了一首美丽的诗歌
17、，一起来听一听。 二、感受意境的美 1、 观赏配乐诗歌 提问：诗歌美吗？你觉得哪句诗说得最美？ 2、 再次观赏 看t课件，观赏诗歌 提问：诗歌里还有很多美丽的诗句呢，我们再来认真听一听！ 你还听到了什么？ 诗歌里说春天是一本什么样的书？ 小结：你们听的很认真。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。 3、 分段观赏 （1）结合课件观赏理解第一段 提问：为什么说春天是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？ 小结：春天是彩色的，五彩缤纷的，朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。 （2）结合课件观赏理解其次段 提问：春天是一本会
18、笑的书， 有谁笑了？（小池塘，小朋友），诗歌里是怎样说的呢？ 小结：看来春天是一个让人欢乐的季节，那我们在说这一段的时候，应当是什么样的表情呢？ 除了脸上带着笑容，我们的眼睛里，心里也应当带着欢乐，这样才能把欢乐的心情说出来？自己试一试 相互听一听 教师请说的比拟好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说 （3）观赏理解第三段 提问：春天还是一本会唱的书呢，是谁在唱歌？ 春天真喧闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。 （4）完整地读 教师觉得，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人教师看看好吗？ 三、感受仿编的美 （1）刚刚我们朗读的春天是别人写的，今
19、日我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌，好吗？ 想一想，春天是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西？（你能用什么颜色的什么说一说吗？） 春天是一本会笑的书，谁会欢乐地笑？ 春天是一本会唱的书，谁在唱？怎么唱的？ 想好了，到这里来选一张，我们一起把我们看到的，听到的春天编到我们的诗歌里。 （2） 幼儿自主仿编 （3） 展现自己的成果 大班画春天教案800字范文9 设计意图： 这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。该活动是大班“漂亮的春天”主题活动中的一次音乐活动。春天来到，我们的四周处处布满了春的气息。我和孩子一起在校园漫步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路唱歌着而来
20、，小草开头变绿，鲜花含苞欲放，小河开头清醒，天空变得蔚蓝，生气盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后漫步和户外嬉戏时聚在一起争论春天的问题。关于春天的风光，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。 我们班的孩子特别喜爱艺术领域的活动，对于音乐活动有着深厚的兴趣。所以这个活动从幼儿的兴趣和需要动身，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知阅历与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真实的体验为手段来为目标效劳。 活动目标： 1、感受歌曲欢愉快泼的心情，初步学唱歌曲。 2、在教师的提
21、示下，探究使用图示理解，记忆歌词。 3、体验通过自己探究，学会唱歌的欢乐。 活动重点： 探究使用图谱，初步学唱歌曲。 活动难点： 尝试将有关图片配到相应的乐谱空格中。（缘由：对于大班幼儿来说，图谱的创编具有肯定的难度。） 不错的活动预备： 学问阅历的预备： 带幼儿熟悉春天，观赏春天，感受春天的美（图谱每人一张）。 活动过程： 一、感受歌曲旋律。 1、幼儿听乐曲。 “小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今日教师给你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听曲子。”（幼儿听曲子一遍） “听完这首曲子，你好象看到春天的什么风光？”（幼儿答复） 2、教师随音乐做动作，幼儿观看。 “教师为这首曲子编了几个动
22、作，你们看看是表示什么意思？”（幼儿听音乐观看一遍） “你看懂了教师的动作是什么意思吗？”（幼儿答复） 二、学唱新歌。 1、教师范唱，幼儿倾听。 “刚刚小朋友听了曲子，看了动作，下面听教师来唱歌，看看歌曲里唱了什么？”（教师清唱一遍，幼儿倾听） 2、引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。 “歌里唱了什么？听到什么说什么。”（幼儿答复） “你有什么好方法来学唱这首歌吗？”（幼儿答复） 3、出示图谱，引导幼儿发觉图谱和歌词内容的关系。 “今日我们要用一种没有用过的方法来唱这首歌，要靠小朋友自己去学，而不是教师教你们，你们有信念吗？好，从你们的座位下拿出这张图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。” 4、
23、教师帮忙幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发觉下面的小图贴在大图上就是完整的一幅图。 “你看懂了图谱上有什么？（幼儿答复）原来教师把刚刚唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发觉这张图谱有什么问题呢？（有些地方空着）空的地方我唱了没有？” “那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。” “你们看一看，小图中有哪些你熟悉的字？（春天）” 不错的5、在教师帮忙下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边争论相应的摆放位子。 “有没有好方法看看小图片应当贴在哪个格子里？这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗？” 唱1-6句争论第6句； 唱1-7
24、句争论第7句； 唱1-8句争论第8句； 唱1-13句争论第11、12句。 6、看图谱完整演唱。 “有什么方法可以检查自己贴得对不对呢？”（再看图完整地唱一遍） “这次我们站起来，把图谱举得高高的，像电视里的唱歌演员一样，自己完整地演唱歌曲。” 三、引导幼儿反思： 今日我们学会了一种什么新的记忆方法。 “今日我们用什么方法来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮忙？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌，这个方法真不错，以后我们学唱歌时都可以用它。” “最终，我们邀请客人教师和我们一起边看图谱边演唱歌曲吧！” 特色教学方式： 图谱法。（通过图谱的创编理解歌词的含义，帮忙幼儿记忆歌词。） 提问法。（开放性提问，让幼儿大胆想象，进展幼儿思维和想象力量。） 情境创设法。（让幼儿通过情境的享受，感受春天的气息） 亮点： 1、听音乐观赏曲子并感受曲子的美丽，想象曲子的内容。 将艺术与艺术领域相融合，制造一个和谐漂亮的气氛，感受春天的暖和气息。 2、图谱创编 是语言与艺术的完善结合，让艺术课更具深度和广度。