《大班数学活动教案《小鸭侦探》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动教案《小鸭侦探》.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班数学活动教案小鸭侦探_大班数学教案 【活动目标】 1.运用感官、分类、比拟、猜测、推断、排解等科学方法探究盒子里的隐秘，最终找到丧失的珍宝。 2.愿意于小朋友共享自己的发觉，感受探究盒子的乐趣。 【活动预备】 1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球)和透亮胶粘住的珍宝; 2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针; 3.线索ppT; 4.记录纸、笔每人一份。 【活动过程】 一、情景导入 彼得夫人：我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢?咚咚咚 布朗太太：彼得夫人，请开门，我是布朗太太。 彼得夫人：
2、看您焦急的样子，发生了什么事? 布朗太太：就在刚刚我预备出门时，发觉我最喜爱的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。 彼得夫人：真是太糟糕了，接下来，您准备做什么呢? 布朗太太：我要请人来帮助找到我最喜爱的东西。特别愧疚，不能和您共进晚餐了。布朗太太离开。 二、引出主题 1.布朗太太丧失了一件特别喜爱的东西，她特别难受，想找侦探帮她找回丧失的东西。小朋友愿不情愿当一次小侦探，帮忙布朗太太找到他丧失的东西? 2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么? 出示ppT第一条线索布朗太太丧失了一件特别喜爱的东西，它就在桌面上这些临时不能翻开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西
3、吗? 幼儿自由尝试，通过不同的方法探究哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。 师：你用了哪种方法来推断盒子里是否有东西的? 3.出示ppT其次条线索桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，(教案出自：)哪些东西不能放到盒子里?(出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针) 幼儿争论，并叙述自己的观点。 4.引导幼儿探究盒子的物品，并做记录。 师：请小朋友通过自己的方法推断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果根据盒子上的数字记录在记录纸上。 5.共享探究结果和依据，共同验证盒子里的东西。 6.出示ppT第三条线索：布朗太太丧失的是一件白色的东西。 师：已经翻开的4
4、个盒子里有白色的东西吗?没有。 师：丧失的东西会不会藏在我哦们认为没有东西的盒子里呢? 师：有哪些东西装在这里面我们可能感觉不到呢? 7.出示ppT第四条线索那个盒子有点香。 幼儿操作，闻一闻，找到有香味的盒子。 三、引导幼儿回忆总结 和幼儿共同回忆使用了那些方法侦破案件，听、闻、掂、比拟、排解等方法。 小朋友真是太厉害了，要想做好一名小侦探，首先不能放过任何细节，同过急躁、细心的观看，运用才智才能找到答案。快把这个好消息告知布朗太太吧! 大班数学活动教案数学宫 幼儿园大班数学教案：数学宫 活动内容：计算活动数学宫 活动目标： 1在嬉戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比拟数
5、的大小和数序等）。 2训练思维的正确性、灵敏性。 活动预备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。 活动过程：师生进入数学宫 嬉戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数） 1.目测几何图形的个数做动作 2.添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 嬉戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小） 在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。教师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 嬉戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类） 1按
6、图形的外形不同将数字从大到小的挨次排列。 2按图形的颜色不同将数字按从小到大的挨次排列。 嬉戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序） 1每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比拟数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 2要求幼儿快速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 大班数学活动教案：掷骰子 这篇大班数学活动教案：掷骰子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标:1。学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2。进展分析问题的力量.重点难点:进展分析问题的力量教具预
7、备大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.活动流程:一看骰子1、小朋友看一下教师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子1、教师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、教师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、教师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小朋友上来象刚刚教师一样掷骰子并写出合成式5、教师交代操作要求后幼儿进展操作,教师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的
8、掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,连续操作。)6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,教师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三嬉戏:掷骰抱团教师掷大骰子,小朋友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。大班数学活动教案：数积木 【活动目标】 1、在数积木的过程中，学习有序地观看和统计数量的方法。2、能清楚地表达观看的内容，喜爱挑战空间规律嬉戏。【活动预备】正方体小积木;“积木房”图片若干;记录用纸和笔。【活动过程】一、话建筑，赢积木。导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜爱怎样的房子，为什么呢?激趣：
9、想不想造一幢喜爱的房子?过渡：今日我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?那就请你们就分成4组在数积木嬉戏中赢取更多的积木。二、争答复，数积木。(一)数数一样数量的积木房。导语：听清题目哟!(出示一样数量积木建筑的不同房子)出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的?形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。验证：移去屋顶，拆层演示重点提问：房子有几层?每层有几块?一共有几块?小结：数量一样的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木拦住了，我们不简单发觉，点数的时候我们可以一层一层的数清晰，不多数，
10、也不漏数看不见的那些积木。(二)找找躲起来的积木块。导语：有的小组了，有的小组临时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们认真观看，把藏起来的积木找出来。出题：预备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共有几块积木建成?重点：移去屋顶，拆层演示，帮忙幼儿学会数隐蔽起来的积木块。小结：房子一层层往上造，假如上层有几块积木，那这些积木下肯定也有几块积木三、造房子，数“砖块”。(一)造幢房子把分数。导语：经过两轮的竞赛，哪一队的了呢?请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。重点：鼓舞各组建筑出
11、点数上有难度(有多层、有重叠)的房屋集体点数时一层一层数清晰。(二)学做小小建筑师。导语：(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本事都那么大。那你们能不能在依据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清晰他是由几块积木建成的呢?要求：每队派一个代表选择喜爱的图纸，用积木搭出与图中一样的房子，要造的又快又好!重点观看：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢?小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是一样的。四、延长。小小建筑师们让我们回去建筑更多独特的房
12、子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好!【教学反思】今日的活动较为顺当的开展了，也到达了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得胜利的的缘由，我觉得有：a)关注细节的设计计算活动教具多，对环节间的小结语要求也高，在这一次组织活动前教案在我的脑海中一次次的“过电影”，把握了每一个环节的细节要点(孩子合作中可能的状况、每一次小结重点提炼和梳理的内容、重难点落实的方式)。“细节打算成败”，活动前我让一个个环节都顺溜了，我想这也是活动活动胜利的重要因素之一吧!b)注意互动的有效性我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今日的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们制造了许多合作互动和思索的时机，无形中提高了生生互动的有效性。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学活动教案小鸭侦探”一文，盼望“大班数学活动教案小鸭侦探”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！