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1、 大班语言领域上汽车教案反思 设计意图： 大班幼儿了解肯定的因果关系，但不能完整的用由于所以说出完整连贯的因果句，快速灵敏的应答力量有待提高，并提高与同伴友好合作开展嬉戏的水平。在平常的观看中发觉幼儿对玩汽车的嬉戏很感兴趣，观看这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能把握要求相结合，设计了这次上汽车的活动。活动目标：1.学习正确运用连词由于所以，说出连贯完整的因果句。2.根据事物规律关系归纳自己的语言阅历，进展口语表达力量。3.进一步培育快速灵敏的应答力量，提高与同伴友好合作开展嬉戏的水平。4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5.情愿观赏散文，感知散文语言的
2、美丽，幽默。活动重点：幼儿连贯的说出因果关系的完整句；活动难点：当司机的幼儿能始终按规章监视嬉戏。活动预备：1.阅历预备对因果关系有肯定的了解，熟识儿歌小汽车2.物质预备汽车图片一张，方向盘两个。活动过程：一、教师进展情景表演，导入课堂。导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌：嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真惊奇；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？小结：由于教师的车不用买票，所以小朋友们都想上周教师的车。过渡语：但是上教师的车需要答复一个问题，你们知道是什么问题吗？二、教师讲解嬉戏规章。老 师：现在教师是司机，
3、小教师是乘客，司机必需向乘客用由于提出问题，乘客必需用所以完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说:嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！，就像教师和小教师这样。老 师:由于天气很冷，小教师:由于天气很冷，所以我要穿棉衣。老 师:由于我饿了，小教师:由于我饿了，所以我要吃东西。老 师:由于我累了，小教师:由于我累了，所以我要休息。老 师:小汽车坐满了，大家一起说嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀，当汽车开动的时候，小朋友一起念小汽车的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？三、教师带着幼儿嬉戏。老 师:小朋友们，现在教师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？这么多小朋
4、友都想坐宝宝一号啊，教师请XXX小朋友来对教师的话，下面的小朋友请监视XXX小朋友有没有答复错误好不好？嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。四、幼儿自主嬉戏请小朋友们自己选出小司机，自己玩嬉戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。五、完毕小朋友们，我们今日学习了由于所以说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，由于小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？延长活动:没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机，带着小朋友们一起做这个嬉戏。活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。