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1、 大班数学教案详案及教学反思5的分解组成_小学数学教案详案 设计背景 为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培育幼儿的动手操作力量。使幼儿积极操作探究2个东西分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动目标 1、 激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 2、 使幼儿积极操作探究2个东西分成两局部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 3、 知道2的分解、组成，熟悉分解和符号。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 进展幼儿规律思维力量。 重点难点 重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 难点：使幼儿积极操作探究2个东西分成两局
2、部的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。 活动预备 1、 演示教具：两朵花 2、 幼儿人手两根蜡笔、两个瓶盖。 3、 幼儿人手一套记录用的卡片 活动过程 1、 开头局部 (1) 教师(出示两朵花)：今日早上教师收到了两朵美丽花，假如把它们分给两位教师，你们情愿怎么分? (2) 幼儿自主操作。 2、 根本局部 (1) 教师和幼儿演示分的过程 请两名幼儿扮演教师，演示分的过程。 (2) 写出分解式 教师：两朵花可以用数字几表示?在黑板上写2。 教师：把两朵花分给两位教师，要用分解符号表示。 教师画出分解符号，并告知幼儿。带着幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。 教师：分给第一位教师1朵，
3、可以用数字几表示? 分给其次位教师1朵，可以用数字几表示? 分别在分解符号下面写两个1。(由上往下写) 如图： 2 2 1 1 1 1 (3)演示合的过程： 教师：两位教师把花贴到黑板上，会怎么样? 教师：两位教师在黑板上贴了几朵花? 1朵花和1朵花合起来，十几朵花? (4)记录和的过程： 教师：一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式表示。 演示组成式的记录方法(由下往上写)。 3、 幼儿操作： (1) 小朋友们拿2支蜡笔和2个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录。 (2) 幼儿操作，教师观看指导。 4、请个别小朋友上黑板分。 教学反思 本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿从生活和嬉戏中感
4、知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。(.)感知2的分解组成，把握2的1种分法，在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 活动围围着教师分花进展，每个教师都分到1朵花，在第一次给教师分花并记录的过程中，找出了2的一种分法，并告知幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没有把握好的在下一个环节中我会多赐予关注。两位教师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在
5、其次次给记录和花的过程中，把握了有序的进展记录2的分解组成，记录每次分花的结果。 大班数学详案教案及教学反思6的组成及分解 活动设计背景 数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部，我在日常教学中发觉，平常执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。在参与 国培后，学到幼儿是在嬉戏中学习，在嬉戏中成长。于是打算调整教学思路，以嬉戏及操作取代以前的记忆和训练，以到达提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。 活动目标 1、引导幼儿亲自操作，熟悉并熟识6的组成及分解，把握6的5种分法。 2、培育幼儿的观看力，分析力和培育幼儿对数学的兴趣。 3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、培
6、育幼儿比拟和推断的力量。 5、有兴趣参与数学活动。 教学重点、难点 熟悉并熟记6的5种分法 活动预备 1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。 活动过程 1. 教师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。 如教师问：5可以分成几和几? 小朋友答：5可以分成1和4。 2. 学习6的组成及分解： 出示6的组成，分解图一幅. 教师：今日鸭妈妈很快乐，由于它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(教师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只) 教师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里
7、，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样安排这6只鸡宝宝，有多少种方法可以让鸡宝宝住进去呢?方法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好? 请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。教师记录每一次分出来的结果。再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。 6 6 6 6 6 / / / / / 1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 3. 引导幼儿观看6的分解式，令幼儿发觉把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。 4. 稳固练习嬉戏：摘苹果竞赛
8、 教师：(出示苹果树的挂图)小朋友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀?我们来进展摘苹果的竞赛好不好?(把小朋友分为4个组进展)我们先讲一下竞赛规章：小朋友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。假如他放错了，其他的小朋友可以上去帮他重新放，留意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小朋友放的方法最多，放得最快。 教学反思 本次数学活动主要以嬉戏为主体，利用帮鸭妈妈安排鸡宝宝住下及摘苹果竞赛让幼儿在嬉戏中熟悉并把握6的组成及分解，与以往教学
9、活动相比拟增加了趣味性，激发了幼儿的学习兴趣，到达了在嬉戏中学习的目的。!.教案网!在后面的摘苹果竞赛中，充分的利用了小朋友喜爱竞争的心理，自已组里的小朋友可以争论方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上把握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，假如重新上一次的话，觉得应当设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的兴趣。 中班数学教案5的分解组成 活动目标 1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐
10、趣。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备 雪花片人手5个，菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察 2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，!.来源:屈老.师教案网!分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。 4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。 二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。 1、出示5分成1和4,
11、5分成4和1的分合式，让幼儿观看。 引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。 2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。 三、猜棋子嬉戏。 幼儿园大班数学活动教案详案反思5的分解组成 活动设计： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。新纲要要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了2-4以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的
12、结合。最近我们学了树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告知小动物们要做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分解组成。 活动目标： 1、 幼儿通过自主探究动手操作，感知5的分解组成，把握5的4种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力培育幼儿对数学的兴趣。 教学重点、难点 重点：感知整体与局部的关系，学习并记录5的4种分法。 难点：总结归纳5以内数的分解和组成规律。 活动预备： 教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分解式)、5只猫卡片、记号笔、记录纸
13、。 学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分式)、每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1-5数字卡若干。 活动过程： (一)、开头局部 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友答复都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。 问：树妈妈的信上写了些什么?(告知小动物们要预备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。 2、出示大挂图引出5的分解组成师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示5的数字卡。 师：只猫两座房子怎样分，熊猫们犯了
14、愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说 (二)、根本局部 1、幼儿帮忙自己的小动物来分房子。 (1)、幼儿观看自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)(2)、幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来 2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。 3、教师归纳幼儿的分法，总结出5的4种分法。 4、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展5的分解组成(1)、教师演示给5只猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1. (2)、幼儿观看5的分解式，初步把握有序的进展
15、5的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进展5的分解组成，记录每次分的结果。 (三)、完毕局部嬉戏找朋友 幼儿每人选择一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数。 和在一起是5的幼儿做朋友。 教学反思： 本次活动的设计依据新刚要精神，要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作力量。数的组成和分解是数概念教育内容的一个重要组成局部。(教案出自：)本学期我们大班幼儿已经学过了2-4以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后纪律结果，在教师的
16、引导下查找分解和组成的规律，让幼儿玩中学习，以到达生活目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告知小动物们做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探究动手操作，感知5的分解组成，把握5的4种分法，在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 活动围围着给小动物分房子进展，每个幼儿都分到5只小动物，小动物各不一样，有的是5只小狗、有的是5只小猫、还有的是5之犀牛、5只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象得意的教具，再加上幼儿乐
17、于帮忙小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了5的四种分法，在展现幼儿芳香记录时，有的孩子没有找出了4的五种分法，还有的分出了一组数字合起来不是5，(教案出自：)这是孩子们的一次尝试记录，对没有把握好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导观看幼儿无序的分法，教师并演示给5只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，引导学习有序进展5的分解组成，幼儿观看5的分解式，初步把握有序的进展5的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交
18、换的规律。幼儿在其次次为小动物分房时，把握了有序的进展5的分解组成，记录每次分房的结果。活动在嬉戏找朋友的欢快气氛中完毕，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，到达活动目标与幼儿兴趣做优化的结合。 大班数学教案详案及教学反思5以内的组成 设计背景 幼儿学习把握数的组成使数群概念得以进展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下根底。在数组成教学活动中，我们为幼儿供应了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动猎取有关数的组成阅历，并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。 活动目标 1.使幼儿通过动手操作把握5以内数的组成。 2.使幼儿能娴熟
19、地说出5以内数的组成，培育幼儿的观看、操作、表达力量，初步的自学力量，初步的迁移类推力量。 3.培育幼儿仔细做练习的良好学习习惯，积极动脑思索的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点 1.幼儿通过动手操作把握5以内数的组成。 2.幼儿能娴熟地说出5以内数的组成。 活动预备 1.投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。 2.数字卡片、5根小棒。 活动过程 复习旧知： 1.复习数数。前面我们学习了哪些数?谁能数组大家听? 2.复习比拟大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题? 进展新课 1.创设嬉戏情境，小
20、组学习5的组成。 a.创设嬉戏情境，激发学习兴趣。 今日教师想请大家做一个分小棒的嬉戏，想不想做?预备5根小棒，看谁动作又轻又快。把5根小棒分成两份，看谁方法多。分完和你的同位沟通一下。(教师巡察指导。) 教师能较好地把握学问起点，采纳开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再沟通，使幼儿在主动参加学问的形成过程中体验到胜利的欢乐。 b.沟通展现。 指名分法不同的幼儿到前面来展现。 刚刚大家想了那么多方法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好方法：怎样才能清晰地看出又一个也不落下?同位商议，指名展现。 (教师巡察发觉有按挨次分的)教师发觉这位同学有一种好方法，下面请他来教教大家。
21、 在发散的根底上组织幼儿沟通，引导发觉。给幼儿充分展现的时机，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经受学问的形成过程，教学比拟扎实。 c.全班幼儿再自己边说边按挨次分一分(板书分合式)。 d.小结。 通过分小棒我们得到了5的组成。 e.引导观看，发觉规律。 你发觉了什么?谁情愿把你的发觉告知大家? 那么我们看到5能想到什么呢?(推小棒) 2.做一做 a.教师还预备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的嬉戏，OK? (右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个)右手有几个? 右手藏1个 右手藏2个 刚刚大家猜的都很准。那教师要问一问你们：为什么猜得这样准?有什么方法? b.抢答。 下面我们来竞赛，看谁反响快
22、!对口令。 3.小组自学4、3、和2的组成 a.刚刚我们通过分小棒编出了5的组成。下面请你在小组中试着编出4、3和2的组成。 b.填方框 把练习设计成猜一猜的嬉戏，符合幼儿的特点，能激发幼儿的学习兴趣，(.)幼儿在教师的引导下学习了5的组成，突破了难点。4、3、和2的组成就可以完全放给幼儿，实行小组使用的方式学习，既培育了幼儿学问迁移的力量，又培育了幼儿的合作意识，教学层次清楚。 4.指导看书。 边说边填。指名板演。 5.做一做。 a.动手操作。教师出示数字卡片5，幼儿摆学具，同桌操作。在操作的根底上用5的组成连线。 b.对口令。 教学反思 俗话说：兴趣是最好的教师。因此我首先要为幼儿营造出轻
23、松的学习情境。这节课教师为幼儿创设了分一分的嬉戏，让幼儿在不断的动手操作与合作争论中自己把握学问，并初步培育幼儿的自学力量。在这种气氛下，幼儿的思维积极、主动，对学习内容感兴趣，学习积极性高，真正成为了学习的仆人。在练习的设计上，先让幼儿看实物猜组成，再让幼儿看图填组成，还要求幼儿用自己喜爱的方式来摆组成，最终才要求幼儿依据组成将数字卡片连起来。通过这一系列层次清楚的练习让幼儿进一步把握5以内数的组成，是一次由操作实物过渡到抽象出数的过程。幼儿在这一过程中，动手操作力量得到提高，同时进展了抽象思维力量。只是个别力量较弱的小朋友，要多加练习了。 大班数学详案教案及教学反思7的分解与组成 设计思路
24、 大班幼儿学习了数字26的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的熟悉并不非常清晰，也存在个别学生不会对数字进展分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动似乎不是很感兴趣。电视频道始终在播放喜羊羊与灰太郎，幼儿在平常都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不行开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜爱的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢?看看毕竟是哪只羊羊最棒?通过竞赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中实行分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作力量的培育。 活动目标 1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探究与合作沟通中
25、共同学习、进展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1、不同大小、颜色、外形的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。 2、音乐磁带：我的朋友在哪里 3、颜色或图案不同的数字16的卡片。 4、7的分和式记录表。 活动过程 一、情境创设 1、拍手嬉戏：教师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。 师：嗨嗨，我的1球碰几球? 幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。 2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。 3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很
26、好，今日教师还特殊为你们请来了一个朋友(出示数字7)，让数字7作裁判，评判出毕竟是哪只羊羊队取得最终的成功。 二、羊羊大战 1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都预备了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了： (1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观看这些物品有哪些一样和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多? (2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。 2、幼儿分组合作进展分解、记录，教师巡察并作个别指导。 喜羊羊队材料：桃子图片; 美羊羊队材料：西瓜图片; 沸羊羊队材料：金鱼图片; 懒羊羊队材料：
27、拼插玩具; 暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶; 慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。等等 3、幼儿汇报 美羊羊队：教师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6. 喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5. 暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4; 4、教师小结。 引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。 5、数字7裁判评出优胜奖，赐予鼓舞。 三、嬉戏：我的朋友在哪里 1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。 2、找朋友。 音乐我的朋友在哪里，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。 3、幼儿相互检查，找到的朋友对不对。 4、汇报。 我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字
28、7，我们俩是好朋友。(俩个好朋友相互抱抱) 四、延长 我们学习了数字27的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。 教学反思 本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，教师从幼儿感兴趣的动画片入手，依据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中实行分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作力量的培育，而且可以萌发幼儿的竞争意识。(本文. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案详案及教学反思5的分解组成”一文，盼望“大班数学教案详案及教学反思5的分解组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！