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1、 天宫课堂观后感（通用32篇） 太空授课更在于营造出勇于探究、敢于创新的社会气氛。正如女航天员王亚平在承受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永无止境，探究不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的姿势、勇往直前的力气才能探究出那奇妙的微妙。实现“两个一百年”目标、实现中华民族宏大复兴“中国梦”，是我们国家和民族的利益，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，不行能一帆风顺，需要啃硬骨头、涉险滩。要坚持推动创新，使科技创新成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业链、市场需求有机连接，包涵创新育人才，方能广纳贤才，为创新供应坚实支撑。科学永久是一个国家
2、前行的基石。在建立创新型国家的历程中，我们需要更多的人才喜爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的宏大事业。历史的潮流在召唤年轻一代为科学而努力探究，但鼓舞他们奋勉前行却是整个社会的责任。太空授课的深层次意义便在于此。 探究任重道远，多一些仰视星空的人，一个民族才有盼望。激发学子对于未知世界的求知欲与渴望，树立全社会为创新而奋斗不息的信念，让幻想张力无限。寻梦过程，无疑表达着中华民族不屈不挠、悄悄奉献、坚决坚韧的民族精神。 天宫课堂观后感 篇2 今日下午的一节课，教师给我们放了一个宇航员的直播课程，刚开头我特别的不感兴趣。 电视上有三名宇航员，三名宇航员告知我们了很多个奇妙的学问，
3、他们在陆地上是没有的，三名宇航员首先告知我们了他们在太空的生活，他们在飞船里会飘来飘去，喝水的时候是用一只吸管将水吸进去，然后再放出来一口吃掉，就像吃棉花糖一样，由于在飞船里会飘来飘去，所以睡觉的时候他们会在一种奇妙的袋子里用绳子将自己包住，这样他就不会在飞船里飘来飘去了，宇航员们在飞船里吃饭时，要把两个筷子用绳子系住，这样筷子就不会飘了，宇航员在飞船里生活，还有很多的好玩事情。 宇航员还跟我们讲了很多的好玩事情。 看了快要一个小时，让我最生动的就是宇航员在太空上做小试验，首先要预备好一个特别大的圆形铁丝，一杯水，一个泡腾片，一种蓝色颜料，还有一个吸水管。然后将圆形铁丝放在一个地方，让它支撑起
4、来，用吸水管将水吸取一点，挤在铁丝中间，水没有落在地上，而是飘在了铁丝的中间，就像一个放大镜，再将那种蓝色颜料挤在圆形铁丝的中间，水变成了蓝色的，假如用眼睛在里面看，会观察东西变大了。最终将泡腾片放在里面，过了三分钟，那个蓝色的球变得越来越大而且里面还有很多的泡泡。真是太奇妙了。 我的幻想本身是当一名教师，看了这个视频，我的幻想变了，我想当一名宇航员，去做更多的奇妙试验。 天宫课堂观后感 篇3 天空是蔚蓝的，天空之外的宇宙是深邃的。宇宙无穷无尽，更是布满了神奇与未知。为了在太空中进展长期讨论，我们放射了属于自己的太空站，也成为了唯一一个拥有独立空间站的国家。今日，央视与空间站进展同步通话，向全
5、国直播，航天员们为我们进展授课，讲讲他们在“天宫”的故事。 在太空，他们三人会进展一些细胞的培育，并将数据记录下来，分析细胞在太空条件下的生长状态。其中，聂叔叔还向我们展现了心肌细胞在光照条件下发出的闪闪荧光和它们那富有活力的跳动。 在空间站里，可以看到一些凸出来的扶手，它们是帮忙航天员们进展移动和转身的。但在失重条件下，不借助任何外力进展转身并不是一件简单的事。若像在地球上一样直接转动，那会发觉上身与下身总是在相反的方向运动，这是由于角动量守恒，所以，在太空转身时，他们会用胳膊画圈，以到达移动的效果。 在太空中，水也变得奇妙起来。外表张力好像被无限放大，可以很简单地构造出一个大水球。在微重力
6、条件下，这个水球不但不会裂开，反而还会呈现出凸透镜的效果。若是在其中抽成一个大空泡，那么一段观看另一端时，就会消失一正一反两个像，看起来极为奇妙。 在评论区中，许多人都发表了自己的感慨，认为中国真宏大!是啊，宏大的时代有宏大的一代，我们就是中国的将来!所以，现在的我们应当好好学习学问，为了将来祖国的富强富强做预备。 天宫之奇，奇幻无穷。我们的征途是星辰大海，是茫茫宇宙! 天宫课堂观后感 篇4 在太空中，有许多让我们意想不到的事情，在太空中生活，有许多都跟在地球生活不一样，现在，就让我们一起去天宫课堂探究太空的神秘吧！ 瞧，叶教师是飘起来了吗？其实不是，叶教师在演示走路呢！原来呀，在太空走路就好
7、像躺着睡觉一样，横着的。这可与地球上大不一样，在地球上走路，没有一点要飘起来的样子，就是正着地走，奇怪怪的太空呀！ 来，我们再来看看太空中转身吧，光靠全身的力气向后转是不行的，必需要用手臂的力气，转身时，右肢要快速旋转，才能转过身来，在地球上转身，只要身子随着脚向后转就可以了。 在太空中还有一种惊奇的现象，是什么呢？我们都知道在地球上，将一个乒乓球放入水中，不管你怎么按压，乒乓球最终都会浮出水面。那在太空呢？让我们一起跟随王教师做试验吧。王教师先把一只黄色的乒乓球放进盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，渐渐地拿出粗吸管，咦，乒乓球竟然没有浮起来，竟然沉在水里。真的奇怪怪，听了王教
8、师的讲解，我才恍然大悟，原来在太空，浮力消逝了。多好玩的试验啊，我对太空布满了憧憬。 我感觉宇航员应当很辛苦，他们确定经受了很多困难，才做出了这么多让人意想不到的事情，而且他们在太空中也有许多不便利的地方，却能像在地球上生活一样，他们肯定是克制了重重困难，我要向这些宇航员们学习，将来有一天也能去探究宇宙的神秘。 天宫课堂观后感 篇5 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”课堂虽已完毕，可那些奇妙的现象却还是在我的脑海中挥之不去。 第一个吸引我的，便是那个小陀螺。它放在那里时，宁静的像乡下的夜晚。可当它旋转起来时，又快又急，完全没有了刚刚那副宁静的模样。像是压抑很久，最终释放出来，漂移在空中。 然
9、后便是那晶莹剔透的水球，它外表看上去和我们饮用的水一样，可它却能呈现出陆地的水做不到的样子。这是由于太空舱圆周运动惯性抵消重力，而且水有较强的外表张力，所以可以。有人问，那气泡呢？由于水球被气泡变为了两局部，中间是空气，气泡四周是水。外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又消失了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。 最令我震动的便是转身。在地球上可以轻松做到的动作，在太空中竟有这么难！叶教师先向我们展现了在太空中，不能像在地球一样转身；然后便是同学们的各种方法，都被现实驳回了。最终，叶教师最终揭秘了：假如向右转的话，就要不停
10、的用左手画圆，假如向左转的话，就要不停的用右手画圆。 太空本身就布满神奇，但在这神奇之上，更多的是为中国傲慢！我们信任在将来，我们必将在浩瀚宇宙中，留下属于中国的印记！飞天梦永不失重，科学梦张力无限！ 天宫课堂观后感 篇6 中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新奇的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下喜爱航天、喜爱科学的萌芽，给青少年学子翻开认知世界、追赶幻想的大门。 浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传奇和故事。太空有太多的未知和无穷的神秘等着人类去探究、去发觉。 通过“天宫一号”授课，孩子们知
11、道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何神秘这是中国航天事业进展成就的直观表现，也是人类追赶太空梦的详细成果。随着科学的进步和进展，人类探究太空的脚步不会停留。仰视星空，需要一代代人前赴后继。 壮美而神奇的星空吸引了很多先驱和智者。他们用超越时代的才智和士气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰视星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血保卫进展了哥白尼的学说仰视星空，呼唤着一代又一代人思索、探究，使宏大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、健壮成长，照亮人类文明进步的旅途。 相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正由于生命和幻
12、想的存在，才让寂寥的宇宙富有生气和意义。追赶幻想，既需要仰视星空的科学抱负和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰视星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何熟悉个人和天地之间的关系，如何熟悉个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运严密联系在一起，把个人的幻想放置于集体的幻想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。 多一些仰视星空的人，一个民族才有盼望。让更多学子仰视星空，激发起他们探究世界微妙的激情，中华民族的前途必将更加宽阔，中国梦必将更加宏阔壮丽。 天宫课堂观后感 篇7 今日我上了一节此生中最珍贵的课天宫课堂。珍贵之处在哪呢？这堂课是由目前在中
13、国空间站工作的三名宏大的宇航员：翟志刚，叶光富，王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工，在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进展试验，教给我了很多有意思的科学物理学问和现象。 太空授课的内容主要包括：航天员在轨工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学试验、人体运动、液体外表张力等奇妙现象。我最感兴趣的是人体运动试验，航天员叶光富向我们展现了如何在微重力的太空进展转体运动，不仅幽默幽默，而且还告知我们角动量的物理学问，也就是描述物体转动的物理量。还有很多试验特别好玩，耐人寻味，传播了载人航天学问。我对变幻莫测的太空很多的怀疑都被解开，拓宽了我的学问面，科普了航天学问
14、，为以后的科学物理学习奠定了必要的根底。 这堂课对我的影响和意义特别大，中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列，靠的是科学家，科研工，宇航员等从事与航天事业的人们一路披荆斩棘的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献，担当时代重任，不负人民期望，追赶幻想不断进步的精神让我颇有感受，我懂得了要不断追梦，坚持自己的抱负信念，把握住时机，努力学习，长大后在祖国和社会需要的岗位上做奉献，让祖国矗立于世界之巅峰。 天宫课堂观后感 篇8 今日，我看了天宫课堂让我深受启发，“太空教师”王亚平为我们讲解的声音依旧徘徊在耳边，她之前为全国6000多万学生太空授课，如今她又飞上太空
15、，将成为中国首位出舱进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。原来神奇的太空离我们越来越近，“飞天梦”正成为现实。 在讲解中，王亚平教师为我们做了多种试验，如：浮力消逝试验、水膜张力试验、水球光学试验等，还展现了太空细胞学讨论试验展现，我最喜爱的试验是泡腾片试验，王亚平教师用色素把水球染成蓝色，随后将半片泡腾片放进球里，只见水里升起了很多小气泡，看起来非常活泼，水球还呈现出了蓝色、黄色、绿色等，看起来就像人类生命的摇篮-地球一样，蓝色的大海、黄色的土地、绿色的草原、森林等，让我至今难忘。 谈论了这么久的航天精神，我想作为小学生的我们不正应当去学习“百折不挠”“斗志昂扬”这些精神吗？在学习
16、的路上，不乏困难险阻。让人头疼的数学题、困倦的早晨、总是居后的成绩，这些我们都会遇到，我们或许会退缩，想放弃，但我们仍在坚持、努力，苦苦拼搏，这不就是航天精神的生动诠释吗？ 人生很短，学习很长，让我们共同努力，带着宏大的航天精神一起踏上征程吧！ 天宫课堂观后感 篇9 宇宙海瀚无穷。我知道了，“宇宙的天空是神奇的暗黑”，“星星不会刺眼睛了，而是散发着耀目的光芒”一切的一切洗革着我的熟悉，让我的心里也装满了星辰大海。 蜂蜜在天上如何流淌呢？宇航员在天上如何转身呢？他们怎样休息？有怎样的生活呢？那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我
17、为自己是炎黄子孙而傲慢。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技进展之路就在滚滚向前。 舱内宇航员为对抗失重效应要保持安康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他们做了细胞生长发育讨论，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消逝，水的外表张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的.像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身多么奇妙啊！这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的探究。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之赞叹，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意
18、义。 核心舱的胜利放射离不开背后很多航天技术人员的奋斗；他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水；一项项试验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦讨论。你问我，为什么连接前技术员那么胸有成竹？你观察背后的满腔热血了吗？胜利绝不是偶然。 始于青春年华，满腔热血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正值时！ 天宫课堂观后感 篇10 宏大的精神造就了宏大的事业。新一代航天人在制服太空的进程中，以坚韧的拼搏意志和出色的聪慧才智，铸就了新时代的航天精神。12月9日，宇航员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师，给我们上了一堂别具匠心的课。 本次太空
19、课堂主要展现了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学试验，人体运动，液体外表张力等奇妙现象，并讲解了试验背后的科学原理。 航天员在太空中生活真是太好玩了。他们身体处于失重状态，像小鱼儿四处游走。在空间站睡觉就更好玩了，只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你情愿，也可以睡在任何地方，比方睡在天花板上。让我记忆深刻的是太空转身这个试验，是由叶光富完成的。他刚开头是原地转身，可是一转身人就倒下了，后来他是依据伸缩手臂加上旋转完成的，我想假如他不这样，用两把扇子来扇风，借助风力是不是也可以呢？ 遥想当年，我国的航天事业是在极其艰难的条件下起步的，茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广阔航天工
20、为了早日实现“奔月之梦”，不辞劳累，克制重重困难，作出了巨大的牺牲。我们要以他们为典范，好好学习，遇到困难和挫折不要退缩，勇往直前，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切困难险阻，勇于攀登航天科技高锋！ 天宫课堂观后感 篇11 今日，教师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。 首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。 随后，
21、他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。 通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们鄙视！我肯定要好好学习，将来也用自己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做奉献！ 天宫课堂观后感 篇12 八年前，航天员王亚平教师在聂海胜、张晓光教师的帮助下开展了首次太空授课，在很多孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今日为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。 在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富教师在空间站为我们展现了太空转身、浮力消逝、水膜张力、水球光学、泡腾片等试验，让人感受到无穷
22、的乐趣与神秘。在这么多好玩的试验中，我最喜爱的是水球光学试验，当王亚平教师站在水球面前时，我们观察她的模样是反过来的，这是由于水球相当于凸透镜，王亚平教师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平教师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太奇妙了，在班级观看的同学们不断发出赞美声，用热闹的掌声表达对科学的憧憬之情。还有好多奇妙的试验，我就不一一说明白，每个试验都很奇异，让人感到不行思议。 通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有时机上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝福祖国愈加富强富强！ 天宫课堂
23、观后感 篇13 今日，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要叙述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来的一场精彩的太空科普课。 我觉得最奇妙的情节是水球。第一处就是王亚平教师做了一个水球。它特别美丽，只见王亚平教师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，连续向水膜里添加水滴，最终变成了一个美丽的水球。王亚平教师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的状况下才能完成。 教师们的太空之旅真是又奇妙又好玩，真想像他们一样英勇地完成祖国神圣的太空任务。 天宫课堂观后感 篇14 今日，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太
24、空舱的生活。 叶光富教师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，假如把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展现完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区分。最终，王亚平教师给我们制作了一颗用水做成的透亮水球。王亚平教师先用蓝色色素把透亮水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。 王亚平教师说：“这些气泡就像一个个人一样”。 通过这堂课，我发觉在这太空中有很多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太宏大了！ 天宫课堂观后感 篇15 中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。太空授课，就是要让孩子喜爱航天，首先要让他们走
25、近航天、了解航天。进一步激发广阔青少年对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过天地对话这种授课方式，也把神奇的航天科技渐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。 太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体外表张力的作用状况，加深对质量、重量以及牛顿定律等根本物理概念规律的理解。微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，试验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期盼。 王亚平身处太空，面对地球，面对地球人授课，是中国太空教师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派
26、。 王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期盼着能够与广阔青少年朋友一起去感知、去探究奇妙而奇妙的太空，猎取学问和欢乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是奇妙的简单多变的，宇宙中很多神秘值得探究，这就是科学的态度。 天宫课堂观后感 篇16 今日下午，我们在学校观看了天宫课堂。假如说宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是翻开这本书的才智钥匙。我深刻熟悉艰难的条件锤炼了航天人特殊能吃苦的精神。航天事业是在极其艰难的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广阔航天工为了早日实现飞天之梦，不辞劳累，日晒雨淋，克制了很多的困难，付出巨大的牺牲。严酷的挑战铸就了航天人特殊能战斗的精神，崇高
27、的使命焕发了航天人特殊能攻关的精神。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力进展载人航天和教育事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要躲避，不要退缩，要知难而进，一往无前，敢于成功。就像航天人员要在严峻的环境中训练一样，那严峻的环境已是无法转变的事实，那只有转变自己，去攻破这个难关。 天宫课堂观后感 篇17
28、 在今日下午的跑操时间，我和同学们一起观看了天空课堂，感受颇深。 不到六非常钟的直播，却由三位宇航员带着我们熟悉了全新的太空生活，翻开了我们的眼界，感受到了来自全新世界的奇异和无与伦比。 一个在失重环境中培育细胞的工作，只需要盯着显示器，记录信息的工作，却在我们眼中变得奇妙而布满梦幻颜色。培育的心肌细胞，虽说是一个小的不能再小的个体，却在哪一伸一缩的跳动中呈现诞生命的坚韧和生命的梦幻颜色，在宽阔的太空中，这也是一抹活力的表达。 一个由水膜进化成水球的奇异试验，在太空中绽放的纸片花，一管空气便能在水球里看到两个相反的人像。这一切都只能在太空中看到的奇异原理，增长了我们的学问，也给我们看到了一个新
29、世界的大门。这个试验涵盖的学问很广，物理学中的外表张力都涵盖的很清晰。我也是从中受益匪浅。 通过这次的学习，我不仅学习到了学问，还明白了一些道理。现在的我们，生活条件优越，且幻想众多。在一抹抹幻想之中，能实现的或许只有那么几个，但只要坚持，怀揣着对远大幻想的信念，肯定能有所进展，为社会，为国家做出奉献。 天宫课堂观后感 篇18 今日下午，我们观看了天宫课堂，看完之后，我对此深有感悟。 还记得以前吗，地球人都有一个共同的愿望，那就是在宇宙中安家，而在今日，我们实现了这个愿望。 在节目开头前，我的心中就始终有一个问题，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他们的等级如何？于是，我带着这些问题观看了这场直
30、播。 直播开头不一会儿，各地区的人开启了提问问题的环节，每个人都问出一个不同的问题，宇航员们一一为他们解答，我感慨道：我们中国人的实力如此的强大，假如在以前，中国人可能不知道外太空毕竟是怎样的，但回到现在，我们的宇航员可以对答如流，可以看出，几十年的时间，我们中国的科技进展速度飞速，已经超越了很多国家，我为我生在中国 感到傲慢！ 最让我感受的还是宇航员在薄膜里注入水时的场景，当一切完成之后，她说了一句：你看，这不就是我们的地球吗。我突然心一震，想起，宇航员们去外太空是没有肯定的安全保障的，他们或许是活着回来，也有可能殉职在外太空，我感慨他们的士气，他们是为了国家，他们是宏大的人民！ 最终，我的
31、问题也没有被解决，但是我信任，在将来的某一天，总会有一名向他们这样宏大的人，来揭露这些未知的真想！ 天宫课堂观后感 篇19 太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探究实践之上的远程教学，是一种宝贵的教育资源。通过卫星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。 事实上，探究太空赐予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的便利面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探究太空的实践中创造或研制出来的。由于孜孜不倦的太空探究，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优
32、质的作物品种，创造燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进展移动通话告辞了“通讯更重要的是，随着太空探究的深入和创新力量的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会效劳，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天放射的胜利、每一次太空探究的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用供应更多可能。 天宫课堂观后感 篇20 此次“天宫课堂”开讲实则是2023年航天员王亚平进展首次太空授课的连续。依据从前公布的授课内容，三位航天员将在轨介绍展现中国空间站工作生活场景，展现太空转身，演示微重力环境下细胞学试验、物体运动、液体外表张力等现象。 航天员的授课互动
33、必需当心慎重，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要留神飘浮的试验器材和液滴影响到航天器安全。航天员们不时地与地面课堂进展实时沟通，传播载人航天学问，在试验过程中急躁具体地讲解试验器材、原理和步骤，并且准时总牢固验要点，循循善诱、循序渐进，一步一步地推动课堂，看到航天员们在我们自己的空间站进展授课，我内心无比感动。细胞学试验、水膜张力等奇异的科学展现让我大开眼界，对科学讨论产生了深厚兴趣，感慨科学魅力的同时骄傲感也油然而生。 “何其有幸，生于华夏”，想到国家从苦难之中走到今日成就，感慨万千，这是属于奋斗者的时代。只有奋斗者才能制造出一个个辉煌，作为新一代的青少年，我必将不负期望，为实现中华民
34、族宏大复兴奉献我的热血力气！ 天宫课堂观后感 篇21 今日由三位航天员为我们介绍了他们的太空生活，原来太空也有厨房、卧房、健身区等，航天员教师通过视频带我们参观了太空家园。航天员需要面临离开地球后失重状态下的很多问题，肌肉萎缩、心血管功能下降，太空辐射，脸变胖等等，但科研人员用企鹅服来解决了这些问题，让肌肉受到压力，这种失重实际上是一种微重力，只要从入轨开头，微重力就无处不在。 在介绍日常太空生活的同时，还介绍了太空科技，在叶光富叔叔的带着下，观赏了细胞生长的讨论成果，在显微镜下能观察失重的心肌细胞会奇妙的一跳一跳地游动，航天员与各地学生代表通过天地通讯系统进展了视频互动，解答了很多与太空有关
35、等问题，使我们对太空学问有了更全面等熟悉。 在今日这样一个天宫课堂的专题节目中，让我们看到了飞天等幻想已经照进现实，中国空间站首次发表各项成果在公开场合内，在今日开展的天宫课堂在将来也会系列化常态化，这使我很兴奋，我盼望像今日这样等科普节目越来越多，拓宽我们等学问面。我盼望，将来我也可以到太空上做试验，把我养的植物和动物带上太空去旅行。 天宫课堂观后感 篇22 中国空间站首次太空授课活动将面对全球进展直播，王亚平再次变身“王教师”为孩子们进展太空试验。 其实，在国内外进展的大大小小的太空试验中，孩子们不仅是旁观者，也是参加者。 全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参加太空试验的形
36、式多种多样，主要有5种。 一是参与专业的讨论试验。科学家进展太空试验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培育学生的兴趣和力量。 二是为学生设立、由学生独立完成的试验。学生在有关人员的指导下自己提出试验课题进展试验设计和实施，收集试验数据、分析试验结果，最终写出试验报告。 三是参与载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参与硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖工程在载人航天器上进展试验。 四是在教室中完成的太空试验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的试验，或者进展空间站上专业讨论人员正在进展的试验，目的是通过比照地面试验和太空试验的结果，让学生们找出它们之间的差异
37、。 五是教育性示范活动。航天员在太空进展简洁好玩的太空试验，并将它拍摄下来，做成视频教材，供应给学生，以便进展航天教育。 天宫课堂观后感 篇23 希望着，期盼着，天宫课堂最终要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课”。 长大后我想当一位人民教师，由于现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们由于作业悄悄哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更绚烂。 春天，我要带他们出去春游、赏花、玩嬉戏。夏天，我们一起坐在树下谈天、谈心。秋天，我们一起去
38、看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。 同学们，抱负不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起制造美妙的明天吧! 我的演讲完毕，感谢大家。 天宫课堂观后感 篇24 这次观看令我大为震撼，早知道祖国已强盛，但不知已经世界如此之多。不再是火箭而是空间站，不再是登月之旅，而是探秘宇宙。王亚平教师说：“将来属于我们，属于我们这一代人。” 授课过程中“泡腾片水球试验”令我神往。王教师首先制作了一个水球再在其中添加了蓝色颜料，水球瞬间就变得浪漫起来，这莫非不就是我们所居住的地球吗？随即便参加泡腾片，水球渐渐变得沸腾。 “你们睡觉时观察的星星会刺眼睛吗？”一个小女孩童真地问。这个小小的问题
39、，我感受到每一个孩子对太空的向往、憧憬。许多年前，我们的祖先就对宇宙产生了兴趣，想去游览太空，如今这个幻想已被新时代的人变为了现实。 我不由得再次在内心感慨：我们的祖国早已不是曾经那任人宰割的羊，而是这飞翔于天地之间的鹰！ 天宫课堂观后感 篇25 我观看了在中国空间站上演播的“天宫课堂”，奇怪的场景，奇异的试验让我应接不暇。当航天员王亚平教师手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，当水膜渐渐地变成了水球，又注入空气变成双球之后，让我觉得太奇异了！科学课上刚学到的浮力学问，通过一个个生动好玩的天地比照试验，让我知道了世界上还有更多奇异学问等待着我去开掘，更让我对航天科学有了深厚的兴趣。 通过观看
40、“天宫课堂”，点亮了我的航天幻想和探究科学微妙的奇怪心，激发了我学习科学的兴趣和热忱。让我们走近航天、了解航天、喜爱航天，进一步激发我们对宇宙空间的憧憬、对学习科技学问的热忱。通过勤奋学习，把握科学学问，将来为祖国的科技事业进展做出自己的奉献。 天宫课堂观后感 篇26 今日我们教师在大屏幕上给我们放了太空课堂，太空可真奇妙啊！宇航员教师们首先做了一个试验，那就是拿一个圆圆的圆框，把水袋里的水渐渐一滴一滴的挤到水框里，令人惊异的是，水框里的水竟然没有撒出去，这可真奇妙呀！宇航员教师们为了见证水框里的水究竟会不会撒出去就又往水框里滴了几滴水，滴完水之后，水框的水没有洒出来，宇航员教师们又往里面一滴
41、一滴的滴了几滴水，水框里的水都变成了圆球球了，但是水也没有撒出去，这可真令人奇怪，于是宇航员教师们又往里面加了一滴蓝色的色素，令人更奇妙的是水球不仅变成了蓝色的，而且水也没有爆裂开。 到了最终，做完试验的时候宇航员教师们和我们说再见的时候，他们的身体都飘了起来，你的左半身往右面，你的右半身就会往左面，太空悬浮这可真好玩呀！ 看来太空有无穷的神秘学问？我真盼望我长大可以当一个宇航员去探究太空。 天宫课堂观后感 篇27 今日我看到了太空小课堂上的许多隐秘，也知道了许多不知道的学问。 在太空小课堂上，我观察了宇航员叔叔在太空是怎么翻跟头的，在地面上翻个跟头是那么的难。可在太空里翻个跟头跟在床上翻一样
42、，宇航员每天都睡在睡袋里。我想：为什么不能系安全绳！不在睡袋里睡呢？于是，宇航员姐姐讲了这个原理，假如不在睡袋里睡的话，在不系安全绳，就会在飞船中乱飘。就这样，做了许多试验，但是有一个很好玩。 叔叔先把水上圆片取下来，由于太空是失重的，所以不像地面上似的，把水倒过来就洒了。但是太空就不一样了，可以做许多的外形，就像捏彩泥一样。姐姐往水球上滴了许多的水。这个水球变大了，特别好玩。于是叔叔往水球上顶了一下，用鼻子接住。似乎在变魔法一样，我想：我也想去太空看看。 天宫课堂观后感 篇28 你们了解宇航员吗？可能你们不了解，有个视频里就呈现着宇航员在太空的生活，让我们走进这个视频吧！ 在这个视频中，三位
43、宇航员教师给我们呈现了太空奇妙。他们已经做了一个试验，这个试验特别奇妙，在地球中它会浮到水面上，太空就不一样了，先用一个管子将乒乓球压在水底，然后松开乒乓球就沉在了水底。而一位宇航员教师将装有乒乓球的水桶抛起来，结果里面的水竟然一滴都没掉下来。 宇航员教师们又做了一次试验，而这一次试验更加奇妙。首先拿出一个模具，然后他们又往模具里灌满了水，一个宇航员教师又加了更多的水，结果就成了一个大圆球。最奇妙的是当另一个宇航员教师拿着一个注射器往里面注小水滴的时候，小水滴进入大水滴之后，还是完完整整的一点破损都没有，而那个大水泡的水一滴都没有掉。 太空可真奇妙呀！ 天宫课堂观后感 篇29 今日我们观看了太
44、空课堂，通过这节课我学习到了很多，比方说在太空是怎样生活，怎样在太空喝水，等 我看到了一次试验，一位教师拿出了一片镜子在上面滴了很多的水滴，变成了很薄的水片，很薄，很薄，接着教师又在上面滴了很多水滴，像一颗水晶球似的，好看极啦！然后教师又拿出了一片花瓣印在上面慢慢的，那个花瓣就进到了。水球在里面，再，教师把花瓣取了出来再拿出一支针管，里面挂了很多的泡沫，里面都装满了一些小小的小水泡，当我看到了这一目，我感到了很奇妙，接着，教师又把水泡渐渐的吸出来，最终教师拿出来一个泡腾片一瓶蓝色的色素，教师，把蓝色色素一滴一滴的滴进去，变成了蓝色的大水球，接着，教师又把泡腾片渐渐的放进去那个大水球，似乎快要爆
45、了似的，这个试验可真奇妙呀！ 我们的祖国可真宏大呀！ 天宫课堂观后感 篇30 今日我在妈妈的手机上看了太空第一课，里面特殊的好玩，那我就来告知你们吧！第一个是一位年轻太空员，叔叔，他教我们怎么在太空里平稳，首先，我们站不稳的时候，在太空飞船里，上面有好多的扶手，这些扶手是干什么的呢？它们就是当你站不稳的时候，你可以随机把它抓住，这样你就不会倒来倒去啦！ 其次个就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了两滴。放在了一个钉子的上面，他就成了一个又圆又大的小水珠，太空员阿姨又在里面滴了好多滴。低的越来越大了，感觉像是快破了，接着，奇迹消失了，阿姨，拿着一个美丽的小花朵放在了水珠的正中心，突然小水珠撞
46、了起来，像风车似的，太美丽了！然后这位太空员阿姨有将蓝色的颜料放进了水里，又把黄色的叶盖放进了里面，他一下子就变成了地球的外表，就是太奇怪了！ 太空世界真的好好玩！你们觉得呢？我以后也要当一名宇航员。 天宫课堂观后感 篇31 据专家介绍，这些天地间有差异的现象，更适合作为授课内容。同时，天和一号核心舱可比天宫一号大得多，因此本次授课的展现空间更大。不仅如此，为了保证此次太空授课顺当进展，航天员和工作人员还在各环节都花了不少心思。和上网课类似，稳定的通信传输就是最为重要的一环。不过，太空授课要求更高，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站亲密协作，确保天地互动“不堵车”。 另外，由于空间和运送过程的限制，太空授课用到的帮助教具要经受重重考核才能“上天”。而失重环境也是不行无视的一个因素。为此，航天员也提前做了功课，练习如何在失重条件下保持摄像稳定“不手抖”。 如今，随着中国空间站长期在轨运行，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”马上推出，带来丰富多彩的航天科普教育活动，在更多的大朋友和小朋友心中播下追赶航天幻想的种子。正如王亚平所说：飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。 天宫课堂观后感 篇32 没想到在太空中，一些在我们生活中看似一般的东西，都能有这么奇妙美丽的一面，实在太好玩了！我回家肯定要让爸爸妈妈把今日的太空授课录下来，要多看几