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1、 大班下学期安全教案不去这里玩_大班下学期班级安全工作计划 活动目标1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。活动预备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚刚小朋友们说出了
2、许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿观看描述并回答下列问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。 (2)教师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能
3、去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿?幼儿观看描述，争论后答复。 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力进展，因此不行以去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿?幼儿观看描述，争论后答复。教师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆
4、放了危急物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。教师：小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?幼儿观看描述并回答下列问题。教师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿抑制奇怪心，不去危急地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在
5、危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小朋友不能由于奇怪盲目进入，不然会发生危急。3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。(1)教师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上去吧。(2)引导幼儿对比一开头争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规章图可用于区角张贴。4、活动延长：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿依据幼儿用书内容进展创编，并分组叙述和表演
6、。2大班安全教案不私自离园活动目标1、知道不应当私自离园，了解私自离园可能产生的危急。2、能够理解并遵守幼儿园安全规章，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动预备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：(1)认真看图，看看小朋友在做什么?(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动绽开：观看情景剧表演(1)教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。(2)教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。情景剧表演：配
7、班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观看了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动绽开：争论私自离园的危急性。(1)争论：假如私自离园，还会有那些危急?教师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急?教师小结：小朋友还没有
8、爱护自己的力量，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人知道，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。(2)争论：假如私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样?教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎么想，会怎么办?引导幼儿绽开争论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。教师小结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会特别焦急，会特别担忧你的安全，会特别难过，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结
9、：不应私自离园。(1)教师：请大家认真想一想，我们应不应当私自离开?(通过争论：引发幼儿的安全意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有许多好玩的东西，但也有许多特别危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和教师特别担忧和难过的。5、活动延长：表演情景剧。请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进展进展情景表演。幼儿大班安全教案不去这里玩 活动目标： 1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 活动预备： 1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大
10、白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程： 1、活动导入：谈话活动。（1）教师：假期的时候，小朋友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚刚小朋友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿观看描述
11、并回答下列问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。（2）教师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危急？为什么不能去那里玩儿？幼儿观看描述，争论后答复。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋
12、友铅中毒，影响身体安康和智力进展，因此不行以去玩耍。（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？幼儿观看描述，争论后答复。教师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。教师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危急？为什么不能去玩儿？幼儿观看描述并回答下列问
13、题。教师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿抑制奇怪心，不去危急地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小朋友不能由于奇怪盲目进入，不然会发生危急。3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。（1）教
14、师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上去吧。（2）引导幼儿对比一开头争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规章图可用于区角张贴。4、活动延长：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿依据幼儿用书内容进展创编，并分组叙述和表演。大班下学期主题教案玩缸 幼儿园大班主题教案：玩缸 活动产生背景： 走进宜兴丁蜀镇，处处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：在大缸中饶来饶
15、区，真好玩有了这样的体验，这个活动便自然生成了。 活动目标： 1、在玩中进展幼儿多种动作技能，提高协调力量。2、进展幼儿思维的敏捷性、制造性，从中发觉尝试缸的多种玩法。3、在玩中培育幼儿英勇、不怕困难及相互合作的精神。 活动预备：高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。 活动过程： 一、开头局部：(1)幼儿自由入场，师：看，那是什么？幼：小水缸！(2)鼓舞幼儿用最快的速度找一只小缸。师：你们听，缸里传出一段好听的音乐，来，我们一起做运动！教师自编热身动作如：上肢运动两手扶缸，按节奏拎放；下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作；体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；腹背运动两臂伸展，俯身，两
16、手交替触摸小缸；跳动运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动；整理运动坐在缸上做放松动作。设计意图：让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有肯定的兴趣。以轻松、拘束、积基极的态度，投入活动。二、根本局部：（1）把戏玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个朋友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳动；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进展跨跳；缸上加缸进展跨跳、走），鼓舞幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进展尝试练习。（2）在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，共享欢乐、共同提高。（3）教师以玩伴身份积极参加孩子的探究活动，时时留意孩子玩缸状况，不断随机
17、引导孩子进展创新、合作，不断调整指导方式、方法。如：运动量调控，可采纳男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓舞他大胆合作、交往。如：力量弱小的孩子，则应鼓舞他大胆、英勇参加，并引发幼儿主动合作帮忙同伴的精神。这是一个完全开放、自由的过程，师幼始终在与缸玩嬉戏，没有预设的动作难度和竞赛形式，而是不断鼓舞幼儿制造性地想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松欢乐的气氛，力量进展有差异的幼儿多了熬炼时机，有了等待、缓冲的空间；少了窘迫与焦虑，增加了自信念。三、完毕局部：（1）放松活动，听音乐围成大缸，坐在缸上自由动作。（2）以传缸或滚缸方
18、式出场。完毕奇妙地以围大缸的方式集中幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松；滚缸、传缸完毕活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培育了孩子有放有收的良好习惯。大班下学期体育教案把戏玩轮胎 活动目标 1.大胆地探究轮胎的多种玩法，进展走、跑、跳、跨、平衡等根本技能。2.培育幼儿积极与同伴合作嬉戏的意识及英勇、自信的心理品质。 活动预备：轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。 活动过程： 一、预备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动二、自由玩轮胎1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探究轮胎的各种玩法。2、教师观看：谁玩轮胎的方法
19、最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。指导重点：（1）引导幼儿相互学习，准时订正动作。（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要留意自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。(过渡环节教师摆放器材，生活教师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)三、集体练习1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。指导重点：1、对力量较弱练习难度较大幼儿，教师可用你需要教师的帮忙吗等语言进展提示和帮忙。2.让幼儿可依据自己的力量选择练习的难度。四、竞赛嬉戏：极限挑战1、将幼儿分成4组进展迎面接力，每组预备轮胎1个，小梯子1个。2、教师示范：第一、二组幼儿抬着
20、有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。五、完毕局部1.带着幼儿做腰、腿等部位的放松运动。2.组织幼儿整理运动器械。大班下学期数学教案玩骰子 教学目标： ，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。，进展分析问题的力量。 教学预备：大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。 教学过程： 一看骰子-小朋友看一下教师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？-我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个） 二玩骰子-教师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？（看骰子应当看最上面）-教师把
21、两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的圆点合在一起数出来）-教师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。-请一个小朋友上来象刚刚教师一样掷骰子并写出合成式。-教师交代操作要求后幼儿进展操作，教师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，连续操作。）-请小朋友把他们的记录纸拿上来，教师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三嬉戏：掷骰抱团-教师掷大骰子，小朋友依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。大班下学期
22、数学教案玩一玩，滚一滚 活动目标 1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。 2.能在观看、比拟、操作中探究球体和圆柱体的不同。 活动重点 能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。 活动难点 能在观看、比拟、操作中探究球体和圆柱体的不同。 活动预备 1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都一样;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。 2、硬币、长方形纸、橡皮泥。 活动过程 一、找出能滚动的东西 (一)谈话引发幼儿的探究兴趣 今日教师带着小朋友们来玩一个寻宝的嬉戏，我的宝贝有一个奇妙的本事会滚动。 (二)幼儿玩预备的玩具,教师参加活动,并和幼儿进展沟通 (三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友
23、们看一看。 二、区分能滚的东西有什么不一样 (一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。 (二)依据特征逐一排解，最终找到球体。 小结：最终，我们找到的宝贝是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。 三、依据特征找出圆柱体 (一)你们找到了第一件宝贝，还想找出其次件吗?它两头都是圆，(教案出自：教案.网)从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的牛牛餐厅去找一找。 (二)教师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字圆柱体。 四、嬉戏玩一玩，变一变 分组操作： 1.把很多硬币变成圆柱体。 2.把长方形纸变成圆柱体。 3.把橡皮泥变成球体。 五、查找生活中的球体、圆柱体 师：今日我们玩的很快乐，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体? 让幼儿找一找。活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期安全教案不去这里玩”一文，盼望“大班下学期安全教案不去这里玩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期安全教案25专题！