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1、 大班下学期美术教案美丽的向日葵_中班美术教案向日葵 一、ppT播放音频，引出主题向日葵。 1.师：小朋友们，今日教师要带你们去一个神奇的地方，你们想和教师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放ppT及音频）。师：小朋友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪？（幼儿答复），哇，原来这里是漂亮的向日葵的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀！ 二、教师介绍向日葵名称及形状特征。 师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿答复）教师小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。 三、教师提问：出示ppT中4张不同形态的图片。 师：小
2、朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太得意了！ 四、教师出示梵高作品向日葵，请幼儿观赏作品并提问： 小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗？（幼儿答复）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，处处都布满阳光，所以整幅画处处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，布满了生命力。 五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。 师：刚刚我们观赏了漂亮的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不
3、想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，教师也为大家预备了一些线条，当有些小朋友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了， 画前请大家留意。（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特殊大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰
4、。（2）画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。（3）教师给你们预备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。 六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。 师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中漂亮的向日葵。（幼儿开头分组操作绘画，过程中教师适当提示 添画、看整体布局等等） 七、作品展现，师
5、幼相互观赏、评价沟通。 1、请先画好的幼儿把自己的作品展现在展板上，供其他幼儿观赏。2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。大班优质美术教案向日葵 美术观赏活动：向日葵 活动目标： 1、引导幼儿观赏凡高的作品向日葵中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈、炙热的感情。2、鼓舞幼儿大胆观赏与评价，进展幼儿对艺术作品的解释和评判力量。3、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力量。 活动预备： 1、实地参观：向日葵园地。2、多幅凡高的画。3、收集来的向日葵的照片或者图片。 活动过程： 1、教师引导幼儿观赏、争论和比拟。教师：今日让我们将自己拍的向日葵
6、照片或者图片和凡高的作品向日葵比一比，你喜爱那一幅？为什么？2、放映幻灯十四朵向日葵，完整观赏十四朵向日葵。1）颜色感受。教师：画面中什么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假如都用黄色好吗？（通过这些问题引导幼儿通过自己的观看理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到颜色的奇妙搭配及比照色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）2）线条的感受。教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸大大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵布满着生命的力气。）3）构图的感受。教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（区分成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了
7、头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮忙幼儿理解构图有张驰有疏密才会美丽。）3、进展二次比照观赏。在分步感受理解和观赏的根底上，鼓舞幼儿再次比拟照片图片和绘画作品赐予人的不同感受。4、教师出示更多的凡高的绘画作品向日葵（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮忙幼儿进一步感受、理解、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作欲望。5、教师小结，自由完毕活动。 活动提示： 1、凡高简介：文森特凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人思念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更由于它纯粹而真
8、诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。2、创作我的向日葵，激发幼儿学习仿照或创作一幅向日葵作品。3、有关向日葵的照片、图片，向日葵作品图片每二位幼儿各一幅，十四朵向日葵作品幻灯一幅，凡高的其他向日葵作品幻灯片。幼儿园大班美术优质教案漂亮的向日葵 设计意图： 向日葵是法国宏大的画家-梵高的作品。在向日葵这幅作品中，值得幼儿观赏和学习的是：画面中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，以及画面传达出来的剧烈、炙热的感情。通过让幼儿观赏梵高的名画向日葵，使得幼儿对向日葵有了肯定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有
9、肯定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进展绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培育孩子的想象力和制造力，观看力、表现力很有帮忙，还可以更好地把握造型力量，熟识线条的表现力。因此在此根底上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜爱的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹
10、的美。 活动目标： 1、通过观赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的形状特征。2、合理把握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。3、体验线描画的装饰美，能大胆、开心的创作及表现。 活动预备： ppT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展现板两块；黑板一块。 活动重难点： 重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点：合理布局画面，留意花盘和花瓣的大小关系。 活动过程： 一、ppT播放音频，引出主题向日葵。1.师：小朋友们，今日教师要带你们去一个神奇的地方，你们想和教师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放ppT及音频）。师：小朋友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪？（幼儿答复），哇，原来这
11、里是漂亮的向日葵的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀！二、教师介绍向日葵名称及形状特征。师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？（幼儿答复）教师小结：由于向日葵的脸总是始终向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。三、教师提问：出示ppT中4张不同形态的图片。师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。（请个别幼儿上台演示向日葵形态）教师小结：对了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太得意了！四、教师出示梵高作品向日葵，请幼儿观赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这幅向
12、日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗？（幼儿答复）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，处处都布满阳光，所以整幅画处处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，布满了生命力。五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚刚我们观赏了漂亮的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。（引导幼儿说一说，画一画）1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，教师也为大家预备了一些线条，当有些小朋友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。（教师边示范画边说名称
13、）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家留意。（1）落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特殊大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰。（2）画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。（3）教师给你们预备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，
14、线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。六、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中漂亮的向日葵。（幼儿开头分组操作绘画，过程中教师适当提示添画、看整体布局等等）七、作品展现，师幼相互观赏、评价沟通。1、请先画好的幼儿把自己的作品展现在展板上，供其他幼儿观赏。2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。幼儿园大班美术教案向日葵 幼儿园大班美术教案：向日葵 一、活动目标 1、观赏凡高的作品向日葵，感受画面中的内容，并试者感知星月夜和向日葵的不同之处。2、创作我心目中的向日葵学会颜色的初步
15、运用。3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。 二、活动预备 1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。 三、活动过程 1、引入（1）上节课我们学了凡高的星月夜这节课向日葵（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、认真观赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节4、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜爱这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细观赏6、出示星月夜和向日葵，让幼儿进展比拟（1）同样
16、是凡高的画，看看有什么不同？（线条、颜色）（2）你更喜爱哪幅画？为什么？7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展现及评议 资料背景： 凡高在阿尔时期的系列作品向，是他举世著名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅向。沉迷艳丽颜色的凡高，从这时期起就开头意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的，与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清楚的种子，均逐一细心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的太阳=向日葵=布满爱的心这种凡高绘画主题，有着不行磨灭的关联。凡高虽然
17、在阿尔总共画了7幅向，但实际上以实物作为描述对象的只有4幅，其余3幅则是仿照复制而成。对于凡高来说，即使只是仿照，价值也不低于原作。他对仿照的画面构造大加整理，费尽心力，使得黄色的变化组合也趋于完善。中班美术教案向日葵 活动目标： 1.观赏名画向日葵，并认真观看向日葵的外形、颜色、动态。 2.熟悉梵高，简洁了解梵高。 3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。 2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。 活动过程： 一.激趣导入 小朋友们好，我是你们的宋教师。今日宋教师给你们带来了
18、一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。 梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪慧。他是梵高叔叔。 二.激趣创作 梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个奇妙的火柴点着了，快乐地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳，(教师动作示范)变成了一朵美丽的花。小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看教师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛跳的越来越快乐，又变出一朵漂亮的花。这朵花是这
19、样画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更快乐，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵漂亮的向日葵，向日葵是什么颜色?什么外形?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?!来自教案.!一、二、三一共是十个花瓣，好美丽的向日葵呀。(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪慧的小花，正低头思索问题呢。它在这里。(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳
20、出来了，梵高叔叔翻开窗户观察了一个小花瓶。(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹风，长呀长，长成一朵美丽的花。小朋友们花美丽吗?让我们一起给它吹吹风，让她长得更漂亮吧。吹呀吹，它又长出一朵漂亮的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最终长成了这样。出示梵高向日葵作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也特别喜爱他们，还给它起了个好听的名字叫向日葵。小朋友们它叫什么呢?对，向日葵小朋友们真聪慧，给自己鼓鼓掌。教师知道你们已经等不及了，也想画一幅漂亮的向日葵。请小朋友们坐好，教师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样(教师示范)放在桌子上，把小画笔放在纸的旁边。 发纸，画笔，并放音乐，进展绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。 三.激趣点评： 让幼儿展现自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿相互观赏，相互评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的颜色。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期美术教案漂亮的向日葵”一文，盼望“大班下学期美术教案漂亮的向日葵”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术教案向日葵专题！