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1、 大班社会教案合理用钱教学反思_大班社会活动春节教案 活动目标 1.幼儿学会做薯条 2.回家教妈妈做薯条，体验自己动手的乐趣 活动预备 大土豆几个，盐、油若干，烤箱 活动过程 1.首先请小朋友每人拿一条围裙，两人一组合作系上围裙。 2.土豆洗洁净削皮，放到有水的大盆里。(教案出自：教案网)(这里可以给孩子介绍一个生活小常识：将削好的土豆放到水里，可以防止土豆氧化变黑。) 3.土豆切条，土豆条不要太细。 4.将切好的土豆条用水洗净。 5.电磁炉烧好热水，把土豆条放到热水里焯5分钟，变白变软即可，小朋友不能焯的时间过长，捞出来沥干水分。 6.请几位小朋友来给薯条调味，小朋友可以依据自己口味加上盐、
2、油，搅拌匀称，放到旁边入味。 7.烤盘刷上一层油，为什么要刷油?(可以防止土豆条沾在烤盘上) 8.最终一步就是进烤箱，等待出炉咯! 9.课后延长：回家与妈妈合作共同来制作薯条。 教育反思 本次活动特别圆满，看到孩子们一个个兴奋的小脸，感到特别快乐。薯条是小朋友们都特殊爱吃的一款零食。出去吃，爸爸妈妈会觉得不卫生，那么自己在家做是特别洁净的，在同妈妈一起合作做薯条中，小朋友也能体会到妈妈平常为我们做饭的辛苦，也能体会到与妈妈一起合作的欢乐。本次活动得到家长与小朋友的全都好评，活动圆满胜利。 大班优秀社会教案及教学反思小鸟找家 活动目标： 1、知道同伴之间应当相互关怀、相互帮忙。 2、在观赏故事和
3、实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。 3、体验合作嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫 2、玩具若干(幼儿人数一半) 活动过程： 1、活动导入： 师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿帮忙它回家吗?怎么帮忙它呢? 2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮忙小鸟。 请个别幼儿大胆叙述自己的想法，帮忙小鸟找回家。 3、教师叙述故事：小鸟找家。 师：有很多小动物也想帮忙小鸟，让我们听听有谁也来帮忙小鸟，它们是怎么样帮忙小鸟? 教师边演示教具边叙述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题： (1)谁帮忙了小鸟? (2)小星
4、星听到了小鸟的哭声，是怎么说的? (3)月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的? (4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮忙小鸟的? 4、引导幼儿争论小朋友之间应怎么样相互关怀、相互帮忙 师：小朋友之间需要关怀和帮忙吗?什么时候? 师：你是怎么关怀别人的?别人又是怎么关怀你的 ? 5、幼儿两两合作玩玩具，体验合作嬉戏的欢乐。 教师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展现幼儿园小朋友之间相互帮忙、相互合作的图片，让幼儿观看感知，知道朋友间应当相互帮忙。 活动中还增加了表演故事情节。 活动反思： 这个活动采纳了讲故事形式
5、，故事新奇动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在嬉戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入嬉戏情境，没有体验到嬉戏的乐趣。同时，教师在设计角色嬉戏时，把头饰给幼儿戴上，应当放到最终嬉戏环节佩戴。这样幼儿较简单进入原预设情境。 大班社会优秀教案反思火灾逃命 活动目标： 1、在活动中让幼儿熟悉到火警、易燃物品等标记，知道火灾给我们的生活带来的危害。 2、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、了解根本的消防学问，初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 4、树立防火意识，培育幼儿初步的自我爱护意识与自我爱护力量。 活动预备： 1、易
6、燃物品标记，火警标记，严禁烟火标记等防火安全标志。 2、向家长了解生活中火灾发生的一些状况。 活动过程： 一、火灾的产生 1、熟悉易燃物和火种。 引导幼儿熟悉易燃物标志：中间有一团火，表示火种。 现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?(纸、书包、衣服、窗帘、桌椅等)你们还知道哪些东西是火种?(火柴、打火机等)小结：火是个奇妙的东西，有时它会给我们带来光明和暖和，有时也会给我们的生活带来灾难。 2、发生火灾的缘由有哪些? 引导幼儿依据自己的生活阅历，自由沟通、争论。 教师归纳：小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区放烟花”用明火照明查找物品、打雷、乱拉接电线等。 二、预防火灾 1、小试验蜡烛灭了
7、。 当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么状况? 教师试验，幼儿观看后争论蜡烛怎么啦?为什么?说明什么问题? 教师小结：当火刚刚烧起来，(教案出自：)可以用破衣服去扑火，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。 三、组织幼儿班以小组为单位进展争论：如何预防火灾。 (1)小朋友们不能任凭玩火。 (2)蚊香不能靠近简单着火的物品。 (3)不能任凭燃放烟花爆竹。 (4)小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 (5)熟悉严禁烟火等标志。 (6)不玩火，不玩弄煤气灶开关。 (7)发觉灶上的水开了，食物煮熟了告知大人。 四、逃离火灾，爱护自己假如发生火灾，没方法扑灭，你该怎么爱护自己? 组织
8、幼儿分组自由沟通争论，鼓舞幼儿依据阅历叙述，假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? 1、报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119;报告失火的具体地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂电话。 2、逃命方法。 除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、快速找到安全出口，离开火场。)3、怎么离开火场? (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 (2)楼房内着火，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。 (3)翻开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮忙。 (4)假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔驰。 教师小结：当火灾发生之后，小朋友千
9、万不要惊慌，要爱护好自己，快速找到安全出口离开，在报警的时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂电话。 五、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容。 教学反思：通过这次活动幼儿们熟悉了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了当火灾发生的时候首先不要惊慌，然后打火警电话119，再就地找可以帮忙离开的用品，例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极，协作默契，活动效果较好。 大班社会教案及教学反思跳绳 活动目标： 1、乐于参加跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技能。 2、能尝试手脚协调地进展跳绳嬉戏。 3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手
10、、腿的动作。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 跳绳人手一根、口哨、记录表 活动过程： 一、开头局部 热身活动：小青蛙旅游 二、根本局部 1、熟悉跳绳、明确活动内容 。 2、观看、示范跳绳，观看技巧。 (1)请幼儿尝试跳绳，教师观看幼儿的表现。 (2)请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。本.文来源:屈老.师教案网 (3)教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。 3、幼儿练习跳绳 4、测试、记录幼儿进展状况 (1)情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。 (2)分组测试、记录各幼儿进展状况。 三、完毕局部 1、自由练
11、习 2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。 活动反思： 跳绳是我们班在中班其次学期就开头的活动，幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进展记录。 大班社会教案及教学反思微笑 活动目标： 1.懂得微笑的重要性，情愿用自己的微笑带给别人欢乐。 2.培育爱心，拥有欢乐的心境。 3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4.让幼儿知道开心有益于身体安康。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.表情娃娃若干个 2.课件：微笑 3.气球若干、记号笔若干、大框2个 活动过程： 一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。 1.师
12、：你们看，这里有许多表情娃娃。看看有哪些表情? 你喜爱哪个表情娃娃呢?选一个你喜爱的挂在脖子上，找一个位置坐下来。 师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢送?我看到微笑娃娃许多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。 师：微笑娃娃们笑得真快乐，我要把你们的微笑拍下来。 ( 假如有人选择生气或者难过的。 师：你为什么选择生气(难过)娃娃呢?(教师帮忙解决一下)现在你快乐了吗? 那我们帮你换上微笑娃娃好吗? 假如幼儿仍不情愿选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。 师：他还是有点不快乐，没关系，我们先送给他一个微笑好吗?) 师：你笑得这么快乐，是想到了什么快乐的事呀?现在你也变成微笑娃娃了，看来刚刚我们大家送给你的微笑
13、起作用了。 2.叙述你平常所看到的微笑，并说说微笑的重要性。 师：刚刚我们都看到彼此的微笑了。那么你还见过谁的微笑呢? 妈妈在什么状况下对你笑?你感觉怎么样?(强调把话说完整) 除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑?他的微笑有什么作用? 师：刚刚你们说了许多许多的微笑，我也预备了几张微笑的照片，我们一起来看看。 师：这是谁的微笑? 她的微笑是送给谁的?你打过针吗?感觉如何?要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样? 师：空姐的微笑是送给谁的?谁坐过飞机?飞机上的空姐对你微笑吗?你感觉到怎么样? 师：这个警察叔叔的微笑好看吗?要是遇上困难，你会找他帮助吗?那他要是这样的表情呢?(凶) 小
14、结：看来我们的生活中有许多的微笑，处处都有，微笑可以让人感觉快乐，还有许多重要的作用。 3.拓展幼儿思维空间，引导幼儿用微笑帮忙需要微笑的人。 师：刚刚我们说了微笑，也看了微笑的照片，可还有一些人的脸上却没有微笑。为什么他们的脸上没有微笑? 小结：他们的脸上都没有微笑，你情愿把微笑送给他们吗? 师：你还想把微笑送给谁? 4.了解世界微笑日，学说微笑日口号 师：由于我们大家都觉得微笑对我们实在是太重要了，所以人们特意选定了每年的5月8日作为微笑日，还特地为这个微笑日拍了一段公益广告，我们一起来看一看。 师：你看懂了吗?向我们介绍一下。 师：最终的口号谁看懂了，告知我们。 师：在乎一个笑容，收获无
15、限美妙。我们一起跟他学说一下这句好听的话。 5.制作微笑气球。 师：我们也来做一些微笑气球，送给需要微笑的人，好吗? 师：请你拿一个气球，找一个位置做微笑气球。 教师个别指导。 师：画好的小朋友到我这边来，拿杆子把气球套起来。亮出你的微笑气球给大家看看。 师：走，我们到外面去，把微笑气球送给需要微笑的人。 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性进展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进展活动
16、。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 在整个活动的进展过程中，我感觉环节清晰，条理清楚。虽然是一个偏向于语言性的活动，但形式多样，既有选择表情，也有现场的拍照，最终还加上看动态视频和制作微笑气球，使得活动更具整合性，各种教学情境的运用，让幼儿从多方面感受了微笑的无处不在和微笑的重要性。(：.)我感觉自己在这堂公开课中有了肯定的进步，教态比之前自然，能自然地接过幼儿的球，并能抛回给幼儿，让几乎每个幼儿都有表现的时机，也赐予他们良好的回应，可以说，在活动中，我们有了较有效的师幼互动。 固然，这个活动也存在
17、一些缺乏。对于微笑的重要性，总感觉还太浮于表层，没有更深入地让幼儿去体验、感受，仅仅是通过提问、答复来完成这一环节。我们在试教中也曾发觉这一问题，并做过一些改动，但由于试教时的幼儿在某些力量上稍弱一些，感觉并不明显。而在这堂公开课上，我觉得教师可以从幼儿自身阅历动身，引导幼儿说一说自己有深刻体会的微笑，而不仅仅是着眼于教师找到的几张图片。 还有对于那些脸上没有微笑的人，我们的课上只是简洁地说过后就让幼儿把微笑送给他们。其实可以更深入一些，让幼儿想一想，怎么样可以帮忙他们找回微笑，进而延申到对于身边那些没有微笑的人，我们该怎么做，这样就更能提升活动的意义，从喜爱微笑了解微笑的重要如何微笑，层层递
18、进地将微笑深入到幼儿的心理。 大班社会教案及教学反思茶 活动目标： 1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参加的乐趣。 2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。 3、在亲身经受中，增加有关茶的感官阅历。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。 2、孩子平常了解一些有关茶叶的学问。 活动过程： 1、观赏电视里有关康师傅绿茶的广告，激起幼儿争论自己有关茶的经受和感受。 2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。
19、结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发觉和利用的，在我国有许多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有很多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的安康有很多的作用等等。 3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟识了已有的原料的根底上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。 让孩子在多种材料中选择自己喜爱的品种，依据自己的需要进展口味的配置，还可以用同一口味，用不同的重量来配置浓淡不同的口味。 4、品茶：幼儿介绍自己的作品什么茶，是什么原料，估量是什么口味等。教师用开水进展泡制，大家
20、一起品茶，边品茶边谈自己感受。 活动延长： 1、在活动区里，预备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟识各种不同的茶;同时，预备相关的材料，让孩子能依据自己的口味，进展自己配制茶饮料。(.来源教案网)还可以依据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。 2、有时机能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮忙工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。 3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。 活动反思： 一般的有关这方面的活动，老是不行避开的去讲解去观看和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去猎取。但是在孩子们的亲自配置中
21、，由于缺少这方面的阅历，会消失配置的口味不是所想象的。还有就是延长中的亲自去参观环节要是放在课前就非常抱负了。 大班社会教案及教学反思家乡 活动目标： 1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟识宜兴的风景名胜和土特产。 2、感受家乡的漂亮，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而骄傲。 3、了解家乡美景、美食和传统文化。 4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。 5、喜爱自己的家乡。 活动预备： 1、收集有关宜兴的风景和闻名建筑、土特产、名人等的图片。 2、视频生态宜兴，秀美陶都 3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人ppT 活动过程： 一、出示茶壶，引起幼儿兴趣。 这是什么?哪里生产出来的?你的
22、诞生地在哪里?生活在哪里? 你的家乡在哪里? 二、欣赏视频生态宜兴，秀美陶都 1、请幼儿说说陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲 2、与同伴一起沟通陶、洞、竹、茶 三、自由观看叙述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人) 1、幼儿自己自由结伴观看叙述 2、请幼儿集体沟通叙述 四、观看ppT课件，稳固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。 五、沟通争论 宜兴还有哪些知名的地方? 六、拓展小结 宜兴不仅紫砂茶壶特别知名，被誉为陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲还被称为教授之乡。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建立成了一个大花园，山青、水秀、城美
23、，我们在这么美的地方生活，感觉怎样? 我们宜兴还被评为中国最具幸福感城市最相宜人口居住城市。我们从小要学习更多的本事，长大后把我们宜兴建立的更加美妙。 活动反思： 激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去熟悉宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看沟通。在第一环节中，通过紫砂茶壶的著名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡风光和特产迷住了，激发孩子对家乡的骄傲感。(.来源教案网)在介绍宜
24、兴新城时，孩子在自由观看图片叙述时，由于已前学问阅历，所以在介绍时就很活泼，再通过观看ppT，幼儿对宜兴的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的熟悉，进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个也许的熟悉，更激发了幼儿爱家乡的情感。 大班社会优秀教案反思心情与表情 【活动目标】 1、熟悉几种常见的面部表情，知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。 2、学习从他人的表情中了解别人的心情，并产生帮忙他人的愿望。 3、能依据自己今日的心情，用说说画画的形式表现表情。 【活动预备】 各种表情图片一套绘画纸水彩笔 【活动过程】 一、谈话导入活动
25、1、师：今日我们在这里上课，你们的心里感到怎么样? 幼：很快乐。 2、师：快乐的时候脸上的表情是怎么样的? 3、请个别幼儿到前面说一说、做一做快乐的表情。 4、教师边出示微笑的表情图片，边介绍：嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的，这 就是快乐欢乐的表情。 二、说一说我熟悉的表情 1、幼儿相互说一说、做一做。 师：除了快乐、欢乐的表情，还会有什么表情呢? 2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情，教师就出示相应的表情图片) 三、嬉戏：猜猜我的表情 1、师：表情多种多样，我们可以通过一个人的表情了解他的心情，(.教案.出自：.教案网.)下面我们做个嬉戏猜猜我的表情，请一个幼儿来表演，
26、其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样，你会怎么做? 2、请个别幼儿表演，集体猜一猜，说一说。 3、教师小结：生活中我们每个人都会遇到快乐的、难过的或可怕的事情，当别人遇到快乐欢乐的事情时，我们可以与他一起共享欢乐，当别人遇到难过难受得事情时，我们应当主动的关怀、帮忙他，做一个有爱心、有怜悯心的孩子。 四、画画、说说我的表情 师：今日教师很快乐，由于刚刚小朋友都能积极动脑、大胆表现，所以，我用一个笑脸来表现我今日的心情(教师画出自己的表情)。孩子们，你们今日的心情怎样?请把最能表现你今日心情的表情画下来，并给你的好朋友说一说好吗? 【活动反思】 活动开头，教师以自己今日的心情引出活动主题，奇妙引导幼儿通过生活阅历回忆、沟通共享自己熟悉的不同表情。各环节设计流畅、有动有静，教师引导语简练清楚、要求明确，过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中，仔细思索，大胆表现。建议：每当幼儿说出一种表情时，教师也可以顺手画出相应的表情，更突显出教师的教学根本功。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会优秀教案合理用钱教学反思”一文，盼望“大班社会优秀教案合理用钱教学反思”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班合理用餐身体教案反思专题！