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1、 大班绘画活动教案40篇 第1篇、大班绘画我的教师教案反思 教学目标：1初步培育临摹做画的力量，并学习用语言表达自己的情感。2初步学画人的上半身，简洁画出人的五官，并表现出教师的明显特征。3体验与教师间的美妙感情，提高对绘画的兴趣。活动重点：提高临摹做画的力量，并学习用语言表达自己的情感。活动难点：简洁画出人的五官，并表现出教师的明显特征。活动预备：幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。活动环节：一、谈话导入教师：请小朋友说说我长得什么样子呢?鼓舞幼儿大胆说出自己的看法。二、绽开1教师想请小朋友帮教师一个忙好不好?你们能给教师画张相吗?2观看教师：现在请小朋友认真看看教师。请幼儿描述教师的根本形象和主要
2、特征。(头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小)3教师边讲解边演示绘画的步骤。4布置作业，提出要求。(1) 在绘画前要留意认真观看教师的根本特征，观看完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。(2) 在绘画时要保持画面的洁净。(3) 用色要大胆，美观。涂色要匀称。5幼儿作画，教师巡回指导。(1)指导幼儿把握画画的正确挨次。(2)指导幼儿留意观看教师的明显特征。三、完毕布置幼儿作品我宠爱的教师展，请幼儿相互参观、介绍，并互评画的像不像。活动延长：拿着自己的作品，对教师说说最想对教师说的一句话。活动反思：通过谈话导入，让幼儿直观说出教师的样子，孩子们细心观看、各抒己见，能具体说出了教师的形象特征，与
3、此同时，我让孩子用一些简洁的图形来描述教师的五官，画教师的大致轮廓就出来了，这为幼儿后面的绘画打下了很好的铺垫。在作画的过程中让幼儿一边观看教师一边画，幼儿觉得这样的画画形式新奇、亲切，能够大胆下笔。大局部幼儿能够按要求完成作品。只有小局部幼儿还不能把人物的五官特征表现出来。这在后面的教学中要加强画人物的练习。第2篇、大班美术绘画红红的灯笼教案反思活动目标：1学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。2喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。活动重点：画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。活动预备：（1）班级内架好相应的线
4、，悬挂灯笼用。（2）各种颜色的正方形和圆形纸若干。（3）记号笔、双面胶每人一份。（4）各种外形的小灯笼实物若干。活动过程：一、导入活动：六一儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？二、讲解示范：1提问：你看到过什么样的灯笼？2告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。3请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。4教师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。5将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的
5、下方中间处。三、幼儿操作：教师留意提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。流苏尽量剪细。四、展现作品：活动延长：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。活动建议：通过本次绘画活动不仅熬炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地仿照教师的范例，要让孩子亲自参加或通过嬉戏等孩子喜爱的活动中培育孩子对美术活动的兴趣。涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解留意事项，颜色要涂匀称、涂满，不要露出白色。孩子们在动手操作时表现的很仔细很感兴趣，有的孩子还相互提示。利用嬉戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进展剪纸活动。活动的
6、本身美工操作活动幼儿就很感兴趣，加之用生动、富有童趣的语言，孩子们在欢乐的活动着、进展着，在这样的教育行为下，幼儿肯定会获得更好的进展。活动反思：1、虽然本班幼儿入园至尽已进展了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间力量存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们供应了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能依据需要有目的地选择制作。2、活动进展过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间沟通共享制作阅历，共同体验胜利的欢乐。第3篇、大班艺术绘画天安门教案反思活动目标：1、加深对我国首都北京的熟悉，激发幼儿喜爱祖国的情感。2、进展幼儿对美术活动的兴趣。3
7、、学画天安门三层梯形的主体构造，初步把握建筑物由下往上画的根本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。活动预备：画纸，彩笔，天安门挂图活动过程：一、导入： 我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门）二、绽开1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿叙述一下天安门是什么样的。2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观看。请幼儿认真观看，天安门的整体形状是什么外形？（重点提示幼儿看出天安门的梯形构造，下边长，上面短。）请幼儿想一想，假如请你画天安门的时候
8、，你应当从那画起？画出它的什么特点？3 幼儿绘画，教师指导。 提示幼儿动笔的时候肯定要想好:我从哪画起?应当留意什么?要留意天安门的梯形构造,要画出它的这一明显特点. 提示幼儿画的线要直,涂色的时候要匀称.三、完毕展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的构造画的精确为主要标准。活动反思：由于我们班幼儿平均年龄比拟小，而且今年增加了许多新生，他们在绘画方面进展较慢，所以，我依据他们的实际状况，适当的降低了活动目标，但由于我对许多幼儿降低了活动目标，导致一些应当能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提
9、高要求，请他们独立绘画天安门。第4篇、大班绘画国旗教案反思教学目标：1初步熟悉国旗。2把握画五角星的技巧。3在操作活动中，体验自我成就感。活动重点：正确熟悉国旗，练习画国旗，具有喜爱祖国的初步意识。活动难点：正确熟悉大小五角星的位置并画出来。活动预备：国旗一面，绘画工具活动环节：一、谈话导入。师：小朋友，我们星期一早上都会进行什么仪式的呀？(升国旗)师：国旗是什么样子的？（小朋友自由地说一说自己熟悉的国旗）二、开展局部1教师出示国旗，让小朋友们认真观看。教师：小朋友们这是什么？它上面有什么？国旗是什么颜色的？上面的五角星呢？2现在我们一起来学一学画国旗，小朋友们想不想学？3教师先教幼儿学习画五
10、角星。（一个人来做操，伸伸手，摸摸左脚，摸摸右脚）幼儿学会后，教师再示范画国旗。 先画一个大大的长方形，然后在左上角画一个大五角星，再在大五角星的旁边画上四个小五角星。最终涂上颜色。4教师展现作品，并让幼儿进展比拟黄色星星的大小和位置。5教师给幼儿供应材料，指导幼儿操作。6幼儿绘画，教师巡察指导，对有困难的幼儿进展个别指导。三、完毕局部：1请幼儿出示自己的作品，并相互进展评价。2把幼儿的作品放在展览区。活动延长：手工贴画国旗。活动反思：考虑到画五角星的难度比拟大，在画国旗之前已经安排了一次活动画五角星，为这次活动画国旗打下了根底。这次活动幼儿先通过视频熟悉国旗，然后进展作画。 引导幼儿运用观看
11、比拟知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观看到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的四周（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。幼儿都能画出5颗五角星，但是由于比照例把握得不是很得当，五角星画得不够均匀，排列的不够美观。在后面的教学中还要让幼儿多练习画图形以及把握适当的比例。第5篇、大班美术绘画美丽的桌布教案反思教学目标：1.了解几种台布的装饰特点。2. 尝试制造性地设计台布图案。2在绘画中了解对称的含义。活动重点：评价和观赏各种台布，学习制造性地设计台布图案活动难点：初步学会协商争论，能分工合作绘画，表现小组的设计。活动预备：桌
12、布一张，绘画笔、纸活动环节：一、引出课题。（我们班的爱来餐厅里客人太多了，有的桌子没有桌布，客人用餐时会很简单弄脏我们的桌子，小朋友们说怎么办呢？）1. 请每位幼儿为爱来餐厅设计一块桌布。请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、外形等。2 观赏搜集来的台布，从台布的外形、颜色、构图进展了解。出示花桌布请幼儿观赏，引导幼儿观看、想象，并请幼儿说一说。好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提示幼儿认真观看台布的颜色、外形及构图）重点引出对称二、引导幼儿相互争论设计台布的见解。（1）启发幼儿从设计的外形、颜色、构图表现手法等几个方面来协商（
13、教师出示范画）（2）请一个幼儿上来绘画桌布，教师讲解。三、引导幼儿绘画。（1）引导学会留意倾听，提示幼儿先想好桌布的图案式样，再动手作画。（2）准时鼓舞幼儿有创意的操作。四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互观赏、学习。将幼儿设计的台布分别铺在爱来餐厅的桌子上，请幼儿叙述自己设计的台布，说出设计的理由。活动延长：把作品展现在美工区，让幼儿观赏活动反思：幼儿通过观赏各种图案、材质的台布图片，都理解了台布就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前，我请幼儿以桌为单位争论自己将如何制作台布，将要制作什么图案的台布，由于我发觉以组为单位相对来说不集中，人数也太多，不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试
14、，之前幼儿都是单独绘画，所以不大会分工，要教师重点引导，不过活动效果还不错，幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小，有的涂色不匀称，还有的和观赏的台布大同小异，虽说如此，究竟是孩子们第一次合作出的成果，所以当教师把他们的作品展现出来后，孩子们还是很兴奋的，都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。第6篇、大班美术绘画奇异的果树教案反思活动目标：1引导幼儿学习表现各种水果的画法。2通过想象画出长满各种各样水果的奇异的果树，感受各种水果的漂亮。活动重点：引导孩子在树上画出不同的水果。活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配艳丽。活动预备：记号笔、蜡笔、奇异的果树范画
15、一张。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、师提问：小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗奇妙的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果？幼儿：（苹果、香蕉、菠萝）二、 教师范画1、师（出示范画）：小朋友们认真看，教师这颗奇异的果树上，有哪些水果？哪些是你觉得比拟难画的？小朋友（石榴，葡萄）2、教师范画，依据小朋友认为比拟难的水果进展示范画。三、幼儿作画、教师指导1对小朋友提出作画要求师：小朋友们，画的时候请留意，看看谁的树上果子最多？谁的果子颜色最美丽？2、指导个别力量弱的孩子留意颜色的搭配、3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。，四、讲评1、师:现在，我
16、们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？2、师：谁的果树上的颜色最美丽啊？五、展览把小朋友画的奇异的果树放在展览区展览活动反思：充分表达了纲要中的“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予详细的帮忙。第7篇、大班艺术领域得意的熊猫（绘画）教案反思活动目标：1.感受熊猫的得意，学习用各种美术形式表现自己的欲望。2.尝试运用自己喜爱的方式表现熊猫的根本特征及不同的动态。活动预备：1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。2、与家长一起到动物园
17、参观，观看熊猫表演，感知熊猫的形状特征和不同的动态特点。1、收集各种美工材料。指导要点：1、幼儿相互沟通自己对熊猫的熟悉，共享有关熊猫的已有学问阅历。2、依据收集的各种美工材料，引导幼儿思索：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓舞幼儿共同解决难点。3、幼儿分组活动，鼓舞幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。活动反思：这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要爱护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又特别得意，幼儿都特别的喜爱它。首先在实施这节课的时
18、候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和形状，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反响来看，幼儿兴致特别的高。一开头以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的形状，对它们的生活习性确不是很清晰。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热忱。活动我以图片展现给孩子们看，孩子们观看、思索、想象、表达，思维极其活泼。其实我们的教育资源许多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的时机。在争论到我们应当怎么爱护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了许多的答案，有些小朋友说
19、我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜爱熊猫。在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育时机，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活泼点，由于本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生气勃勃？这一点还需渐渐琢磨。第8篇、大班绘画教案：蘑菇房子 幼儿园大班绘画教案：蘑菇房子（运用简洁图形） 活动目标： 1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的根本特征，2、愿意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。 活动预备：幼儿用书人手一册、笔、纸。 活动过程： 一、教师和幼儿一起翻开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。二、熟悉蘑菇房子的特征，了解作画方法
20、。1、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么外形的？房子又是什么外形的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（房子应当画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。四、展览作品，相互评价。幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色匀称的幼儿。第9篇、大班绘画活动七星瓢虫教案反思活动目标1、初步了解小瓢虫的形状特征。2、把握用圆形组合的
21、方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。3、体验创作的乐趣，学会观赏同伴的作品。活动预备物质预备：教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。学具：绘画纸，笔，油画棒等。活动过程一、创设情境，激趣引入。师：今日圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？ （出示七星瓢虫图片）二、看图观看与争论七星瓢虫的形状特征1.看背景图，引导幼儿观看与争论七星瓢虫的形状特征。师：请小朋友认真找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢？师: 小朋友发觉七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢？身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变的。师：身体上的花纹有什么特点？（一个T外形的分成三局部，左右局部各三个
22、小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫）三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀？那现在先请你们看新教师是怎么变的。（1）我先在纸张的上局部画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我连续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。（头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。）哇，七星瓢虫变出来了吗？其实七星瓢虫淘气了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，假如我要画一只想左边爬的怎么画
23、呢？小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。（2） 鼓舞自由选择颜色上色。师:现在我还要帮七星瓢虫穿上美丽衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新教师不一样的颜色，自己选择喜爱的颜色来凃。（3） 启发添画。师：七星瓢虫变出来了，他通常喜爱在哪里活动呢？（草地上，树上.）小结：七星瓢虫可淘气了，他不仅喜爱在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草（示范），假如你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜爱.四、幼儿创作，教师观看指导。1、介绍材料，提出要求。师：现在你们想试
24、试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的干净。2、幼儿大胆创作，教师巡回指导。（播放背景音乐，让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画）五、集体沟通，展现共享。1、展现幼儿创作的作品。师：请画好的小朋友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫，同时也去观赏别人的画。2、沟通共享。小结：今日小朋友表现得都很棒，都画出了各种美丽的七星瓢虫，教师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再连续完成。延长活动把美术材料放到美工区，没画完的小朋友下课可以连续画。教学反思：对于这节手工课，总的来说大局部幼儿都能独立完成得很好，根本都能自己根据步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢
25、虫是益虫，就是在延长嬉戏的时候，我选择在室内进展，没能让幼儿自主的开掘幼儿的玩法.我应当把嬉戏延长到户外进展，让幼儿自由发挥玩法。第10篇、大班美术绘画七星瓢虫教案反思教学目标：1会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会匀称涂色。2动手实践力量得到提高，具有合作意识和竞争意识。3唤发对动物、对大自然的喜爱，从而树立敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。活动重点：会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会涂上恰当的颜色。活动难点：按肯定的挨次画不同动态的七星瓢虫。活动预备：PPT课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。活动环节：一、观赏与争论（一）看图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几
26、个小的，都长在哪里。（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。二、画构造1画身子，画一个大圆。2画头部，形成另一个小半圆 ；3画触角；4画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；5分布背部圆点，对称的装饰性强；6上色，留意颜色的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。三、辨别深浅色（一） 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。（二）找出适宜的红色涂上。（三）涂上恰当的绿色四、观看后修改（一） 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量
27、和对称。（二） 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。（三）用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。（四） 先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。活动延长：爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料，投放到图书角，供孩子们阅读，丰富幼儿的学问面。教学反思：对于这节手工课,总的来说大局部幼儿都能独立完成得很好,根本都能自己根据步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延长嬉戏的时候,我选择在室内进展,没能让幼儿自主的开掘幼儿的玩法.我应当把嬉戏延长到户外进展,让幼儿自由发挥玩法。第11篇、大班艺术美术绘画动物汽车嘟嘟嘟教案活动名称：绘画动物汽
28、车嘟嘟嘟活动目标：1尝试绘画出简洁的动物，制造性地用画面反映对动物汽车的设想。2能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。活动预备：范画、油画棒、勾边笔、纸张活动过程：一、开头局部-谈话导入课题师：小朋友在游野生动物园时，必需坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危急！那该怎么办呢？幼：。师：假如我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧二、根本局部-争论与演示1.师：想一想，你预备设计一辆什么样的巡游车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓
29、舞幼儿大胆参加）2.教师参加与幼儿的谈话，提示个别幼儿用心听别人叙述，重点指导幼儿围绕想象中的汽车这一主题进展交谈。3.请幼儿叙述自己的设计，并表述自己的想法。4.教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。5.幼儿作画-发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。-教师赐予指导，帮忙力量差的幼儿-幼儿进展添画、勾边、涂色(教师讲解留意事项：保持纸张洁净，不乱花）三、完毕局部-作品展现幼儿相互参观、观赏，讲一讲自己设计的车辆，教师和幼儿赐予点评。第12篇、大班绘画活动漂亮的花边教案反思活动目标：1、培育幼儿对二方连续图案的对称美和节奏
30、美的感受和表现力量。2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。3、让幼儿尝试用艳丽的颜色搭配装饰。活动预备：范画、画纸、画笔等。活动过程：一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿观赏。1、教师：这里有很多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜爱它们的什么地方?它们有什么一样和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹颜色怎样?是怎样排列的?2、教师小结：这些花边由点、线、简洁的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，外形大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。二、教师操作活动花边图案进展
31、讲解演示。1、出示范画，教师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿留意花纹排列的规章。2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?三、幼儿设计花边，教师巡回指导。幼儿在纸上设计花边，鼓舞幼儿自由选用花纹，大胆使用艳丽的颜色。帮忙有困难的幼儿查找规律，把握二方连续图案。四、观赏和评价幼儿作品展现幼儿作品，引导幼儿观赏图案中花纹的颜色和对称美。活动反思：幼儿园指导纲要强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为根底，建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿每天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进展观赏、体验，实现审美素养的提高。第13篇、大班美术教案：
32、绘画紫藤花 幼儿园大班美术教案：绘画紫藤花（手教导画） 活动目标： 1、 感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。2、 学习双色相间点画紫藤花。3、 体验点画活动的欢乐及胜利感。 活动预备： 绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布 活动过程： 一、预热阶段 1、观赏紫藤花。 把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 二、图形刺激 教师示范双色相间点画紫藤。 伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 三、想象制造 1、
33、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦洁净。 四、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。 第14篇、大班绘画活动漂亮的蝴蝶教案反思活动目标：1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。活动预备：1、多媒体课件。2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。活动过程：一、猜谜引题：两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我
34、不怕，跳起舞来我最好。（蝴蝶）二、利用课件，观赏各种蝴蝶。1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（观赏课件）提问，了解蝴蝶的形状特征：1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3)蝴蝶的身体是怎样的？（细瘦长长的）4)蝴蝶有几只脚？2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！幼儿观赏课件。3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。三、幼儿装饰画：蝴蝶。1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：亲爱的小朋友们：蝴蝶王国立刻要举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没
35、有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗？同时，出示“大花园”。2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。四、评价，并展现幼儿作品。在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。第15篇、大班绘画滑稽小人教案反思活动目标：1、观看跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务欢乐的心情和夸大的动作。2、学习用连贯的曲线，表
36、现舞蹈者夸大的面部表情和动态。3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。活动预备：1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。活动过程：1、音乐活动：杀鸡宰鸭教师带着幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验欢乐的心情。2、观看舞蹈动作，感知跳舞者的姿势和表情。教师：刚刚你们在干什么？你喜爱唱歌跳舞吗？跳舞的时候你快乐吗？谁情愿上来给大家跳一个欢乐快乐的舞蹈动作？教师用简笔画记录动作。3、观赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。引导幼儿翻开幼儿用书，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得好玩吗？他的服装与我们的有什么不同？表
37、情时怎样的？4、幼儿操作。引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜爱的滑稽小人，鼓舞幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。5、举办阳光大舞台，展现幼儿作品，让幼儿介绍作品，相互沟通，评比出自己最喜爱的滑稽小人。开头局部我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观看了小丑夸大的脸部化装和服饰，让幼儿知道小丑通过艳丽的衣服、夸大的动作和表情来逗乐观众。然后再简洁示范了绘画步骤。活动反思：一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人构造部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的沟通方式应当多样化，不能简洁的一问一
38、答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。第16篇、大班绘画活动劳碌的蚂蚁教案设计意图：幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一，活动开头我就让幼儿在活动中以观赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注意幼儿参加活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心来培育幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。由于在活动中要求幼儿自主分工来绽开活动。而纲要对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。以往我们的美术活动根本是以幼儿单独
39、进展创作的形式来进展，忽视了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的协作。这中协作说简洁也不简洁，对幼儿有肯定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的气氛中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的奇妙之处就在于其潜移默化性，是比拟适合大班的幼儿。这样既能面对全体又能爱护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。活动中教师以引导者的身份消失，对幼儿表达消失困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参加到活动中，这也是组织该活动的价值所在。活动目标：1.大胆想象，用简洁的形象表现蚂蚁的各种动态。2.体验用不同的
40、绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。活动重难点目标：重点目标：大胆想象，用简洁的形象表现蚂蚁的各种动态。难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿势。活动预备：蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。活动过程：一、观赏幻灯片1.师：一群劳碌的蚂蚁在干什么？2.集体观赏：在一个酷热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发觉了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。真好吃啊，咱们把它搬回家吧!一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮助了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮助，你们瞧，大家
41、忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬经过大家的齐心努力，大西瓜最终被顺当的搬回了家。3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作二、动态形象，添画示范。这么好玩的故事，我都忍不住想画下来了!我呀，最喜爱那几只发觉了大西瓜的小蚂蚁，让我们来认真看看小蚂蚁发觉西瓜时多快乐啊!（一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿势，这种借助于语言的提示，动作表演，准时绘画的方法，给了幼儿很新奇的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。（二）分析动态，添画身体（单图二）
42、师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，得意蚂蚁变出来（三）观看表情，添画局部(单图三)1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。2.师：假如我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，得意的小蚂蚁就画出来了，假如再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，得意的小蚂蚁就更加好玩了。（评析：这个环节的设计关键让幼儿认真观看蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态供应很好的帮忙，在实际得学习活动中，发觉此环节很重要。）三、绘画创作。1.师：还有许多西瓜在筐子里，请你帮忙蚂蚁把西瓜搬回家
43、，看看谁的方法最好。四、评价、观赏1.教师请个别幼儿大胆叙述自己创编的故事。第17篇、大班绘画教案：河里的蝌蚪 幼儿园大班绘画教案：河里的蝌蚪 活动目标： 1、引导幼儿学习用手教导画小蝌蚪的方法。2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能，3、培育幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量。 活动预备： 1、自然角内供应小蝌蚪工幼儿观看，2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：春天来了，河里的冰都溶化成了又清又凉的水，小朋友我们来用颜料画一条小河吧！2、幼儿用水粉平涂练习。引导幼儿观看操作卡片的画，在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提示幼儿
44、蘸了颜料的毛笔要舔一舔，按一个方向平涂，从纸的左端涂到右端，要涂满整张纸。（只能涂空白处） 3、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态。 教师出示自然角的蝌蚪：蓝蓝的小河水把很多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色的？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细瘦长长的尾巴，在水里向各个方向游动。 4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。5、交代要求，幼儿作画，教师指导。教师指导幼儿留意点画的方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼儿大胆细心的操作。6、评价和观赏幼儿作品。教育幼儿要爱惜小蝌蚪。第1
45、8篇、大班绘画教案：我设计的钟表 幼儿园大班绘画教案：我设计的钟表1 活动目标： 1、能设计不同款式的钟表，并能装饰钟表的外表。2、知道钟面上要有数字、指示针。3、涂色时，留意保持画面的干净。 活动预备： 图片 活动过程： 一、观赏钟表，了解不同的款式1、今日，教师带来了一些钟表，我们一起来看一看。2、幼儿观赏3、沟通：你喜爱哪个钟表？为什么？4、这么多的钟表，它们各有各的款式，各有各的造型，但它们有一个共同的地方，知道是什么吗？5、沟通：钟面上都有数字，指示针。二、设计自己喜爱的钟表1、假如你想设计一个，会设计怎样的钟面呢？2、幼儿争论3、范画：教师也设计一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指示针。汽车钟报时的时候，汽车前面的两个车轮就能发光。4、幼儿创作要求：保持画面的干净。三、评价活动请幼儿介绍自己的作品。 大班绘画教案我设计的钟表 2 活动目标： 1、知道以数字、指示针为主体设计出不同款式的钟表。2、在观赏的根底上，迁移自己喜爱的形象装饰钟表的形状。3、在涂色时，留意保持画面的干净。 活动预备：钟表、幼儿用书、水彩笔。 活动过程： 一、观赏钟表，了解各种造型的钟表。请幼儿在小组内向同伴介绍自己带来的钟表。在集风光前展现自己带来的钟表，并大胆地叙述。争论：你带来的钟表是什么样子的？你喜爱它什么地方？二、设计我喜爱的钟表