《大班社会小雪教案范本幼儿园大班小雪教案(九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会小雪教案范本幼儿园大班小雪教案(九篇).docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班社会小雪教案范本幼儿园大班小雪教案(九篇)推举大班社会小雪教案范本一 庆祝圣诞，迎接元旦 20xx年12月25日上午9:00 中班在多功能活动室，小班在舞蹈室，大班在各自班级 教师、幼儿、家长 1、装潢教室、活动室环境，突出节日气氛。 2、节日亲子演出 要求： a、小班和中班以年级为单位组织活动，组长负责整体组织和安排任务，大班各自班级组织活动。 b、活动前发家长邀请函(园里同一发放)，组织家长观摩互动 c、每组活动要有2-3名幼儿和教师主持 d、活动内容可以包括：幼儿小组或个人唱歌、舞蹈、特长表演、故事表演、家长表演、家长与幼儿合作表演、家长亲子嬉戏活动等，各年级和班级要突出各自特点，
2、让每个孩子都有时机表演呈现，活动气氛要活泼、温馨，表达亲情。 e、活动时间把握在一小时二非常钟，10:30活动完毕，准时午饭。 推举大班社会小雪教案范本二 1. 中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上教师真实地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的工程你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你常常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否认，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但教师知道这笑容背后是你坚决的决心和信念。教师信任，只要你不懈地努力，肯定能像“初生牛犊”那样排解人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。 2. 你是个听话懂事令人信任的学生。只是由于你精神压力
3、大，遇到考试就紧急，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非由于滴水的力气大，而是由于功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平常努力不够。你肯定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，最终成为一名宏大的创造家。教师信任，你只要努力，肯定会胜利! 3. 你渴望做一个守纪律的学生，但又经常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏士气与胆识力量还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏坚韧拼搏的精神。请你不要灰心，渐渐来，只有不懈的追求不断努力，让很多次失败奠定胜利的基石，你终
4、能得到胜利的喜悦! 4. 得意的小淘气，教师喜爱看你玩耍时的活泼样，喜爱你同教师讲心里话的仔细样，喜爱教师表扬你时的快乐样。在这学期中，教师发觉你能大方的同小朋友交往，吃饭也进步了很多，上课也会大胆的举起你的小手告知教师，小朋友你的答案和想法，这让我们都很快乐，盼望升入大班的你更活泼，更得意! 5. 教师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答下列问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要仔细，就肯定能做好。，信任自己，肯定会胜利的。教师和你的妈妈肯定尽全力帮忙你。 6. 你是一个活泼好动顽皮
5、的孩子，教师特别敬佩你的适应力量。现在的你，好学上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特殊喜爱听故事，其实，教师更想听你讲故事，情愿吗?还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让教师觉得你是最棒的。教师期盼着你，正如你的名字一样，扬起风帆，驶向胜利的此岸。 7. 女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩非常。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应力量。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。最让程教师快乐的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。最让教师心疼的是你由于自己不当心，摔了两次交，以后
6、走路可要当心，别再让自己受到损害，做个健安康康的好孩子! 8. 园园，优秀的你始终是教师的傲慢，小朋友们的好典范。“故事大王”“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，教师想送你一句话：没有最好，只有更好!诚心地祝福你在曙光的每一天都布满阳光!我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀更精彩! 9. 课堂上，你总是悄悄地坐在自己的位置上，不敢举手回答下列问题，教师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表力量。和刚开学相比，你的性格略微有一点活泼了，课间常常看到你和大家在一起快乐地玩。我想，假如新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最精彩的。教师期盼着你成为最精彩的宝宝
7、! 10. 在教师的眼中你是个好姑娘。你好学懂事乖巧。在活动中你能掌握好自己，是很多小朋友学习的典范。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能强着帮教师做一些力所能及的事，是教师的好帮手，就要上小学了，教师盼望你不断努力，做个全面进展的好学生。 11. 你不仅聪慧得意，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也特别好，上课积极思索，思维灵敏，能在探究中提出问题，教师真为你快乐。你喜爱玩一些智力嬉戏，如走迷宫下棋等。你也很喜爱看图书。盼望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦! 12. 你聪慧得意，是个特别能干的好孩子。对同伴很友好,对教师有礼貌。你很喜爱动脑筋，能积极思
8、索，擅长提问题。你的语言表达力量画画水平有了很大的进步，教师真为你快乐!盼望你进入小学后能好好学习，以取得优异的成绩。 13. 你是个聪慧能干，待人热忱的孩子。喜爱把欢乐的事情和大家一起共享。你有良好的学习习惯，能够独立完成教师布置的作业，你的生活习惯也很好，自己的事情能够自己处理。上课也能积极举手发言了，教师真为你而感到快乐。盼望你到小学里有更大的进步! 14. 你敬重教师，喜爱劳动。能积极参与幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手力量明显提高，做事比以前急躁多了，上课能听教师讲课，能积极举手发言，教师盼望你到小学后能更加努力，以取得更大的进步。 15. 你是一个自信大方聪慧的小女孩，很有自
9、己的主见，能主动与教师沟通，表达自己的看法，喜爱唱歌画画，上课头脑反响敏捷，思维活泼，承受力量较强，各方面都表现得很精彩，并被评为“好孩子“，在新的学年中，给你提个小小的建议：在说话时慢点，积极地创新自己的想法，成为咱们班最棒的好孩子，好吗? 推举大班社会小雪教案范本三 对于刚进入幼儿园大班的孩子有一明显的特点，即“胆识不够”。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。纲要指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的
10、乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。 1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。 2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。 一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿识别，并仿照小动物叫声。） 二、导入故事 1、教师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。 a、通过看、想回
11、忆故事中谁参与了唱歌竞赛？ b、小动物们是怎么唱歌的？ c、你喜爱哪个小动物并仿照？ 2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义） 3、听录音叙述故事其次遍。 a、唱歌竞赛谁得了第一名？ b、小猫为什么得第一名？ 4、教师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。 三、完毕局部： 教师以歌表演是谁打碎了花瓶完毕课程，请小朋友观赏是谁打碎了花瓶。查看大班教材故事唱歌竞赛 唱歌竞赛这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子叙述了唱歌、说话应当“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合大班幼儿
12、的认知特点，有助于培育幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中进展幼儿的语言表达力量。 推举大班社会小雪教案范本四 在幼儿音乐教育中注意趣味性已成为大家的共识。在教育实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、学问性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了深厚的兴趣。更重要的是，在培育幼儿的音乐素养方面收效非常显著。 以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有肯定的音乐根底学问或正在学习器乐，他们对此课的内容会把握更快。您不妨尝试一下，肯定会有一种全新的感受，或许还会收到意想不到的效果。 1引导幼儿用正确的呼吸及唱歌方
13、法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。 2学唱并唱准c大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步熟悉四种音符。 3在美丽的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和制造力。 钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，梦之船和三个小矮人歌片。 1幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的天鹅)。 (教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只漂亮的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。 2幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。 (旁白)“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅快乐地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。 3气息练习，
14、慢吸慢吐三次。(旁白)“y ay一y i一”，小天鹅唱起了歌我们跟它一起唱吧！ 4发声练习：1353 1 (1c、d、e)y ayy i (旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就观察有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，快乐地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”(“固然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧！” 5教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天涯轻轻漂浮。” (旁白)“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神奇的椰子岛。” 6教师唱：“喂！你快来看，那就是神奇的椰子岛。”(旁白)船
15、长拿着望远镜看了看：“哇！太奇妙了，太美丽了！哎岸边还有人在跳舞！是小矮人！” 7教师唱：“得意的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、唱歌。” (旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“梦之船需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！” 8幼儿跟唱梦之船两遍。 (旁白)门翻开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢送来到椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别可怕，其实我最喜爱笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿
16、一嘿一嘿一”。 9律动动物世界：教师带着幼儿仿照大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走 (旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必需上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫do，其次个台阶叫ra i 10学唱c大调音阶(上行及下行)。 (旁白)“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。 11再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。 (旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必需多等会儿，我走得慢。”一个粗暴的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声，门翻开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪
17、公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个得意的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。 12听辨三种音高及节奏型(出示卡片) (旁白)白雪公主快乐地喊着：“小矮人，你好！真快乐又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜爱四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹苹果，喝两碗粥，它最喜爱二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜爱一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜， 睡半张床，它最喜爱半个的东西了，所以它唱半拍。” 13熟悉四种音符：（出示卡片） (旁白)“感谢小音符和白雪公主，我们会把它当
18、成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！” 14音乐嬉戏十个小矮人：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；其次遍蹲着走，边走边唱。 (旁白)“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，梦之船要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！” 15带着幼儿扫城一队，唱着梦之船离开音乐教室。 推举大班社会小雪教案范本五 预设月总目标： 1、运用学过的积累、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。 2、能按设计图有目的的进展建构，进展初步的发觉、迁移、组合的创新力量。 3、学习使用帮助材料
19、建构幼儿园的帮助建筑及大型玩具。 4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。 5、鼓舞幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的制造性。大班嬉戏活动规划教案 6、能大胆的使用新材料进展建构，会爱惜别人的劳动成果。 第一阶段 一、活动预备： 双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、 二、预设活动过程及指导要点 1、谈话导入，引起幼儿的兴趣。 (1)请幼儿说说见过停车场吗?停车场里都有什么? (2)你知道停车场有什么用途? 2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的熟悉。 (1)重点指导幼儿观看停车场的构造和布局 (2)教师向幼儿介绍停车场用途 3、组织争论，引起孩子建构的兴趣。 提问：假如再让
20、你来建停车这次你会怎么做?会使用什么材料呢? (1)重点指导幼儿争论如何进展合理布局 a、出示建构材料，引起幼儿争论。 b、鼓舞幼儿说说想用什么材料做什么? (2)教师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能 4、指导幼儿建构 (1) 帮忙幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场 (2) 启发力量强的幼儿设计布局。 (3) 提示幼儿爱惜玩具，不乱扔玩具。 5、引导幼儿围绕主题布局来进展评价。 反应： 幼儿对停车场的构造、布局有了根本的了解。在嬉戏中幼儿能大胆的选择嬉戏材料依据自己的理解进展搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。 其次阶段 一、材料预备： 筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板
21、、设计图等 二、预设嬉戏过程及指导要点： 1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好?哪里好? 2、师提问： 假如让你搭建你会怎么布局?用什么材料? 3、幼儿分组搭建，教师巡回指导 要求：搭建之前应先和同伴谈论商议怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商议分工。爱惜材料，要不破坏同伴的劳动成果。 4、引导力量强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓舞力量叫较差的幼儿大胆参加活动。 5、评议： 请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我觉的哪搭的不够好? 6、提出下次嬉戏盼望 反应： 通过回忆上次嬉戏缺乏，争论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明白。他们学习
22、与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场布局也较清晰，但内容还不够丰富，下次我们供应丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。 第三阶段： 一、材料预备： 大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。 二、预设嬉戏过程及指导要点： 1、教师与幼儿共同创设嬉戏情境，激发幼儿的兴趣。 2、教师出示一些建构的帮助材料，组织幼儿争论用什么材料才能美化停车场 3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料 4、幼儿分组自选材料自由拼搭。 5、鼓舞力量差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。 6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。、 7、启发力量强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有有用的停车位
23、反应： 本次活动幼儿之间加强了沟通与合作，他们在建构上也有肯定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了根本的东西外，还进展装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。 第四阶段 一、材料预备： 增加泡沫、雪碧瓶、积木等帮助材料。 二、预设嬉戏过程及指导要点： 1、教师出示增加的材料，请幼儿争论怎样来使用这些材料? 2、让幼儿说说这次嬉戏中要留意的问题： (1)使用替代材料嬉戏。 (2)留意场地的干净、美观。 (3)停车场的车要停放整齐 3、幼儿分组建构，教师观看指导： (1)重点观看幼儿使用帮助材料的
24、状况以及停放车辆的治理。 (2)鼓舞 幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改良方法。 (3)鼓舞幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。 4、组织幼儿欣赏建构成果、评价嬉戏。 反思：此次活动，幼儿分小组进展，彼此之间协作得比拟好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的力量还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。 推举大班社会小雪教案范本六 金秋十月是一个多彩的季节，也是一个收获的季节，在这金色的十月，我们大班的小朋友们沿着自己成长的脚印，也不断地收获
25、了累累硕果，现在我就十月份工作总结报告如下： 1.教学方面：提前做好教学工作规划，备好教案，预备好教具，尽量多预备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上根本以幼儿嬉戏开展活动，注意幼儿的动手操作力量，以进展幼儿教育的集中性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓舞他们说出自己的想法。在这个月中，我简洁的小结本月所学的内容以及幼儿在课堂上一些突出表现 (1)汉字宝宝抢救车消防车冬天小鹿等 在学习抢救车，消防车后，小朋友更了拯救护车和消防车，而且也对“120”“119”有了熟悉。 (2)拼音“ui”“ao”“ou”等认读写 (3)蒙数熟悉日历月历等 (4)美劳操作海底探险舞动的海底生物等 在“海底探险”的作品中，
26、王旭的画面表达了，海底生物的活敏捷现，杨东诚的画也挺不错，很丰富。 幼儿学过之后把握的都还不错，只有几个小朋友上课不太留意，所以把握的不太好。 2.构建互动桥梁，家园沟通 家长和孩子是我们教师的效劳对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作始终是我们坚持不懈的奋斗目标。 教师的一言一行，一个不经意的小举动都都会在家长的脑海里留下深刻印象，因此，急躁你，细致，微笑迎人就成了我们的工作方式，班内很多幼儿都由长辈接送，对于一些通知要求经常是一知半解，对此我们会急躁给他们解读通知，使他们了解，对于工作比拟忙的双职工家长，我们尽量找时间将幼儿近期的表现反应于他们使家长能把握好孩子的状
27、况。 盼望在下个月小朋友们能有更大的进步，我们教师也能做的更细致一些，和孩子一起进步! 幼儿园大班10月工作总结二：推举大班社会小雪教案范本七 大班音乐活动案例及反思 中心园 李艳华 大班音乐活动：库齐齐 活动目标： 1、通过图谱的帮忙，感受三段乐曲的构造及风格特点。 2、为乐曲创编动作并表演，通过创编动作进展制造力，促进小朋友之间的相互沟通与合作。 3、在理解乐曲根底上，尝试用乐器为乐曲伴奏。活动预备： 图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃等）、音乐磁带 活动过程： 一、音乐热身律动 1、握手舞 2、师：宝宝、宝宝、早上好。宝宝好。幼儿：教师、教师、早上好。教师好。 二、感受区分乐句，并按乐句自由
28、做动作。 （一）观赏第一乐句 1、倾听音乐感受：小男孩去找珍宝，是骑立刻山还是走路上山的？为什么？ 2、再次倾听音乐：共上了几座山？（教师依据音乐画图） 3、倾听音乐手指图谱画图，引导幼儿感受乐句的第一拍重拍。 4、倾听音乐自由创编动作。在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。请小朋友想一想可以做什么动作。 5、启发幼儿找找身上的“高山”并用动作表示。 （二）观赏其次乐句： 1、倾听音乐：上了几个台阶？ 2、用动作表示上台阶。 （三）观赏第三乐句： 1、倾听音乐：对山洞说了什么咒语？（库、库、库齐齐） 2、边做声势边说咒语。 3、创编动作，变换山洞方位。 三、完整观赏乐曲。 1、完整
29、观赏乐曲，师小结。 2、表现音乐： （1）倾听音乐，依据乐句变换骑马动作，教师指不同的地方为山洞，以进展幼儿的方位感。 2、自由结伴，相互创编库齐齐动作，促进幼儿之间的相互沟通与合作。 3、教师参加到嬉戏中来，促进师幼互动。 四、为乐曲配器并演奏。 引导幼儿依据乐句节奏特点为乐曲创编节奏型，商讨配器并演奏打击乐。 五、谈话： 你认为山洞里会有什么珍宝？ 拿出“珍宝”书，并说说为什么是书？进展品德教育，鼓励幼儿好好学习。活动反思： 这节课的主线是特别清楚的，就是让孩子熟识并把握节奏。活动的开头，我就以节奏嬉戏“问好”的形式开头，其目的是让幼儿熟识节奏，感知四分音符和八分音符，培育幼儿听辨节奏的力
30、量。当完成第一局部的节奏练习后，我又将节奏给予生命，告知孩子它就藏在一段好听的音乐中，激发孩子仔细倾听、查找节奏的兴趣，自然进入观赏音乐的环节。 孩子找到节奏以后，心情很愉悦。我提出的问题 “为什么音乐中会有这么惊奇的话呢？”再次吸引了孩子。这时，我用故事带入，帮忙幼儿理解整首音乐的构造，音乐的节奏。为幼儿创编身体动作、表现音乐节奏做好预备。幼儿进入角色以后，我用了一句情境化的语言“这座美丽的石门是不喜爱听到吵闹的声音，要是太吵，就是念了咒语门也不会开。”就对孩子提出了寻宝要求。这样提出要求更符合幼儿心理特点孩子自然会自觉遵守。 孩子要参加嬉戏，表现音乐，就需要对音乐特别了解，音乐中一共有三种
31、节奏：八分音符的节奏、四分音符的节奏、两者混合的节奏。为帮忙孩子理解、把握节奏，我将欢快的八分音符的节奏取名叫骑着小马爬山；四分音符的节奏慢一点是上楼梯；两者混合的节奏比拟有力是念咒语；这样来引导幼儿后，抽象的音乐变得故事化、直观化，孩子也能轻松把握，大胆表现了。 在使用打击乐器时，孩子有些奇怪，喜爱敲打乐器。我满意他们的需求，让乐器宝宝发出声音来。但要求他们要看着我的手势，培育他们看指挥的习惯。孩子能轻松使用乐器进展演奏。 为了让活动更好玩，能充分调动孩子参加活动的积极性，进展他们主动创编的力量，我设计了寻宝嬉戏，让孩子在音乐声中体验欢乐，大胆表现。同时让孩子的艺术力量在大胆表现过程中进展起
32、来。整个活动在开心的嬉戏中自然完毕。 推举大班社会小雪教案范本八 1、你是个文雅，得意的小朋友，你的小手真能干，画得画真美丽，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情仔细负责，你的作业又对又好，立刻就要上小学了，假如以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。 2、你是一个聪慧能干的小朋友。喜爱唱歌跳舞，情愿在大家面前表现自己。你特殊喜爱绘画，教师在课堂上教的本事，你很快就学会了。你还愿意帮忙别人，积极帮忙教师做事情，你是小朋友的好典范，教师的好助手。立刻就要上小学了，教师盼望在新的学习中你能连续努力，争取更上一层楼！ 3、你是个聪慧，好学的孩子，你的想象力真丰
33、富，你的口语表达力量真棒！上课的时候你特殊的仔细，举手答复教师的问题特殊积极，你还能帮教师做好多的事，是教师的小助手，就要上小学了，教师盼望你连续努力，争取更大的进步。 4、你是一个较独立的孩子，懂得自己照看自己，生活自理力量较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关怀班级并情愿帮忙别人。在午睡进餐方面自理力量强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜爱音乐活动，会合拍地跟着音乐做仿照动作，音乐嬉戏等。你做事仔细细心对绘画手工有肯定的兴趣。最大的毛病就是做事慢吞吞。盼望英英到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。加油哦！珍宝！ 5、你是一个美丽得意，爱清洁的孩子。在
34、幼儿园的三年里，上课能做到仔细听讲，有时也能回答下列问题。喜爱音乐活动，会合拍地跟着音乐做仿照动作，音乐嬉戏等。你不仅能管好自己也能帮忙他人，深得小朋友的喜爱。教师盼望你进小学后能表现的更好，做个全面进展的小学生。加油哦！小天使！ 6、你是一个较独立的孩子，懂得自己照看自己，生活自理力量较强，较懂事。平常能乐于帮忙别人，主动关怀班级体，有爱心。能仔细参与体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等许多本事，动作进展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。盼望凡凡到小学后做任何事情都能对自己布满信念，做个全面进展的小学生。加油吧！珍宝！ 7、你是一个聪慧又乖巧的小男
35、孩。这学期，虽然你来幼儿园的时间不算多，但你知道吗？大家都很喜爱你。你在教师的帮忙下，情愿自己穿脱裤子和鞋子，吃饭和睡觉的习惯也有了很大进步；你能遵守嬉戏规章，开心地参加各种活动看到你的成长点滴，教师倍感欣慰。盼望长大一岁的你每天都能开快乐心地上幼儿园，在新的一年里取得新的进步！加油！ 8、你是个聪慧奇怪心强的小女孩。进入小班后，看着你点点滴滴的进步，教师感到很快乐。你有着很强的口语表达力量，会主动与教师小伙伴沟通，你喜爱搭积木做嬉戏，上课时也能洪亮地答复教师的问题。吃饭穿衣入厕午睡等生活习惯都有很大的进步。假如你能在活动时遵守规章，做事多一份急躁和细心，你会有更大的进步的。加油！青青！ 9、
36、你是个聪慧的小男孩！这学期你的进步可大啦：你变得自信了，每天都能主动大声向教师问好，回答下列问题时也能将小手高高举起；你学会了自己的事情自己做，在幼儿园自己吃饭，还会自己穿脱衣服呢！你待人友善，和小朋友相处得特别融洽，也交到了许多好朋友，教师们为你的进步感到快乐！盼望你在新学期里能更加大胆地表现自己，信任你会变得更棒！ 10、教师清晰的记得你刚来幼儿园时每天都哭的眼睛红红的。样样事情都需要教师来帮你做，午睡时肯定要教师拍才肯睡。而现在的你，长大了，每天都会高快乐兴的来园，甜甜的问一声：“教师好！”。还学会了许多的本事：能自己吃饭；自己穿衣服鞋子；会和小朋友一起玩嬉戏，真棒！盼望你在新的一年里，
37、大胆地表现自己，做一个自信欢乐的小珍宝！ 大班评语精选 1、你是个虎头虎脑的小男孩，教师都很喜爱你，平常你能听教师的话，遵守纪律和小朋友友好相处。在新的一年里教师盼望你能提高自己的语言表达力量和自我效劳力量。 2、你是个听话又懂事的小姑娘，自我掌握力量较强，能仔细听教师上课，并且愿意帮忙其他小朋友，庆贺你被评为好孩子。盼望在新的一年里你能放大胆子，积极举手发言。 3、你是个得意的小女孩，喜爱幼儿园的集体生活，通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。教师盼望你再接再厉，在新的一年里在生活自我效劳方面取得更大进步。 4、璐璐是个得意又将卫生的小姑娘，通过一学期的集体生活，现在能主动和教师讲话
38、，主动和小朋友玩耍了，各方面进步都很大。盼望以后做事要用心，动作要快。 5、你是个得意的小男孩，平常很有礼貌，也很遵守纪律，愿意和小伙伴嬉戏玩耍，并且能热心帮忙其他小朋友。庆贺你被评为好孩子。盼望你在新的一年里取得更大进步。 6、你是个聪慧又顽皮的小男孩，平常上课时很动脑筋，和其他小朋友相比你的学问面也较广。但自控力量不太好，有时管不住自己，喜爱和小朋友说话，打闹等。教师盼望你在新的一年里准时改掉缺点，发扬优点，做个人人喜爱的好孩子。 7、磊磊是个内向胆小的男孩，做事仔细有始有终，也能和小伙伴友好相处。但平常不太爱说话，教师盼望在新的一年里你能主动和教师说说你的心理话，好吗？ 8、小龙小朋友上
39、课比拟仔细听讲，平常也能积极举手发言。并且很快适应了幼儿园的学习生活环境。教师盼望长大一岁后你能准时改掉的小伙伴打打闹闹的习惯，做个人见人爱的好孩子。活泼开朗有主见的小姑娘，在吃饭睡觉语言表达方面进步都很大。教师盼望你在新的一年里上课时不要乱插嘴，要说话先举手，好吗？ 9、你是个顽皮的小男孩，平常爱说话，能主动和教师沟通。上课也能举手发言。但喜爱和小朋友打打闹闹，教师盼望你在新的一年里改正缺点，发扬优点，做个人见人爱的好孩子 10、“你真能干！你真能干！”小伙伴又在表扬你了！你真得很能干耶！爱动脑筋，自己的事情能够自己做，还会帮忙有困难的小朋友，小伙伴们都说喜爱跟你玩。教师盼望你能宁静倾听别人
40、说话，一起努力好吗？ 11、你是一个美丽聪慧伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭，真是棒极了。幼儿园是你的家，幼儿园里有爱你的教师妈妈和小朋友，大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗？ 12、你是一个内向秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵活的手，正是你有了这双灵活的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。教师跟你商议件事，上课回答下列问题的声音高一点行吗？教师信任你肯定能做到的。 13、你是一个得意的小女孩。每天早上教师都能看到你笑眯眯的对教师说“goodmorning！”你能和小伙伴相处融洽，有良好的进餐习惯。文宇，上课回答下列问题的声
41、音高一点行吗？教师信任你肯定能做到的。 14、你是一个特殊有礼貌的gril。小手操作力量和语言表达力量都很强，在幼儿园你已经学会了和小朋友共享欢乐。教师是你的朋友，在你遇到困难的时候教师特别情愿帮忙你，来吧！教师等着你呢？ 15、hi！你聪慧，有主见，思维活泼，能说会道，是教师的小助手。你愿意参与集体活动，体育活动中总能观察你生龙活虎的身影，课堂上也总能观察你踊跃的举手发言。在新的一年里教师盼望你的情商和智商一样精彩。ok？ 16、你是一个聪慧得意的小男孩，愿意与人交往，对英语特别感兴趣。进餐习惯好，本学期你的动手力量有了很大的提高，还学会了自己穿裤子，教师真为你快乐。盼望你在新的一年里，能在
42、集体中大胆表现自己。 17、可可，你是个聪慧活泼大方的小女孩。你舞姿美丽，歌声悦耳，能够自己的事情自己做，还会帮忙小朋友脱衣服，大家都特别喜爱你。教师盼望你再接再厉，信任你以后会更加精彩！ 18、阳阳，你的性格跟你的名字一样洪亮。你聪慧，活泼，对体育活动感兴趣，每次体育活动都能积极参与，并能把这种热忱也传递给别的小朋友，让他们也积极的参与到活动中去。教师盼望你能在新的一年里养成良好的卫生习惯，ok？ 19、亮羽，你是一个听话乖巧的gril。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。亮羽，幼儿园里家里每天都有好 20、你是个乖巧懂事善解人意的孩子。全部男孩子当中你是个听话而又
43、乖巧的孩子：上课遵守纪律，积极动脑；嬉戏中主动担当角色特别活泼；与小朋友也能和谐相处，我们大家都很喜爱你。盼望在新的一年里，你能更加努力，对自己严格要求，争取做个全面进展的好孩子。 21、待人文明有礼貌是你的突出表现。开学到现在你的进步可真大啊！每天早上总能听见你洪亮地和教师打招呼，吃饭睡觉也不用教师多提示就能独立完成了，真不错！只是教师盼望你在生活方面遇到困难能大胆提出来，教师会帮忙你的一起解决的，好吗？ 22、活泼得意机智好动。你能积极参与各类活动，并能主动担当各种角色；在课堂上都能看到你高举的小手听到你洪亮的答复，教师真喜爱。假如你能做到仔细独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。盼望在新的
44、一年里有更好的表现。 23、听话懂事自理力量强。每天来园总能听到你洪亮地和教师打招呼；每次午睡时，你的动作总是最快、，看到你的进步教师真快乐！同时教师也盼望你在课堂上看观察你高举的小手和洪亮地答复，能做到吗？加油。 24、活泼好动，用餐习惯好。每次用餐你总能仔细地把自己的那份饭菜吃完，这个习惯真好。你是个聪慧的孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。假如在学习上你能自觉主动点的话，那你的表现会很棒。下学期要努力哦！ 25、天真得意，奇怪心强。你是个人见人爱的孩子，活泼又好动，对什么事都产生奇怪，喜爱去探究，尤其在嬉戏中更是能投入角色中，这些都说明你是聪慧好学的孩子。假如你在做每件事时都有点急躁改掉任性的坏习惯的话，那就更好了。 26、聪慧伶俐能歌善舞。你喜爱唱歌跳舞，画的画也很美丽，又是教师的小帮手，大家都很喜爱你。盼望