大班建筑教案500字范文.docx

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1、 大班建筑教案500字范文（10篇）大班建筑教案500字范文1 1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。 2、嬉戏开头，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。 大班建筑教案500字范文2 1、教师引导幼儿进展队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。 2、教师带着幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。 大班建筑教案500字范文3 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。 2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反响，尽量将动作做正确。 3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 大班建筑教案500字范文4 1、教师讲解侧身钻圈的动作

2、要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。 2、请一名幼儿依据教师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 4、嬉戏反复进展23遍。 大班建筑教案500字范文5 目标： 1、感受鲜亮、热闹的节奏和旋律变化，在观看四周的建筑和了解现代建筑的根底上，用肢体动作表现各种建筑物。 2、萌生对将来建筑的憧憬，产生想象和创作的愿望。 预备： 1、把收集到的过去的、现在的、国内外的闻名建筑物的资料布置在活动室四周。 2、音乐磁带。 过程： 感受节奏想象动作合作表演

3、一、感受节奏。 1、听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。 2、听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。 二、想象动作。 1、说说四周的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞行；有的像一支笔，笔尖直冲云天 2、分组编动作，设计建筑物的造型，相互争论这是一组什么样的建筑。 3、对将来的建筑物进展想象和设计。 三、合作表演。 1、幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。 2、练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。 3、在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。 4、小组沟通动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。 5、在热

4、闹的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。 大班建筑教案500字范文6 活动目标 1.能围绕房子的主题进展大胆的想象与制造，并通过画面构图进展表现。 2.感受集体合作进展美术创作的乐趣，并情愿用添画的方式丰富画面。 活动预备 城堡，蘑菇房子，卡通房子，变形房子的图片 活动过程 一、开头局部 1.出示图片各种房子，你可以给这些房子起个好听的名字吗？如城堡，蘑菇房子，卡通房子，变形房子等。 2.这些房子和我们平常看到的房子有什么不一样的地方？ 3.你喜爱那座房子？为什么？引导幼儿大胆说出自己的想法。 4.阅历回忆 教师：你都见过什么样子的房子？在哪里见到的？你见过的房子是什么外形，什么颜色的？

5、二、根本局部 1.出示各种房子的图片，请幼儿观赏。 教师：看一看这里都有什么什么样的房 2.争论：假如请你来做幼儿园的建筑师，你想建筑什么样的房子？ （2）请幼儿发挥想象，想一想自己想象中的房子是什么样子的，有什么功能。 （3）请幼儿相互沟通，和同伴说一说自己的想法。 三、完毕局部 幼儿创作，请幼儿依据自己的想象自己设计的房子画下来，先想好设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来。想一想自己设计的房子是什么样子的，有什么特别的意义或功能，幼儿园里还有什么，等等。 活动反思： 本节活动依据房子让幼儿绽开大胆的想象，开发幼儿想象力，增加幼儿信念，让幼儿感受集体合作进展美术创作的乐趣，幼儿兴趣深厚，教

6、师应用实物对幼儿进展授课，效果会更好 大班建筑教案500字范文7 目标： 1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，进展身体的协调力量。 2、用比拟的方法探究正、侧钻动作，较合理地迁移原有阅历。 3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、了解多运动对身体有好处。 预备： 1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调整。 2、中、大型积木若干。 3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有肯定的印象。 过程： 1、嬉戏“钻山洞“教师引导幼儿与同伴合作协商用不同的方法玩“钻山洞“的嬉戏。 用有宠爱的方法进展小组竞赛“钻山洞“。 2、嬉戏“我是小小建筑

7、师“教师以“小小建筑师学本事“引出侧身钻的动作幼儿自由探究在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。；本文（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有时机参加。）教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。 比拟正、侧身钻的方法，并与同伴相互沟通。 3、嬉戏“我们一起来建房“教师介绍嬉戏规章：幼儿45人为一组，每人选一块积木（外形自定）。幼儿按挨次一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。 每组幼儿按挨次玩嬉戏一边，嬉戏过程中教师提示幼儿动作要做到位。 小组共同协商搭建房子的方法，并自行排队

8、按序玩嬉戏。 4、观赏各小组搭建的房子，并简洁沟通各组的玩法，整理材料完毕活动。 活动反思： 本次活动的重点定位在观看，观看也是之后进展表现的根底，所以通过层层深入地引导孩子观赏、感受、比拟、发觉，孩子的确能够并且非常愿意表达对建筑的理解。同时预备便利、效果明显的建筑图片展现，更恰到好处地表达出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。 大班建筑教案500字范文8 活动目标： 1、学唱歌曲，在熟识歌曲的根底上，尝试用肢体动作表现建筑工人造房子的情景，体验表演的乐趣。 2、体会城市建立的不断变化。 活动预备： 加密狗歌曲音乐；简洁了解建筑工地的工作环境。 活动过程： 一、活动导入（价值点：翻开歌喉，

9、为演唱做预备，建立音乐常规） 发声练习 1、引导语：你们知道建筑工地都有哪些车？它们是用来干什么的？上次我们一起看过一段视频，是关于建筑工地上推土机、大吊车、建筑工人的，你们还记得他们是怎样工作的.吗？ 小结：建筑工地上有推土机、大吊车、大卡车等。他们分别是用来推墙的，吊砖头的，装东西的。 过渡语：那你们知道它们是怎样工作的呢？今日我们一起来听听看。 二、学唱歌曲 1、感受旋律节奏 听音乐第一遍。（放视频） 关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎么样工作的？ 小结：推土机是推墙的，大吊车是铲土的，大卡车是装泥土的。 听音乐其次遍。（教师演唱） 关键提问：你们知道推土机、大吊车、大卡车是怎

10、么样工作的？ 小结：师幼共同小结。 2、学唱歌曲 过渡语：建筑师工作是都是浑身有劲的，你们的歌声有力了吗？我们也来做小小建筑师吧，我们再来唱一遍，看看谁是最有力的建筑师！（幼儿演唱歌曲） a、师幼集体演唱 b、幼儿分组演唱 c、分角色演唱 d、男女演唱 三、创编动作，表达表现 （一）集体争论沟通 1、提问：刚刚建筑工人在造房子时做了几件事？哪三件事？ 小结：歌曲中建筑工人做了三件事：推土机推倒墙、铲土机铲土、大卡车运土。 引导语：今日我们一起来做建筑工人，把推土机、大吊车、大卡车工作的样子表现出来。 关键提问：你觉得推墙可以怎么表现？铲土可以怎么表现？装泥土怎么表现？ 幼儿尝试表现，教师总结。

11、 （二）个别幼儿表现 引导语：我们先请几位幼儿上台试一试，看看谁最像小小建筑师。 （三）集体展现 幼儿一起表演歌曲。 大班建筑教案500字范文9 活动目标： 1.在理解歌词内容、熟识音乐旋律的根底上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。 2.通过参加衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的欢乐。 活动预备： 1.音乐建筑之歌伴奏 2.ppt 教学方法和手段: 图谱演唱法、练习法等。 活动过程： 一、观看视频，引出歌词内容 1.观看视频，你们看到了哪些大家伙？他们有什么本事？ 2.小结：这些都是王教师在建筑工地工地上看到的，工人叔叔为了把工作做得更好把他们请来了。推土机能把旧墙推倒，挖土机把推下来的这些土挖走，最终

12、由大卡车运走。这个地方平坦了，工人叔叔就能在这儿造起一座座的高楼大厦，这是我们的动拆迁工地，老房子要变成新建筑了，它们把这些东西拆了挖走的一个过程。我们今日也来唱唱建筑之歌。 二、学唱歌曲，尝试创编歌词 1.看看图片，猜猜我们要唱是谁的本事？ 2.教师范唱.你觉得我这样唱能推倒吗？ 3.再次范唱，这次推倒了吗？你听到哗啦啦的声音了吗？一个人的力气总是不够的，愿不情愿帮我加加油？ 4.我有一个好方法，你们见过工人叔叔在工地上搬一个很重很重的东西，他们也齐心协力的一起搬，都喊一个劳动号子“嘿”一下，你们会不会。 5.教师清唱，幼儿协作 6.跟伴奏演唱 7.推倒了吗？你听到了什么？ 8.起立唱歌 1

13、.这里是唱谁的本事大呢？ 2.第一段唱的推倒那座墙就把本事唱出来了，那这一段该怎么唱呢，看这些图片把这段歌词编出来，谁来试试？ 3.教师清唱，这次挖掉了吗？听到哗啦啦的声音了吗？挖土机说了，“嘿”已经给推土机用过了，请你们换一个。 4.清唱尝试 5.跟伴奏 6.起立唱歌 7.交换角色唱歌 8.刚刚有没有问题？要怎么改正？再次演唱 1.刚刚第一段唱的谁的本事大？其次段呢？还有谁的本事没有唱？ 2.第一段是推倒那座墙，其次段是挖走那推土，这次不给你们看图片，猜猜大卡车的本事是什么？ 2.幼儿清唱 3.大卡车也说了哈也用过了，我也要个不一样的劳动号子？ 4.安排角色 5.起立唱歌 6.交换角色 完整

14、唱歌 我们要承受新的挑战了，三段连起来唱，歌曲三段连起来有点简单的，愿不情愿承受挑战？ 三、了解歌曲名称，感受歌曲内涵 今日我们学的这首歌的名字叫做建筑之歌，唱的是建筑工地上一些机器的本事，同时你们用嘿哈吼把工人叔叔的力气唱出来了，做任何事情都要努力齐心协力的。 四、延长活动，情愿与父母合唱歌曲 今日回去可以和爸爸妈妈一起唱，爸爸妈妈一开头不会没关系，邀请他们先唱“嘿哈吼”，合作着渐渐也就会了。 大班建筑教案500字范文10 活动目标： 1、愿意积极动手操作、测量，体验铺地砖带来的欢乐。 2、能不受外形、颜色的干扰，正确比拟和推断图形的大小。 3、体验面积守恒，学习用测量单位测量比拟图形大小的

15、方法。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1、幼儿已有自然测量的阅历。 2、1212cm彩色卡纸32张以上；624cm彩色卡纸32张以上；贴有相应图形的kt版共10张，其中图1两张，图2四张，图3四张；记录表一张；铅笔、橡皮、剪刀各4-5份。 活动过程： 1、出示两种（图1、图2）房子地面图，引导幼儿通过“铺地砖”比拟面积的大小。 （1）创设情境导入活动。 导入语：最近教师买了新居子，这就是一号二号房子的地面图。我想选一间大的给妈 妈住，你觉得一号房和二号房哪间更大？ （2）幼儿操作。引导幼儿通过给房间铺地砖，发觉一号房二号房是一样大的。

16、（3）通过引导幼儿沟通铺地砖的留意事项，引导幼儿发觉：铺地砖的时候要留意不能空也不能重叠。 2、幼儿二次操作。引导幼儿在用长方形地砖测量完二号房需要的地砖数量后发觉两块地砖的大小一样。 （1）教师提出要求：请小朋友用长方形的样砖比一比、量一量铺满二号房需要几块地砖？并引导幼儿争论测量方法。 （2）幼儿分组操作。 （3）请几个幼儿介绍自己的发觉，并在记录表上进展记录。 （4）观看记录表，发觉正方形砖与长方形砖的面积关系。 3、幼儿再次操作，在尝试运用已知的阅历解决问题的过程中进一步感知面积的守恒。 （1）教师介绍操作要求：请幼儿用长方形砖铺三号房子。 （2）幼儿操作，教师鼓舞幼儿合作，并鼓舞幼儿

17、在遇到商议不能解决的问题时可以向教师及他人求助。 （3）幼儿沟通。请幼儿说一说一共用了几块地砖？在铺的过程中遇到了什么困难？ 4、带着“用拼拼剪剪的方法试一试正方形、长方形的地砖还能变成什么图形？”的问题完毕活动。 活动提示： （1）活动的重点和难点是排解外形的干扰感受面积的守恒。幼儿的思维是详细形象的，在推断图形面积时孩子的思维很简单受到外形的干扰。因此，活动中设计了三次操作，引导幼儿通过操作、推理、验证，通过自己的体验建立守恒的概念。 （2）活动的教具和学具可以投放到区角。可以在将地砖通过剪贴变形及设计其它的房间地面图等活动中引导幼儿反复操作，进一步理解面积的守 恒。 （3）提请家长协作：带孩子到广场、公园，认真观看地砖的样子，也可以利用数格子的方法比拟感受面积的守恒。 活动反思： 活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对教师来说要求真的很高，我们教师不但要备学问，还要从孩子的实际动身，了解他们已有的学问储藏，努力查找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与学问的积级互动，才能到达预定的最有效的教育目标。数学嬉戏活动有利于培育幼儿的数学兴趣，有利于培育幼儿的主动探究力量和创新力量，有利于培育幼儿学习数学的积极情感。