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1、 大班科学活动教案认识风_大班科学领域活动教案 活动目的: 1、让幼儿知道空气流淌形成风。 2、让幼儿详细感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。 3、培育幼儿的观看力和感知力量,了解风的好处与害处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。 活动预备: 1、课前引导幼儿观看风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。 2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑很多,小风车每人一个。 3、有关风的课件。 活动过程: 1、谈话:这几天教师让小朋友观看了树枝摇动,红旗飘,水面起波浪,你们知道是谁引起的吗? 2、让幼儿感知空气流淌形成风。 (1)教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。
2、(2)幼儿自己动手做小试验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流淌形成风。 (3)小结:空气流淌形成风,哪里有空气流淌,哪里就有风。 3、了解风的特性。 (1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?(教案出自：)(幼儿自由发言) 教师小结:扇的快,空气流淌的快,风就大,扇的慢,空气流淌的慢,风就小。 (2)教师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风? 小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。 4、玩纸屑。 (1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想方法玩纸屑,看谁最聪慧,想的玩法多。 (2)争论:玩完后让幼儿自由争论,说
3、一说自己是用什么方法产生风使小纸屑动的。 5、了解风的好处与害处。 幼儿争论,教师讲解。 (1)(看课件)风为人们做了很多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;(教案出自：)使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电。 可是有的风却做了很多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船这样的风很可恨。 (2)小结:现在的人们本事可大了,想出了很多方法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风拦住,还提前预报风,这就削减了风给人们带来的危害。 6、玩风车转转转嬉戏。 幼儿每人一个风车,想方法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。 带幼儿到户外玩风车完毕活动。 大班科学活动教案熟悉时钟 幼
4、儿园大班科学活动教案：熟悉时钟 活动目标： 熟悉半点，能正确识别并叫出它的名称。 活动过程： 1、出示大钟面，熟悉半点： 教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平常在幼儿园嬉戏、运动、学习等活动时间。 教师报时间，幼儿拨时针、分针。 2、学习熟悉半点： 假设现在是10：00点，在钟面上怎样表示呢？ （1）、幼儿争论、尝试拨钟，教师告知正确的表达方法。 （2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的半点。 （3）、请个别幼儿演示。 3、看卡片拨半点： 教师出示卡片，幼儿拨相应的半点。 4、幼儿书面练习： 幼儿做熟悉半点的练习，教师观看指导。 大班科学活动教案熟悉树叶 活动目标 1.让幼
5、儿利用各种感官熟悉叶子。 2.让幼儿感受大自然中树叶的魅力。 活动预备 1.布口袋一个，各种树叶很多。 2.多媒体课件：春夏秋冬的树林。 重、难点 让幼儿利用各种感官熟悉各种树叶。 活动过程 (一)导入：树叶(春夏秋冬树叶成长变化图片) 小朋友，今日教师带你们进入时空隧道，感受一下大自然的魅力。播放课件春夏秋冬四季的树的变化。 课件：春天，小树发芽; 夏天，树叶茂密; 秋天，树叶变黄、红，飘落(常青树与落叶树比照); 冬天，树叶消逝(再次比照)。 教师提问：常青树与落叶树的树叶有什么不同? 幼儿答复，教师总结：常青树树叶长青、不落叶;落叶树变黄、红，落叶。 (二)观看、熟悉树叶 1.教师出示装
6、满树叶的布口袋，个别幼儿从布口袋中摸出树叶。 2.幼儿观看比拟树叶的外形，树叶象什么。 3.全部幼儿都人手几片树叶，利用各种感官再次观看，用眼看看、手摸摸、鼻闻闻等方法，()与同伴争论沟通树叶的差异，形状、颜色、大小、气味等，请个别幼儿答复。 4.教师总结：枫叶像蝴蝶、银杏叶像小扇子等。 (三)玩树叶 1.让幼儿按树叶的种类分类。 2.让幼儿把树叶按规律排序，加深对树叶的熟悉。 (四)活动延长 让家长利用空余时间与幼儿收集各种树叶，拼摆不同的图案。 大班科学活动教案熟悉瓢虫 幼儿园大班科学教案：瓢虫 活动目标： 1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。 2.进展幼儿的搓，捏，团，压等动作
7、技能，熬炼手部动作的敏捷性。 预备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。 活动过程： （一）出示图片 1.提问：你们看，今日教师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有许多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？ 2.你们认真看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（外形一样，背上的花纹不一样） 3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的-它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。 4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。 （二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿留意 1.今日教师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？ 2.争论瓢虫的制作方法，教师依据争论
8、的结果来进展示范。（可把身体各局部都先做好，再组装上去）。 用红色搓成半球体行当做身体。 用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。 用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。 3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿供应帮忙。 4.陈设作品，幼儿观赏。 请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来欣赏（双手藏在身背后）最终将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最得意，我们给他取个好听的名字） 大班科学活动教案熟悉小麦 【活动目标】 1.了解小麦的特征及用途。2.知道农夫伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。3.幼儿通过观看、想象、动口、动手及语言表达，
9、进一步加强对小麦的熟悉，教育幼儿疼惜每粒粮食。 【活动预备】 小麦生长期图片，实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。 【活动过程】 1、出示小麦生长期图片，让幼儿了解小麦的生长过程。2、出示实物麦子，让幼儿观看小麦的形状特征，知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑，麦叶狭长。茎的顶端长麦穗，麦穗有象针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐地排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时是金黄色的。3、发给每个幼儿一个麦穗，让幼儿看、摸，了解麦粒是椭圆形的，知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。4、让幼儿知道麦秸可用来烧饭、烧水，也可用来盖房子、造纸，还可编各种用品
10、，如：草帽、扇子、凉席子、草包等等。5、教师引导幼儿了解农夫伯伯收割麦子的情景。教师讲解酷热的夏天，农夫伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌，满脸是红的、衣服是湿湿的，腰酸哀思，让幼儿从中感受收割麦子是辛苦的，应当敬重农夫伯伯的，疼惜粮食。完毕局部：智力嬉戏看谁说得快教师提问：1.小麦的茎叫什么？（麦秸）麦叶是什么外形的？（狭长）茎的顶端长什么？（麦穗）小麦未成熟是什么颜色？（绿色）初夏成熟时是什么颜色？（金黄色的）面粉可以做什么？（馒头、油条、饼干等等）麦秸可以做什么？（草帽、扇子、凉席子等等）。2.以答复速度快，正确的小朋友为胜。 【活动延长】 1、启发幼儿到有面粉厂的地方看麦粒如何磨成
11、面粉的2、引导幼儿回家观看妈妈加工馒头的过程。大班科学活动调皮的风娃娃教案 风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球外表上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因渐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流淌就产生了风。范文资讯网为大家预备了以下内容，盼望对大家有帮忙。 【篇一】大班科学活动调皮的风娃娃教案活动目标： 1、通过试验，感受、了解风速的不同。 2、情愿积极沟通自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害。 活动重点：了解风的好处与害处 活动预备：风车、课件 活动过程
12、： 一、出示风车，吸引孩子的留意力。 师：看，今日我为小朋友们带来了什么?(风车)师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢? 师小结：原来是由于有风吹着，所以风车就转起来了! 二、尝试用不同的风力转动风车，感受风力的不同对风车的影响。 1、引导幼儿用身体制造出风。 师：调皮的风娃娃来到了我们班藏了起来，小朋友们快把风娃娃请出来吧！（用嘴吹、用手扇） 2、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，观看风力不同对风车转动的影响。 师：你每次用嘴吹出的风力大小一样吗? 师：风车转的一样吗?怎么不一样? 师小结：当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。 风娃娃要休息了，我们快把风
13、车送回家吧！ 三、通过故事，了解风给人们带来的好处与危害。 课件展现故事我们一起来看一看风娃娃的故事，认真看，风娃娃都做了哪些好事和坏事?(观赏视频：风娃娃的故事) 四、通过观看课件选一选稳固对风的了解小朋友们，刚刚我们通过自己的生活阅历和动画了解到了风娃娃给我们带来的好处和害处，教师把小朋友们说的内容整理了一下，但是呢他们都藏在了数字卡片的后面，所以我们要玩一个选一选的嬉戏选一选哪些数字后面藏着风娃娃做的好事？（课件展现：选一选） 1、师：我们怎样可以削减不好的风对我们的生活带来的危害呢? 师小结：我们可以加强天气监测并准时预报，提示大家在不好的风来之前做好防范措施，还可以多植树，树能够拦住
14、一些风，这样带来的危害就更小。 2、教育引导小朋友从现在开头要学好本事，想出更多的好方法让风比现在更加听话、更有用、多做好事、少做坏事。 师小结：生活中有一些会对我们生活带来危害的风，我们要从现在开头好好学习学问，防止不好的风破坏我们的生活。 五、嬉戏：“风吹树苗“小朋友们我们一起来玩一个风吹树苗的嬉戏，起立。 我们现在是一棵棵小树苗在阳光下晒着太阳，然后吹来了微风（微动）；接着又吹来了大风（晃动）；吹来了龙卷风（被吹倒了），怎样才能不被风吹倒呢？（全部小树苗聚在一起） 六、完毕： 小朋友了解了风给人们带来的好处和害处，现在小朋友们拿起风车到外面感受大自然的风给我们带来的欢乐！ 【篇二】大班科
15、学活动调皮的风娃娃教案【活动目标】 1.感知风的存在，了解空气流淌形成风。 2.探究制造风的方法，知道风是有大小，有方向的。 3.感受与风嬉戏的欢乐，知道风对人的好处与害处 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5.能大胆、清晰地表达自己的见解。 【活动预备】 每人1面小旗、一个风车、塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、书本、气球、一次性盘子、纸板14个、 【活动过程】 一、导入： 抛出问题，发觉风出示小旗子，问问小朋友为什么幼儿园操场上的国旗可以飘动起来，我们的小旗怎么没有飘动起来？引出风孩子们看，今日陈教师带来了好多礼物，看看他在你们凳子上面，是什么啊，小旗，看到小旗，陈教师有一个问题，为
16、什么我们操场上的国旗可以飘动，为什么我们的小旗不动呢？由于没有风。 二、利用身体、和供应材料制造风，知道空气流淌形成风。 1.探究用身体制造风让小旗动起来的方法。 请幼儿想方法在不遇到旗子的前提下用身体让小旗子动起来。 那请小朋友找个喜爱的小旗，玩一玩你们的身体制造出风让小旗动起来的嬉戏。加音乐孩子们，刚刚你们让小旗飘起来了吗，请小朋友上来试一试。 你是用身体那个部位制造出风，让小旗动起来的？ 小朋友刚刚都用身体动一动的方法让小旗动了起来，那你知道为什么动一动就可以形成风? 小结：那是由于我们身边存在着我们看不到的空气，小朋友们动一动就会引起这些空气的流淌，然后就形成了风。 2探究用供应材料制
17、造风的方法。 教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等，请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么，展现造出风，让小旗子动起来。 教师这里有个百宝箱，这里有好多的礼物，请小朋友来百宝箱里选择一个礼物，请用有这些礼物，玩一玩让小旗动起来的嬉戏。放音乐请小朋友上来为我们展现，小朋友们特殊聪慧，都让小旗动起来了，原来，不仅我们的身体，任何物体动一动都会引起四周空气的流淌，形成风。 小结：原来不仅我们的身体，任何东西只要动一动都可以造出风来。 三、感知风有大小、方向 1.每个孩子拿一个纸板和风车，请幼儿让风车转起来，在玩嬉戏的过程中感知大风会让风车转的快，小风风车就会转的慢。 请小朋友将礼
18、物放到淘宝箱，来领新的礼物，一个纸板，一个风车，你能用纸板造出的风和小风车来做嬉戏吗?音乐请小朋友上来展现他是怎么玩风车的，你的风车转的很快，你是用什么方法让风车快快转的，用大的力气，手抖动快，就会形成大风。那相反的，我们怎么让风车渐渐的转，用小的力气，手渐渐的，就会形成小风。我们和风车宝宝玩一玩大风小风的嬉戏。 2.请幼儿和小旗玩大风小风的嬉戏，引导幼儿观看小旗飘动的方向。 现在把风车宝宝放进淘宝箱，我们的小旗在那里有些孤独，咱们也和小旗玩一玩大风小风的嬉戏。 请小朋友上来提问你和小旗玩大风小风嬉戏的时候，你的小旗飘向了哪个方向。哪个小朋友的小旗飘向了不同的方向。那大家一起来试一试，你的小旗
19、可以飘向那个方向吗？ 四、综合嬉戏： 风运小船在古代不太兴旺的时候，人们穿越海洋的”时候会用一种交通工具，那就是帆船，你来猜一猜，帆船是怎样行驶的呢？对帆船借助风的力气行驶，现在，我们也玩一玩风吹帆船的嬉戏。现在，这个地方就是海洋，小盒子就是小船，我们变成风，吹动小船行驶，我们的小船预备好了吗，一起动身，我们的小船排排队，转一个圈圈，我发觉我们的小船有些小，我们把小船加长，请找个小朋友，把你两的小船合起来，试试可以一起吹动小船吗？想不想造一个更大的船来试一试呢，全部的小朋友将你的小船何在一起，大家一起来吹动小船。小朋友们干的很不错，请放下东西，坐下来休息一会。 五、风的利与弊 我们刚刚和风娃娃一起玩嬉戏，可是你观察风娃娃了吗，是的，风娃娃就像一位奇妙的隐士，看不见，摸不着的，但我们能感受到它的存在，听到它的声音。比方：小旗飘得时候，风车转的时候，风筝飞得时候，花儿舞动的时候，树叶飘落的时候我们知道风来了。夏天的风我们会感到凉快，冬天的风我们会感到严寒，春天的风会感到暖和，秋天的风也让人舒适。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学活动教案熟悉风”一文，盼望“大班科学活动教案熟悉风”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域活动教案专题！