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1、 大学开学典礼致辞范文开学典礼领导讲话稿范文范本大学开学典礼校长致辞范文(2篇)精选大学开学典礼致辞范文开学典礼领导讲话稿范文范本一 今日起，你们成为了一个复旦人，我首先代表的全校师生员工，对你们的到来表示热闹的欢送!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦，我要对各位表示感谢! 从今日起，复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我信任有一个问题你们还来不及思索，那就是你们到复旦来究竟学什么，或者说究竟怎么学?我们从刚刚学长们和导师们的视频当中，听到了、看到了一些他们的感悟。所以，今日我并不想发表一个热忱洋溢的讲话，而是要跟大家来共享一下我们对你们到复旦来究竟学什么的思索。 韩愈说过“古
2、之学者必有师”。一般来讲，自学成才，几乎不行能存在。任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。他还说，师者，传道授业解惑也，所以，哪怕你不是复旦大学的教师，但假如你在发挥传道授业解惑的作用，那你就是一个教师。对于学生来讲，来到复旦自然就是为了悟道、受业以及释惑。虽然你们最终会被归到某一个专业，或学科，会学习许多相应的专业学问，这或许就是我刚刚提到的受业。然而英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德曾经批判上世纪30年月的美国教育，他说大学教育的目的已经卑微到只教学生某些学科的一局部的专业学问，由于你不行能把专业也教完;而不是像古代书院里那样，哲学家们传递给弟子的是一种才智。其实，当时宏大的物理学家
3、爱因斯坦也以他的切身体验发出呼吁，他说仅仅靠学问和技能并不能使得人类获得欢乐而又有尊严地生活。虽然通过专业教育可以使他成为一部有用的机器，但不能造就和谐的人格。他同时也指出，学生必需对美和良好的道德有深切的感受，否则仅有专业学问的学生，不过更像是一条经过良好训练的狗。此话有点粗，但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。 然而，由于现代职业极度分化、多元化，随之也导致高等教育的过度专业化。各类明确的职业指向使各种专业如雨后春笋般地应运而生，让教育的意义变得越来越窄。教学的内容设定只是为了“就业”这个的目标。这好像是为了适应和满意当前社会的需求，为社会供应一种准时的效劳，但这样的教育其实是在自弃，不是育人
4、。它严峻地违反了以人为本的教育根本原则，由于人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。事实上，现在的大学包括复旦大学的毕业生的职业和所学专业的对口程度已逐年下滑，而且已经降到特别低了。也就是说你学这个专业，毕业后所从事的职业并不肯定是跟这个专业有关的。因此，这就迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进展新的思索，并做出相应的转变。必需有一点是非常清晰的，综合性的大学，包括复旦大学必需有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批判的那种职业的培训所。专业学问当然是重要，大家当然必需去仔细地学习，但是你们在复旦仅仅做这点是不够的。根据怀特海德的说法，假如你仅仅只想学一些专业技能的学问，那么你是特别卑微
5、的。由于纯粹的专业学问的学习，并不能够保证你真正能够学好专业，有时反而会扼杀你的文化生活和专业精神的根底。虽然专业学问是必需学习的，但是来到大学作为学生来讲，更重要的实际上是一个悟道的过程。 何为“道”?“形而上谓之道”，“道”首先是一套价值系统。儒学经典大学当中有言“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，我们中国人认为才智是以善为根底的，因而道自然也就包含了善。不仅如此善还是翻开才智之门的钥匙，是道的终极目标。然而就现实来看，假如一个人对人类的存亡一点都不关注，对将来国家和民族将给予你们的历史责任和担当一点都没有感觉，对崇高的价值体系没有过执着的追求，他就会缺少一个积极而又严厉的价值系统。
6、这样的人在思想和价值多元化的时代，必定会迷失自我。因此责任和担当应当是对道的一种悟，也是道的一种详细的外在表现。我曾经屡次说过，我们培育的学生要有对个人包括对自己、对整个国家乃至整个人类有责任感。假如学校的教育只是重视一些专业的学问教育，而不重视德性的培育，那么很可能培育的人越有学问，越可能成为社会的祸患。 我们每一个人在对积极而严厉的价值的追求当中，都不得不去思索一些非常根本的问题，这也是建立价值系统必需要经受的一个阶段。这些问题包括人类存在的意义毕竟是什么，人类的终极命运究竟会怎样等等。虽然这些问题很大，现在甚至于将来没有人能够对这样的问题供应一种完整的答案，但是我们必需对它进展思索。由于
7、只有对这些问题进展思索，才能获得一套崇高的价值。 爱因斯坦也曾经说过，人文精神应当总是置于客观真理的发觉之上，并宣示崇高的道德标准和价值体系。他对崇高的价值体系的追求远远地高于他在物理上的巨大的成就。我们复旦大学实行通识教育，就是盼望通过通识教育核心课程以及专业课程改革，使得整个教学过程融入到一种价值的追求当中去。虽然我们对这类问题不行能供应一个终极答案，但是我们至少能够供应一些思索线索，而这种思索线索的重要性在于启发人们如何让这个世界成为有道德、有精神和理智的世界，从而在布满着种.种困难的现实世界当中不至于迷失。不仅如此，而且我们还要为这个世界供应新的盼望和合理性。在今日的中国，这套积极而严
8、厉的价值系统，就是我们的社会主义核心价值观，详细说来就是富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。践行这样的社会主义核心价值观，能够使我们更具有使命感，才能让我们在中华民族的宏大复兴当中具有更大的担当。 教师的第一要务就是传道，这个“道”就是传我们社会主义的核心价值观，而我们学生的第一要务就是要悟道，就是去追求，去践行这个崇高的社会主义核心价值观。 所谓的“道”也是一种才智。才智很难定义，在我看来，才智是一种思索、分析和探求真理的综合力量，是把握学问和制造新学问的方法，也包含了正确的思维方式和熟悉问题的方法。因此，才智使人能够深刻地理解世上的事物乃至社会和宇宙。与
9、才智相比，学问只是猎取才智和悟道的一种途径而已。我们常说的升值引以为荣的智力只是“形而下谓之器”当中的“器”而已。就猎取学问而言，在今日网络时代，我们有了更多的渠道来猎取学问，尤其是诸如慕课等等网络视频课的消失极大地丰富了大学教育猎取学问的方式。以至于有人认为，在网络教育时代，大学教师将沦为节目主持人;而更加危言耸听的是，就连我们大学存在的必要性都应当受到质疑了。其实这种担忧并非什么新奇的事，早在上世纪60年月，哲学家罗素就指出过学习并不是一个传播学问的过程，固然其中某些东西的确需要传播，但教师不是传播中起作用的人，也不是最重要的人。留意，学问传播过程中，教师并不是最重要的，由于任何一个有阅读
10、力量的人，都可以从图书馆猎取信息，现在途径更多了。假如我们把大学只是理解为课堂上的学问传授，也就是传道授业当中的授业，学生也只是去承受授业，那么上述的担忧固然就不无道理。因此当时罗素就提示我们，说教师不应当仅仅是学问的传播者，教师应当做的是引导学生自己去领悟学问。假如教师只是一个学问的传播者，那么教师可能是要失业了。其实，教书育人自古就是为了使得学生的心智更加成熟、人格更加独立，惟有人格的独立，方可获得才智。因此，教育更为重要的内涵是传授思维方法，而学习的本质那就是猎取隐蔽在各种学问背后的才智。 学习肯定要悟道，悟道是猎取才智的过程。但是老子说道可道，特别道，既然道难以言说，中国古人就说“学必
11、悟”。由于他们认为，熟悉“道”的方法就是“悟”。悟道这个过程我想是不太可能通过网络或者软件来完成的。网络和软件能够做什么?在我看来，只有当某些学问能够特别精确地被定义，只有当学生在学习这一类学问的进步能够特别定量地、准确地来进展表征，那么相应的课程和教材的确可以实现一种网络化、自动化。然而不是全部的课程都可以实现计算机编码，课堂教学的胜利与否，也在很大程度上取决于教授的力量;同样的学问，只有好的教授更能引导学生获得意想不到的洞见。 其次，网络上的论坛无法完整地复制现实当中的争论这样一种微妙的互动关系和各种现实对话中的丰富性。除非在网络上参加争论的每一个人，都具有小说家一样娴熟的技巧，有力量以小
12、说或者散文的形式来重现简单的思路和表达，这个要求是太高了。更为重要的是，悟道的过程实际上是贯穿于学生和学生、学生和教师之间的微妙的互动关系当中的，这种微妙的互动关系才是大学教育的精华所在。因此，除了课堂教育以外，复旦大学是通过书院的方式来制造更好的这种互动空间和方式。这种互动是任何机器所无法仿照的，不管程序编得如何先进，不管技术如何兴旺，人究竟是人，学生对课堂和书院里所遇到的辩论情境，以及与他人实时接触时的思索，机器无法复制。而这些恰恰将对学生产生极其大的影响。因此教师和大学的存在，其意义不仅没有被减弱，而且在当今显得更重要。在现代技术的挑战下，大学应将教育、教学更多的转向传道意义上的才智教育
13、，即授人以渔，以传授思维方法为主的教育。这种转变与其说是变革，还不如说是高等教育的某种回归，回到古代、古典关于教育的定义，回到更加注意才智传授的教育，回到中国人说的传道。从而也能够让学生在大学里的学习获得更多的才智，获得一套崭新的、适宜的思维方法。 悟道必需坚持持续的思索，学而不思则罔，思就是思索和思想。只有经过思索才能到达释惑，也才能解决你心中长期存在的一些迷惑的问题。曾经有人说过，没有经过慎重慎思的生活是没有任何意义的，这也说明思索的重要性。固然“思”还是思想，我们虽然习以为常地说这个世纪是一个学问的时代，这好像已经成为人们的共识，然而我在这里要强调的是仅有学问是不够的，我们更需要的是思想
14、。脱离了思想，脱离了对道德的学问，无论社会科学还是自然科学，还是其它任何什么学科，肯定都是一把双刃剑，可能造福于人类，也可能祸患甚至消灭人类。要让学问真正效劳于人类将来的命运，我们更需要的是思想和才智，也就是中国人常说的道，以及对道本身的思索，思索人类的大道，思索我们每一个专业学科中的专业之道。人类近一两个世纪的巨大进展，根本上是基于20世纪中叶思想家们和哲学家们的思想而来的。人类在近一两个世纪以来，由于在技术上的巨大胜利，也包括社会科学学问的巨大的胜利，在很大程度上摆脱了自然法则、社会法则对人类自由的限制。但是我认为它同时也带来了一个思想极度贫乏的时代，由于我们现在所依据的全部思想，其原初和
15、原形根本上都是在中世纪时候所诞生的。因此我更加盼望在新世纪初时，将学问的时代转换成为一个思想的时代，转换成一个一流的思想家和哲学家辈出的时代，转换成一个在各个学科领域的学术思想家辈出的时代，由于科学也需要思想家。我曾经说过，一个国家有再强的经济军事，若没有一流的哲学家和思想家，就成不了一个真正的世界强国，它最多是一个武装到牙齿的国家而已。同样，假如人类出不了一流的哲学家和思想家，我们就很难解决当今和将来人类所面临的各种重大而又简单问题的挑战。 复旦的先贤们为我们选择的校训非常深刻，我认为它是对传道授业解惑的一种详细阐述。“博学而笃志，切问近思，仁在其中矣”，所以我最近在对校训有关的诠释当中提到
16、，我们的校训当中其实还有一个内在的重要规律，也就是唯有博学方可笃志，惟有切问方有近思，这样去做了，你们与别人包括与社会自然就形成了一种和谐的关系。也就是仁就在其中矣。 最终我想告知大家的是，你们来到复旦学习肯定是正确的选择，但是这也意味着你们将开头苦痛而又欢乐的学习和思索的过程。我为什么要把苦痛放在前面?从我个人来讲，我不信任那种所谓欢乐学习的说法，这就是刚刚陈思和教师讲的，只有当你喜爱它了，那么乐就在苦中。若你们在复旦悟得了这个“道”，那么在你们离开的时候，你们不仅具备了专业学问，而且你们将变得更加才智、更有思想，对国家民族就会更有担当，对整个全人类也会更有担当。我盼望大家成为这样的人! 感
17、谢大家! 精选大学开学典礼致辞范文开学典礼领导讲话稿范文范本二 教师们，同学们： 大家好！ 当你们在这座山清水秀的魅力城市xx翻开自己新的人生扉页时，我首先向你们介绍一下你们将在此渡过人生最珍贵最难忘时间的xx大学。 xx大学成立于19xx年，是xx创办最早的本科高等学校。学校现为国家西部大开发重点支持建立的学校，也是国家大学生文化素养教育基地院校之一。经过xx多年的建立和进展，学校的各项事业蒸蒸日上，呈现出良好的进展态势。学校现有全日制在校生x万余人，专任教师xxx名，有x个国家级重点学科、x个省部级重点学科，xx个博士学位授权点，xx个硕士学位授权点，x个博士后科研流淌站。目前担当国家、自
18、治区科研工程xxx项，工程总经费xxx亿元。近年来，有xx项讨论成果分获国家、自治区级科技进步奖。xx年学校承受了教育部本科教学工作水平评估，评估结果为优秀。现在，学校正在深化教育教学改革，努力提高办学质量和办学效益，培育根底厚、口径宽、力量强、素养高，具有创新力量、实践力量和创业精神的以应用型为主的高级科技治理人才，积极制造条件，努力向教学科研型大学进展，将学校办成位居自治区一流水平和全国同类院校先进展列的现代化农业大学。在这样一个快速进展建立的大好时期，同学们能够来到xx大学学习深造，来到一个布满美妙进展前景的大学里学习，大家肯定会感到兴奋和骄傲。 同学们，十年寒窗诚然刻苦，三载春华更须拼
19、搏。大学时代是人生旅途中的一个加油站，对大家的政治素养、道德水准和科学文化学问的培育以及提高至关重要，你们正值风华正茂的大好年华，肯定要珍惜这来之不易的奋斗结果和学习时机，珍惜自己的美妙青春和大好前途。为使同学们三年学有所成，把自己塑造成为对社会有用的人才，我借此时机向你们提出几点盼望和要求。 我们某大学是一所职业院校，培育的是娴熟把握各种有用技能，毕业后能很快投入到生产一线中去的高素养技术和治理应用型人才，这是我们不同于一般高校的显著特色之一。在坐的各位同学从踏入校门的那一刻起就要始终牢记这一点，并朝这个目标去努力奋斗。步入新的学校是你们人生中一个新的起点，你们在xx将要度过的这段时间也是你
20、们人生历程中非常关键的重要阶段，需要加倍珍惜。在小学和中学阶段你们学到的只是极为根底的学问和力量，还有很多对你们一生事业胜利至关重要的东西没有学到。因此，同学们肯定要树立远大的抱负，勤奋学习，全面进展。新的世纪，新学问层出不穷，学问更新的周期越来越短，速度越来越快。世界的进展，时代的紧迫感督促我们不行懈怠。这就要求我们必需学会学习。学习力量是21世纪高素养人才的一项根本力量。正如第三次浪潮的托夫勒指出：将来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。十年寒窗，终身受用的观念已被新的时代淘汰了。学会学习已被喻为通向学问经济时代的个人护照。作为某大学的学生，同学们肯定要制造性地学习，学习新学问，学
21、习新方法，与时俱进，跟上时代的进展需要。当前你们的首要任务就是要尽快实现从中学学习到大学学习的转变，积极学习，主动学习，充当学习的主体。 凡事预则立，不预则废，你们要敢于把自己的人生目标定位到成才的座标之上并为之不断地去努力。 只有这样，你们的大学生活才会更加丰富而充实；只有这样，你们才能完善自己的人生；只有这样，你们才能沿着职大的辉煌历史续写新的篇章。同时，你们作为新世纪的年轻人，应当深刻意识到创新是一个国家、一个民族、一个学校得以进展的不竭的动力和源泉。一个没有创新的民族是一个没有盼望的民族，一个没有创新的国家必将被历史淘汰。迎接学问经济的挑战，培育具有创新意识、制造力量的人才，是大学教育
22、的神圣职责，也是教育的根本动身点。21世纪的人才必需具有创新意识和制造力量，这是学问经济时代高素养人才最重要的品质之一。正如美国哈佛大学校长普西所说：一个人是否具有制造力，是一流人才和三流人才的分水岭。现在，我们的学校已经在这方面孕育了良好的气氛，制造了良好的条件。这就要求同学们敢于标新立异，打破常规，擅长逆向思维，开拓进取，真正成为顺应时代进展的创新人才！ 文明要从小事做起，从我做起，自觉遵守学院的规章制度。通过入学教育和军训，同学们的组织纪律观念得到了加强，我盼望大家能连续保持和发扬这种优良的作风，把它带到今后的学习和生活中去。正所谓没有法规，不成方圆！我们xx是一所治学严谨，纪律严明的学
23、校，严格遵守校规校纪是对每一个同学最根本的要求。良好的学习气氛，文明的生活环境，对于你们的成长和进步是至关重要的。同学们大多都是第一次走出家门，第一次过这种集体生活。面对这样的转变，我盼望大家肯定要增加集体主义精神和组织纪律观念，要学会宽以待人。无论是学校、班级还是宿舍，都是集体，生活在集体中，就不能到处只为自己着想，而要以大局为重，要团结同学，帮忙同学，大家共同营造一个好的学习生活环境。 同学们，今日你们是芳香的桃李，明天你们是祖国的栋梁。机遇总是垂青那些有预备的人，新的学期，新的起点，只要你们能本着勤奋、求实、进取之精神，抱着敬业、乐业、创业之态度，自尊、自爱、自强、独立，就肯定会成为一名党和国家需要的合格人才！ 最终，预祝同学们学业进步，身体安康，生活开心！ 感谢大家！