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1、 备课组教师工作计划 新学期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，挨次完成学校的各项工作，提高高一学生历史成绩为己任。本学期备课组工作规划如下： 一、指导思想 根据学校“加强校本教研，大力推动有效教学”的精神，在学校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育力量为主导，考察学生历史根底学问和根本技能的把握程度，以及运用历史根底学问分析、解决问题的力量。要求学生在理解的根底上坚固地把握根本学问、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决历史问题，学以致用，特殊注意学问构造的梳理。 二、
2、学情分析： 1、学情分析：本届高中生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在初中的熟悉水平，分析问题的水平不高，对历史学科特别不重视。 2、教材分析：高一其次学期学习历史必修2“经济文明进展史”，着重反映人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 三、集体备课的根本思路 本学期的高一历史备课要做到既有合作又有共性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：周春保教师主
3、要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对寻常课件制作及测试题把关。唐晓燕教师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。 每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮忙学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，制造性地补充一些实际有效的东西。 四、详细措施： 仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环
4、节，标准教学。详细措施如下： 1、充分争论、细心安排，制订出科学周密的教学工作规划，并指导学生依据自己实际，制订个人学习规划。 2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。(集体备课时间：周三上午其次节课教学楼204室) 3、坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。 4、着眼新课改，连续加强对新课程改革方面的深入讨论。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力转变传统的教学理念和教学方式，用新的理念
5、打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，切实提高课堂实效。 备课组教师工作规划 篇2 一、指导思想 以学校教学规划、历史备课组工作规划为指导，根据新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，到达把握根本历史学问，形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，逐步形成独立思索的力量;初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等学科的历史观，学习客观地熟悉和评价历史人物、历史大事和历史现象的目的。 二、学情分析 学生思想上存在有副科不重要，不情愿进展深入的讨论，不情愿花时间进展背诵，使大局部学生根底学问不扎实，更有局部学生根本只做选择题，不做问答题。从上学期期末考试的状况来看，学生和家长的思想
6、有所重视，成绩也有所提高。而且我们也发觉有些学生对历史学科兴趣较浓，如何在较短的、有限的时间内，保持并提高学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既把握好新学的学问，这都曾加了课堂教学的难度。 三、工作目标： 1、做好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中的地位。 2、搞好常规教学，向45分钟要质量，提高课堂效率。 3、全方面讨论教材，探讨历史学习模式，努力提高历史学习效率。 4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。 四、详细工作： 1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好期中、期末复习。 2、组织好单元测试，仔细阅卷、登统、讲评及分析试卷。 3、积极参与各级各类教研活动，学习他人特长
7、为自己效劳。 4、加强试题讨论，筛选各种资料，处理各种信息，指导期中、期末考试。 5、抓好临界生，培育特优生，为实中取得好成绩做奉献。 6、全面探讨复习课新模式，提高课堂效率。 7、参加班级治理，协作班主任搞好班级治理和学生思想工作，使学生尽快适应初一学习生活，并保持昂扬的学习热忱。 8、搞好主题讨论和说、讲、评工作努力提高自身教育水平。 9、搞好如何提高课堂教学效益和常态教学的主题讨论。 五、教学进度： 1、期中考前完成1-11课的教学和复习工作。 2、期末完成整本书的教学及复习工作。 备课组教师工作规划 篇3 指导思想 学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工
8、应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死学问不要讲，有用的死学问要讲活，本身带好玩味性的有用学问要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境地，课堂上要着力构建师生的和谐关系，教师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似喧闹，实则是花架子的课堂不能消失在我们备课组，全组成员尽心尽力，大面积提高语文教育教学质量。 主要措施 1、讨论读写结合的途径。教师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进展优秀微作文评比。 2、非常重视学生大作文写作， 对特殊优秀的大作文，推举到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据“阅读经典(孔xx的作品
9、)”“激情飞扬(中外当代诗歌)”“域外世界(外国哲思散文)”“时文选读(人民日报等主流媒体上发表的佳作)”、佳作展播(学生考试作文)等栏目编辑。编写人员： 罗xx 周xx 。 3、大力开展微课题讨论，以孙xx为主开展高效课堂详细措施讨论;以石xx为主开展应对自主招生的策略讨论。微课题申报到备课组，备课组推举到学校，力争年末获奖。 4、开展原创试题讨论。不原创不出卷，出卷必原创。 5 作业批改表达针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文局部同学面批面改。 6、开展同课异构，鼓舞教师晒课、参加微课大赛，推出一批精品课程。 7、集体备课常态化，加大重点课例讨论力度，
10、有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体系命制，加大主观题重量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本严密结合。 8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应表达听说读写四种力量的培育，应注意课程内容的拓展与开发，应有明确的学问点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。 9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素养教育，成绩好并不就是应试教育”的口号，形成备课组力争上游的局面。 主要
11、工作安排 段考命题： 罗xx 曾xx 陈xx 期末考试参加命题：陈xx 傅xx 孙xx 3月份：“与经典同行，与名家对话” 4月份：青春诗会 5月份：微作文评比 备课组教师工作规划 篇4 一、指导思想： 以科学的进展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组工作规划为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习力量，尤其是学生的创新意识和实践力量。 二、详细工作和措施： (一)全面加强学习，不断提高自身素养 1.本学期要连续深入学习、认真研讨新课程标准;仔细钻研新教材，讨论教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，
12、鼓舞本组教师积极开设公开课和开展各项教改试验。 2.做好教情学情的调查，准时调整教与学。每周一次的集体备课把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了解学生的根本状况，进一步培育好学生学习的兴趣。 (二)仔细落实教学常规，发挥集体优势 1.增加备课组分散力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探究课堂构造改革，提倡合作式、发觉式、争论式的教学方法，帮忙学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的仆人。 2.加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次。加强组内评课的深度。 3.落实新老教师的传、帮、带工作，
13、帮忙青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。 4.贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。仔细把好练习关，细心选择练习题。作业尽可能在课内完成，不一味追求作业数量，但肯定要围绕课程标准来组织练习。 5.精讲精练，落实每单元一练制度，教师要检查讲评。 6.加强尖子生的培育和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。 (三)努力提高教学效率，提高教学质量 1.抓好政治根底学问、根本技能和根本方法的教学，使学问系统化、网络化，坚固打好根底。 2.课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活泼，教学中要注意渗透德育教育。 3.教学中要注意： (1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维力量; (2)增加
14、实践意识、重视探究和应用; (3)提倡主动学习，营造自主探究和应用：教师要擅长从教材实际和社会生活中提出问题，开设讨论性课题，让学生自主学习争论沟通，在解决问题中激发兴趣、树立信念，培育钻研精神，提高表达力量和沟通力量; (4)注意教学讨论(教材讨论、应用讨论、推理讨论)，努力提高教学质量。 4.抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动。 5.指导帮忙学生把握中学的学习习惯和科学学习方法。 总之，七年级是初中根底年级，针对本组教学任务要求，做好研讨、沟通、争论工作，真正落实教学常规，提升课堂教学实效。 备课组教师工作规划 篇5 一、指导思想 本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教
15、学，以学校的工作规划为指南，以提高教学质量为目标，以课程标准为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组教师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观念，改良教学方法，促使教学实效的提高。 二、教学目标 高一期末统考确保其次，力争第一。 三、详细措施 (一)加强集体备课 集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的表达，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成绩的珍贵阅历。 1.集体备课原则 坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、
16、统一双基训练、统一教学进度。 2、备课模式： 1、安排任务，确定主备课人; 2、集中争论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”; 3、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习; 4、各位教师依据个人风格和各班学情自行调整。 (二)落实先学后教课堂教学模式： 1、出示学习目标; 2、出示自学指导，指导学生自学; 3、传授本堂课学问要点，解决学生疑难，突破重难点; 4、当堂训练。布置和催促学生独立完成课堂作业并批改局部学生作业，目的是检测学生对学问的把握状况。作业分为必做题、提高题和选做题，满意各层次学生的不同需求。 5、
17、每单元必上一节单元复习课，稳固单元学问，培育学生归纳力量。 (三)、坚持“四清”的详细措施： “四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为依据，确保每个学生做好必做题，把握根本学问;周周清、月月清主要以月考为依据，清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，并对局部发挥不稳定的学生进展心理指导和学法指导。 备课组教师工作规划 篇6 本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，贯彻“大成教育”理念，深入开展高效课堂讨论，做到三讲三不讲，积极实施素养教育，稳步提高我年级的政治教学质量。 本学期高一政治备课组全体成员，将连续
18、本着“协作、沟通、共享、提高”的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。 一、状况分析 本学期我们学习的是经济生活，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比拟新奇，学生自主学习的空间比拟大，教师共性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培育学生的素养将是一个难题。 本学期完成必修一经济生活四个单元的教学任务，由于高一是起点班，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧(原每周每班三节课，现减为每周每班两节课)，怎样在有限的时间里快速培育学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题。 二、教学目标 在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培育，注意学法的指导，加强对根本概念和
19、原理的精确、全面、深刻的理解和把握，提高运用根本原理、分析实际问题的力量;并以此为基点，构筑学科内学问体系，增加对学问及其相互关系的理解，以提高学生的综合力量。 亲密联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增加政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注意学科间学问的融合。 三、工作任务、要点 1、仔细学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，讨论、探究新课程实施的理论依据和有效方法。 落实“三定、三备、五统一”措施，(定人、定时、定内容;备教材、备学生、备社会生活实际;统一教材、统一导学案、统一备课、统一进度、统一检测。)明确每位教师
20、负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。 2、仔细钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习状况，搞好课外辅导，依据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。 3、加强教师间教学沟通，积极开展“苦练内功，提高素养”的教学根本功训练活动。 按学校要求，本备课组预备至少上三节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培育学生的创新精神和实践力量。同时努力向其他备课组的教师学习，高质量完成学校布置的月考、期中考试、期末考试等几份试卷。 4、留意引导学生在自主、探究、合作学习中，探究总结出适合于自己的
21、高效学习方法，在学习过程中擅长质疑，思索，探究。强调政治根底学问的积存和运用。 5、做好教学常规检查，依据教情调查的状况准时调整教学策略。同时准时总结沟通，撰写教学论文，不断积存阅历。 备课组教师工作规划 篇7 新学年，新起点。本学期，语文教研组将在教科处、教学处的领导下，依据我校“教育质量提升年”实施方案，以全面推行语文高效课堂为主题，以语文校本研修工作为主线，围绕“新高考聚焦xx”，突出特色语文教研，积极探究提升语文教育教学质量。现将本学期工作安排如下： 一、工作目标 以新课标和xx年考纲为动向，以提高学生语文素养为目标，以促进教师专业成长为抓手，加强语文学科教学讨论及我校语文学情分析，争
22、取在打造语文高效课堂、深化校本研修方面取得突破性进展，从而不断提高我校语文教师的教育教学水平，为学生终身学习和特色进展奠定根底。 二、工作要点 1、教研组树立长期学习的观念，坚持用较新的理论和课例引导本组教师教学、教研行为，切实提高本组教师说课、讲课、评课水平。以学习、贯彻新课程标准、教师报、中学语文教参、xx年考纲为动身点，坚持集中学习与自学相结合，充分利用教研会、主题研讨活动，推动课堂教学讨论和课堂教学改革，进一步提高我校语文教学质量。 2、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益，保证素养教育的全面实施。本学期教学常规将以促进高效课堂教学为中心，协作教科处通过主题研讨月、导学案评比
23、、导学案沟通等形式，推动导学案在本组的高效编写和广泛使用，促进本组导学案与教案合一。 3、加强备课组工作治理，落实集体备课环节，稳步提高教学质量。高一、高二备课组要依据学段特点及学情，仔细分析教材，统一熟悉，积极探讨课例，并做好争论记录，然后分工备好教案、导学案，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。高三备课组要准时捕获xx年高考信息，抓好提分点，夯实一轮复习根底，有针对性地进展检测、考前适应性训练，稳步提升xx高考成绩。 4。借助“优课”评比活动、同课异构活动，连续探讨“学案导学”教学模式，优化课堂教学构造，有效提高语文课堂教学效率。课堂教学要根据富县高级中学高效课堂实施方案及相关制度，以学生
24、为主体，以学案为主导，高效有序地开展小组合作，合理而科学地发挥教师的主导作用；课堂教学中教师要精讲精点，擅长发觉课堂闪光点，准时鼓舞学生质疑探究，实现课堂教学教师与学生共同成长。 5。抓好语文阅读课的有效性引导及治理，通过布置阅读任务，促进学生有目的地诵读；开展“文化经典进课堂”，利用晨读、晚点名时间，引导学生诵读经典，积存素材，提升人生境地；抓好每日练字活动，强化学生练字意识，有效促进学生书写水平的提高。 6、加强青年教师的培育，催促本组青蓝工程结对子活动有效开展，“以老带新、以新促老”，促进语文教师队伍素养的全面提高。 7、有效指导学生语文实践活动，在活动中提高学生语文素养。以文学社为引导
25、，以各班语文科代表为核心，指导各班文学小组活动，指定指导教师，相互切磋，推出一批文学青年；标准文学社治理，优化文学社机构，定期召开文学社成员会议，筹划文学活动，出好手抄报、办好鄜州月杂志，为学生学好文学、用好文学打造平台；办好经典诵读竞赛，通过活动，提高学生诵读水平，陶冶学生诗歌情操，在实践中提高学生语文素养。 8、抓好高三语文一轮复习及课本根底学问梳理工作。积极关注xx年高考动态，加强校际沟通，合理安排一轮复习进度，突出复习备考效果。以高三备课组为依托，加强备考训练，科学总结得失，准时查漏补缺，突出实效，为xx年语文高考成绩稳步提升奠定根底。 备课组教师工作规划 篇8 一、指导思想 以全面实
26、施素养教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续进展，推动新课程改革。 二、工作目标 思想道德目标 培育学生安康的心态、广博的学问、高尚的情操力量培育目标 提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 学问传授目标 让学生获得比拟完备的地理根底学问，学习对学生终生进展有益的地理; 三、详细措施 (一)强调集体备课，加强教研教改 备课前各位教师将自己的课件和学案发到中心说课人，由说课人整理编辑，教研活动时先由说课人讲解课件，大家集体争论。 (二)注意课堂教学，着力课改，打造高效课堂 (1)强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校学生的实际
27、，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的根底学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活泼思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正排解，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习兴趣。 结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、预备、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展现工作，在肯
28、定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思索，鼓励学生努力学习，使兴趣更深厚。 (3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元完毕后，将引导学生对单元学问进展重难点的复习，帮忙学生构建单元学问的网络化体系，并鼓舞学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解。 四、教研活动安排 1、3月 xx 课改观摩课 xxx 公开课 2、4月 xx 公开课 xxx 公开课 3、5月 教师业务考试 备课组教师工作规划 篇9 一、 指导思想 20xx年新学期历史备课组将会以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂
29、教学模式，开展小组合作学习的探讨，全面实施素养教育，着眼于学生的进展。 二、 教学目标 增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事、人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关材料。注意培育学生的思维创新意识，自主学习与探究力量。增加学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 三、 教材及学情分析 本学期所授的内容是第一册的内容是从我国的远古居民到的”魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，四个单元，共21课。对初一学生来说，历史是他们新接触的一门新学科，大局部学生对历史较感兴
30、趣，并可能把握了肯定的历史根底学问，但还没有形成科学的学习方法，合作技巧及自主探究学习的力量还需要培育。 四、 教学措施 1、仔细完成学校布置的各项工作。仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计。要充分运用多媒体，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、坚持开展小组合作学习模式的探究，以生为本，让学生成为课堂的仆人，培育学生的合作与探究力量。激发学生求知欲，提高课堂效率。 4、教会学生学习方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和
31、制造性思维，使学生有举一反三的力量;注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。 五、 教学进度 期中前：完成110课教学; 期中后：完成1121课教学，期末复习。期末考试范围为七上全册。 20xx年依据学校下达的教学目标，本规划根据学校总体规划步骤实施，并依据不断变化的状况做修改补充和调整。 备课组教师工作规划 篇10 一、指导思想 20xx年新学期已经开头，初一历史备课组紧紧围绕学校教学工作规划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持
32、求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，全面提高教学质量。 二、工作目标： 全组教师根据学校的要求，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务力量，全心全意为学生效劳，为提高历史教学成绩尽职尽责。 1、创立高效课堂。 (1)强化教学常规的落实，强化优质教育资源的建立，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。 (2)优化备课组教学治理，改良和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争表达历史学科教学特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集
33、体备课，提高各年级的整体水平。 三、详细工作： (一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规 1、强化集体备课，每周固定两次定时定点的在办公室集体争论备课，平常也不定时不定地点的常常性沟通。 2、狠抓课堂 (1)严格课堂治理，熟悉到位，并常抓不懈。 (2)努力创立高效课堂 在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习力量、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲)，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 (3)探究适合初一新生的历史教学模式。重视对学生学
34、习品质、学习习惯、学习方法的订正、培育和指导，关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。 (4)搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平常抓好小考反应，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。 (5)开展组内听课活动：每月按时组织听评课活动，相互学习和借鉴，进一步提高教学水平。 (三)积极参与各级教研活动和增加科研意识。 积极参与各类教研活动;进一步深厚科研和教研、学术气氛，促进业务水平的提高;组内教师要增加科研意识，留意升华自己的实践阅历。 总之，新学期，新气象，初一历史备课组将团结协力，推陈出新，争取优异成绩。 备课组教师工作规划 篇11 以教育的“三个面对”指示精神和“新课改
35、”的重要思想为指导；坚持以“学生进展为本，基于学生进展，关注学生进展，为了学生的进展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作规划思想，以备课组为单位进展集体备课。加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际状况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。仔细落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建立。依据我段的实际状况，备课组本学期主要从以下几方面加强落实。 1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务
36、。 2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。 3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。仔细分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各教师注意因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结阅历，找出问题，逐步解决。 4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求教师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。 5、信息共享，发挥集体才智的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，准时应用到详细教学中。 6、要求每位数
37、学教师要多与学生沟通，仔细听取学生意见，了解他们的心里所想，和对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的兴趣。 备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔学问面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成绩和数学素养提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。 备课组教师工作规划 篇12 一、总体目标 依据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得进展。 (一)积存整合 能围绕所选择的目标加强语文积存，在
38、积存的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有共性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的根本方法，能依据需要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、力量、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 (二)感受鉴赏 阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、喜爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境地。通过阅读和鉴赏，深化喜爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高
39、尚情趣，提高道德修养。 (三)思索领悟 依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生抱负，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，进展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进展沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 (四)应用拓展 能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步熟悉自己学习语文的潜能和倾向，依据需要和可能，在自己宠爱的领域有所进展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，
40、敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用力量。 (五)发觉创新 留意观看语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念端详古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究力量
41、，逐步养成严谨、求实的学风。 二、详细措施 我们预备从以下几个方面开展工作： (一)、搞好初高中连接。 (二)、仔细、积极讨论新课标，树立新课堂教学理念。 充分利用每周的备课组活动时间，有规划、有步骤地争论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。 本学期将系统学习必修一和必修二两册，将带学生体验青春的激情，尝试规划将来的人生;探讨读书思索的意义，寻求获得教养的途径;回望自己的家乡;领会大自然的风光。吟咏珍爱生命的赞歌，倾听和平的祈祷，重温历史的回声，走进文学的殿堂-着重培育学生观赏文学作品的力量和阅读浅显文言文的力量。力图使学生对散文的观赏力量有所提高;力图使学生阅读浅显文言文的力量和观赏诗文
42、的力量有所提高。 设想通过“文本研习”，品尝佳作，自主阅读;通过“问题探究”进展思维、增加兴趣;通过“积存应用”，整合学问、培育力量。通过“写作实践”，思索人生、运用语言。在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的根底上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。文言文的阅读贯彻“在理解的根底上的读读背背”的原则，鼓舞学生利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探究积极性得到爱护和发挥。 重培育学生写出真情实感感，引导学生多多积存材料，指导学生常常摘录、点评、有步骤训练写随笔。标准操作训练写作，依照编排在课本中的
43、表达局部的指导与训练挨次，仔细备课，指导学生学会标准的表达。 (三)、根据“三个维度”，积极践行“导、学、研、练”四环节教学模式。 语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们鼓舞学生在个人钻研的根底上，积极参加争论及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了转变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们将连续践行“四环节”教学模式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。 (四)挖掘学
44、生非智力因素，如： 1、进展赏识教育，激发学生的自信念; 2、常常找学生谈心，以最大的热忱和急躁解决学生的怀疑; 3、在学生最需要的时候消失在学生的面前，关怀学生; 4、对学生进展细致的心理辅导。 三、教学进度安排 按区教育局的要求，结合本校的特点，期中考试前完成模块必修一的教学，期中考试后完成模块必修二的教学。 四、组内活动安排 1、每周一上午第三节课为组内活动时间。 2、十月、十一月开展“四环节”教学比武活动。 我们高一语文备课组发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的根底上，群策群力，努力探究并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。只要本着“以学生的生存进展为本”的原则，专心去教，定会有所收益。 备课组教师工作规划 篇13 一、指导思想： 仔细贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学进展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。 加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和力量。 做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习力量、创新意识和实践力量，为学生的终身进展打下良好的思想政治根底。 二、详细工作和