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1、 外出研修学结材料5则 出国研修心得体会 时间飞逝，转瞬为期一年的赴日研修已经完毕，对于渐行渐远的赴日研修来说，是收获，是劳累，是甜美，是苦涩，可能每个参与此次研修的有不同的感觉。 一、赴日研修让我转变了思想，更新了 从刚开头到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题，从刚开头的一无所知到后来慢慢开头了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等，不仅仅是使我提高了自身的力量，同时也让我开拓了视野，扩展了见识。在与那些日本人沟通的过程中，深深感到了自身的缺乏，感到加强学习的必要性。所以在研修过程中从日本人那里学到的阅历和教训，对我来说都是弥足宝贵的。 二、赴日研修让我重新熟悉了自我，
2、提高水平这些课程资源给了我很大的启发，也个了我很大的帮忙。 以前的自己是一个未经世事的”书呆子”，什么都不用想也不用去考虑。一切都不需要考虑，尽管已步入大学，仍旧以小孩子自居。不用有什么责任也不需要有什么负担。经过研修才发觉自己的想法太过于稚嫩，作为每一个人都应当有自己的责任和义务，也应当担当自身的责任与义务，而不是躲进被人的爱护伞离，这些责任和义务是别人不能担当也无法担当的，所以说我们所能做的是鼓起士气，做自身的强人哦。通过研修才发觉原来自己可以如此顽强和英勇，再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜，再也不是那个一受到批判就掉金豆的小”笨蛋”拉，开头娴熟应对工作上生活上的各种问题，即使是受到
3、最严峻的批判都不会脸红一下，不敢想象自己可以如此的顽强。重新熟悉到如此顽强的自己，才发觉自以慢慢变的越来越强了。 三、研修生活使我体会深刻，感受奉献 研修究竟不是在自己的国家，不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式，有时难免会受到委屈，我想这些都是生活必经的一些小磨难而已，由此也让我体会到生活的另一种调调。然而更多的是一些和气可亲的人们，他们教会我如何顽强，如何对待人生，那种优秀的效劳态度值得我们学习。有时候只是为了一位一位客人的笑容而去努力，这个信念支持这在异乡的我，由于只要看到每一个人的笑容就会觉的很幸福。 总之，这次赴日研修给了我一个学习和进展的时机，也收获到了很多的阅历，我想这
4、对我以后的工作和学习会有很大的帮忙的。虽然研修生活是辛苦的，但是回味其中的过程是欢乐的，给我带来了巨大的启发。 远程研修心得体会 从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”感谢你让我有这么好的时机充实我自己，感谢你让我有这好的时机倾听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的时机熟悉这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永久心系着你。下面谈谈我的几点体会： 一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改源于全部不情愿看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的召唤，是教师们的抱负。但抱负和现实之间是有距离的，面对新课改，我们很多教师持疑心态度：放手让学生自
5、己去学，能行吗？学生假如能探究出结论，要我们教师何用？通过这次研修，消退了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的学问，不同的教师教，学生乐学程度就大不一样，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生效劳”，同样的学问要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思索问题。另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽敞，思路更清楚，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了肯定的转变。 二、专家教师的人格魅力深深的感染着我、
6、鼓励着我在学习的过程中，我深深地被各位教师的精神所感动着，他们那种对工作仔细，毫无怨言，始终是我学习的典范，从00：54分格物究理探究1号诞生到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的鼓励，鞭策着我仔细的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。 三、远程研修引领我前进远程研修转变了我的生活，给了我前行的动力。每天翻开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀教师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。这次培训，让我明确了方向，从而更加
7、坚决了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还需要更多的努力和付出；我信任有付出就有收获。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 远程研修体会 这次研修时间虽短，但内容非常丰富，包含了教学方法和详细、切实的教学学问，使我受益匪浅。在这次研修中，我更进一步把握了新课改的进展方向和目标，提高了教育教学的理论水平，使我对今后的教育教学工作布满信念，而且在与各校教师的讨论、争论中，我提高了对教学方法的把握水平，业务力量有了进步。下面就本
8、次研修谈一些自己的体会与心得。 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、建立新的教师观和学生观 伴随着社会的进展，教师必需建立新的教师观和学生观，才能更好的适应新课改的要求，更好的促进学生的进展。在观念上，以教师为本的观念应当转变为以学生为本，关注学生的成长，充分信任学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的学问外，更多的应具有高尚的道德情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，通过自身典范无言的力气教给学生做人道理。此外，还必需留意教育的民主化，注意教师与学生的公平，使每一位学生都受到敬重，因此教师应与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长。 2、转变教学观 “授人以鱼不如授人以渔”
9、，要教会学生学问，更要教会学生学习方法，提高学生的学习力量。教师应学会引导学生进展学习，引导学生能够自主、合作、探究学习。 二、大胆尝试，积极实践 要树立终身学习的观点，准时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。工作中要帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦。 三、教学要与科研相结合 面对不断进展的社会，作为教师，应在注意实践阅历的根底之上，多进展科学讨论，用全新的、科学的、与时代相
10、结合的教育思想、观念、方式、方法等来武装自己的头脑，使自己注意实践与理论的结合，做一个科研型教师。 十天的学习已经完毕，我要尽快的将在这里学到的新学问转化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等，使自己的学问水平和业务水平快速提高，努力成为一名优秀的历史教师。 校本研修心得体会 一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的力量。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作
11、负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会： 首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简洁操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而课堂教学的艺术和才智要靠教师即时的观看、分析、推断、思索。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上实行边教边研的形式，这样更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。 其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只
12、要我们做有心人，擅长发觉，勤于思索，教研可以随时随地进展。比方，当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中许多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前许多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特殊是留守学生，助长了他们傲慢自满的心情。 第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生仔细写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出美丽的文字，那又怎么能让学生信服呢？熟悉到这一点，现在通过研修学习，我又开
13、头爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。 第四，听、评课。每周坚持至少听12节课，同时作好听评课记录，课后准时与授课教师进展反应。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的缺乏。看到别人精彩或缺乏，总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有阅历教师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细节。 第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成
14、长。 教育研修培训体会 参与由教师进修学校组织的“生本教育高级研修班”已经完毕，虽然四期的培训我只参与了三期，但通过倾听教授的报告，亲历了生本课堂，还是让我感受良多。其中最剧烈的感觉是；作为一个教育工，那么多年工作下来，越来越感到现行教育有急待改良的地方（但自己对此无能为力）。而自己的教育工作并没有很大的起色，渐渐开头有点安于现状了。就似乎一个在黑夜中潜行的人，一开头最大的盼望就是想找到光明。随着光阴的消逝，四周依旧是漆黑一片，查找光明的盼望眼看就要幻灭了。但参与了“生本”培训以后，依稀感觉到光明似乎好像又离我们不太远了。我感觉又有了那么点整理心情连续前行的动力了。思绪许多，很想表达些什么，各
15、种想法不断在脑海中涌现，一闪即逝，很难把握，最终我想还是结合自己所教的学科浅谈一下参与生本培训的小小体会吧。 生本教育本身只是一种教学理念，而不是一种教学模式。我觉得假如放在语文教学上，要把握好生本教育理念下的语文教学有两点很关键：一是要实现从依靠教到依靠学的转变；二是落实生本语文教学的核心（推动阅读了吗?）而开展教学。除一年级识字为中心落实认字近两千字外，其他年级一是通过单元整合，确立阅读主题，阅读方向，阅读书目，二是以课文为载体，落实以读引读，以读引说，以读引写，以读引写，以读引研，三是通过活动实践共享阅读，使阅读成为习惯，四是通过评研解决学问点的问题。单元整合的思路，使得课堂上实现大阅读，大积存，大表达，大作文，孩子们的语文素养和提升就是厚积薄发、水到渠成的结果了。