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1、 地球上的星星观后感50字(3篇)地球上的星星观后感50字篇一 这是继将爱之后的另一部让我落泪的电影，故事就留给你们自己去看，我要说的只是，一个8岁的小演员，将小男孩的淘气、得意、恐惊、无望、无助都表现的淋漓尽致，让我觉得很佩服。而男演员阿米尔汗的笑容也始终是我喜爱的，有一种阳光般的暖和。影片要表达的或许是每个孩子都是特殊的，他们是地球上的星星，我们不能让他们陨落？但其实它要表达的内容好像又不止这些：父母的关怀、一位良师益友、一个相互帮忙的小伙伴，或许对于一个孩子的童年来说都极其重要的。 故事是感人的，当妈妈翻开 “被孤立的小伊桑”时；当伊桑在新学校无助的哭泣时；当他制造出的船缓缓滑向对岸时；
2、当他落寞的躲进人群；当他在半夜系好鞋带时、衣者干净的来到小湖边；当他仔细的坐在角落画着自己的画时；当他的画拿了一等奖时；当他看到教师的画画的是自己，当他哭泣着扑向教师时？我都会轻易地被他的心情牵动。 我们总是简单看着别人的童年，回忆着自己的童年。固然，我们都是大多数的一般人，不会有过人的才智，自然也不会有过多的苦恼，但是，这部影片更告知我们，作为早已长大的我们，应当怎样去对待孩子，像星星一样的孩子！ 印度电影的特色出了惯有的歌舞外，长应当也算吧，大局部都要接近3个小时。但许多时候，它的情节都是规律严密的，不会有太多多余的镜头，所以印度人还是在很专心的做电影的。 最终节选局部台词，是我喜爱的几句
3、： “学校之外是一个残忍无情布满竞争的世界，每个人都争先恐后往上爬 人人都想拿第一 医药工程、营销？没有事不让人难以忍受95.5、95.6、95.7%都是逆天而行是吗？想想，每个孩子都有独特的力量和幻想可是没有什么人是由于把手指弯曲或者拉长儿下地狱的，连续，即使指头断了也不能停” “假如你那么喜爱竞赛，你干脆养赛马啊，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，那还不如招童工。假如孩子担当不了这重担呢？他们应当懂得，每个孩子都有自己的步伐，手指尚且长短不一？” “关怀，特别重要，它有治愈的力气，是治愈伤痛的良药，孩子会感到自己有所需要时而一个拥抱，或是一个亲吻，以示自己的关怀。孩子，我爱你。假如你产生
4、恐惊，过来找我，当你收到挫折的时候，遭受失败的时候，别担忧，我会在你身边的，放心吧！每时每刻的关怀，那才是真正的关怀。” “所罗门群岛的故事：在所罗门群岛上，当住民需要一片森林来耕种的时候，他们不会把树砍掉，他们只是简洁的站在树的四周，冲着树狂喊，来诅咒它，大约几天以后，那些树就会自己死掉了，他们自己死掉了” 艺体中心 代晓敏 地球上的星星观后感50字篇二 有的孩子就像含苞待放的花朵，他们纯洁无暇，带来平和与融洽; 有的孩子就像照亮世界的旭日，他们活泼得意，带来欢快与暖和; 有的孩子就像蒙尘于世的星星，他们无助苦痛，渴望帮忙与理解。 不管怎样的孩子，在我看来，都是落于人间的天使。他们既然放弃天
5、堂，选择了你我，那我们就应当无条件的关爱他们。 近日，有幸观看了电影地球上的星星，对我触动很大。 首先，这是一部让人揪心，让人伤心，又让人宽慰，让人欢乐的电影。我觉得我们应当感谢作为导演和演员的阿米尔汗，他给如今急躁且缺乏关爱的世界带来了一阵春风、一股暖流。 伊夏，作为影片的小仆人公，是一个已经8岁的小男孩，他诞生在一个很标准的印度工薪阶层的家里。为什么说是标准的家庭，不是由于这个家庭有一个温顺贤惠的母亲、一个为养家糊口而辛苦工作的父亲和一个学习优秀的哥哥，我所说的标准是指那刻板到几乎强制性的望子成龙。这是印度很多工薪阶层家庭的一个缩影，又何尝不是中国许多家庭的现状。我对此不好做出评论，这应当
6、是一个社会阶段的必定过程。但我盼望，这个过程尽量缩短，由于这个过程中布满了无情与无奈，掩埋甚至磨灭了很多颗星星的光芒。 小伊夏从诞生到8岁，挺不简单。由于他从小学习任何东西都比其他人慢许多。但是，就像许多父母一样，他的父母并没有留意到这有什么问题，都感觉大一点就会好了。也如他们想的一样，随着长大，伊夏能说会道，能跑会跳，很是活泼，甚至他还对画画很感兴趣。就这样，伊夏成为了别人眼里一个调皮的正常男孩。 可是，当伊夏上学后，这一切都变得不再正常。他根本学不进去，即使复读一年级，仍旧没有改观。而且他也变得越来越调皮，跟人打架，甚至逃课。说起逃课，这或许是他噩梦前最欢乐的一次经受了。当看到小伊夏单独一
7、人流浪街头，以他自己的视角观看这个多彩的世界时，我仿佛也感受到了那种轻松与拘束;当他坐在石头上发愣时，我更加体会到了那种无奈与无助。 随着伊夏学习成绩越来越差，做的事情越来越出格，而父母终究不愿成认他智商有问题，在父亲努力下，可怜的伊夏被送到了一全部名的寄宿学校学习。这是他噩梦的开头，也是他命运的转折。 噩梦是由于在只关注升学率而不管学生死活的学校里，伊夏的愚笨被无限的放大并受到教师的严峻对待。这是一种残酷的现实，正由于是现实，所以它不简单被转变，也正由于是现实，所以它才能够被转变。但，这可能需要一代人甚至几代人为之付出努力。试想一下，当你生活在这样的一个世界：别人看到的鹿是鹿，而你看到的鹿却
8、是马，当你诚恳的说出来后，大家都会说你是错的，甚至认为你是疯子。你会如何?孤独，无助，苦痛，崩溃，然后。伊夏面临着同样的问题，到最终几乎处于崩溃的边缘，他封锁了内心，将自己陷入无限黑暗。 转折是由于在这看似残酷无情的社会里，还有许多热心、热忱和蔼良的人。阿米尔汗扮演的尼克就是这样的人。他作为伊夏的绘画课教师消失在了伊夏的世界里，他喜爱生活，喜爱工作，和善质朴，思路活泼。通过了解，他成为第一个发觉伊夏患有阅读障碍症的人。然后他又通过科学的方法帮忙伊夏一步步走出了阴霾，获得了新生。伊夏释放了天性，就像蒙尘之星再次闪烁，并在绘画方面呈现出了非凡的天赋，获得了家人和师生的夸赞。 固然，这是电影，试想一
9、下，假如尼克没有消失会怎样?即使尼克消失，伊夏没有绘画天赋又会怎样?再换一种角度，为什么父母没有发觉伊夏的问题?为什么许多其他的教师没有发觉伊夏的问题? 假如认真深入的想这些问题，会让人不寒而栗。这个电影反映出的问题并不是个例，而是一种现象，一种体制。请问，世间多少人里边才能出一个达芬奇、一个爱因斯坦或者一个爱迪生呢?一千，一万，十万还是更多?你可以想象在这些患有阅读障碍症的伟人的背后又有多少被埋没的孩子吗? 这是一部严厉题材的电影，但是导演却没有一味夸张这种社会的悲伤，而是在凸显问题的同时尽量舒缓而温馨的方式来呈现，我想他的目的在于唤醒人们内心深处的慈善。正如电影中表达的一样，再望子成龙的家
10、长，当看到差点被自己逼疯的孩子又获得新生时，也会自责与懊悔，甚至痛哭流涕;再严格且追求业绩的教师，当看到平常死气沉沉的学生也有活泼得意的一面时，也会勾起自己的回忆，甚至发觉真我。到最终，你会发觉，地球上的星星，指的不仅仅是被埋没天赋的孩子，也是如伯乐般发觉并挽救孩子的教师，是悔过自新重新熟悉自己的家长，是拨开迷雾重拾真我的全部人。 总之，这是一部以欢乐结尾的电影，那么我也诚心的盼望全部人都能拨开迷雾，重拾真我，你会发觉，原来自己曾经也是天使。 地球上的星星观后感50字篇三 “天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈”看到印度电影地球上的星星的片名，我立刻想到了这首歌。在我们中国，老人们喜爱说天上有多
11、少颗星星，地上就有多少人，人死后就会变成天上的星星，在天上悄悄看着自己的亲人。看来，在世界各族人们心目中，每个孩子（不管孩子多少岁）都是父母眼中的星星，都想把它捧在手中，期盼他们冉冉升起。 地球上的星星这部电影的男主角是九岁的小男孩“伊夏”，一个布满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神奇得意、布满颜色，他喜爱天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，人们丢弃的废物都被他当作珍宝保藏起来。他甚至可以津津有味地凝视小水坑，观赏它被人踩出的水纹和倒影。“伊夏”更是个调皮包，他上课走神、发愣、作业乱七八糟、还假装生病逃课，学习成绩很差很差，以至于全部教师都对他摇头。父母无奈，把他送进一间寄宿学校。在这里，伊夏走向
12、了另一个极端，原来的调皮包变得孤僻，内向，每天发愣，流泪，课上一动不动。他想家人，学习上更加差劲，全部教师都不看好他，校长甚至为了开除他在想找个什么借口好。 不幸的伊夏，幸运的伊夏。随着美术代课教师“尼克”的到来，他的生命轨迹开头转变。尼克教师幽默可亲，上课幽默幽默，当他发觉“伊夏”的状况后，通过讨论伊夏的各科作业，与尼克家人沟通后发觉，伊夏是一个有着“阅读和识字困难”的孩子，也就是说，在伊夏眼中，全部的字母都是镜像的。但他很聪慧，想象力丰富，小小年纪在绘画方面有着优异的天赋。通过尼克教师的帮忙、鼓舞、指导，伊夏的绘画天赋被极大地开掘出来，在识字和阅读方面也有了明显进步，全部教师和同学全都认为
13、他是个“天才”。故事最终，伊夏飞奔到尼克教师面前，尼克教师将伊夏高高举起，寓意伊夏将成为一颗刺眼的星星。并不是全部人都能这样幸运的遇上伯乐的。 对于伊夏，作为一位妈妈来看他：天真，得意。当他露出自己的大门牙笑时，依偎在爸爸身上时，当小狗躺在他的腿上睡觉时，我真想拍拍他的小脑袋。可作为一名教师，假如班级中有这样一个“调皮包”，唯恐是苦恼透顶的，上课走神，作业乱七八糟，成绩很差，先不说他的捣蛋会给班级扣掉多少“操行分数”，他的烂成绩，将会拖垮各科的平均分多少呢？想想，就让教师们头疼。我们的班级中又有多少个“伊夏”，假如抛开学习不谈，他们个个得意，惹人宠爱。我常想，假如我们的社会能用多把尺子来衡量孩
14、子，不是一味用分数来评价孩子，孩子们会更欢乐的。作为一名名“伊夏”，假如能遇到“尼克教师”式的伯乐，多么幸运。作为一名教师和家长，我要力争走进孩子的内心世界，了解他们看问题的角度、方法，了解他们这样做的缘由，才能更好地给与引导和帮忙。这样，我们才能成为孩子的伯乐，引导孩子发光发亮。 记得孩子上二年级时，教师要求画出文中的“好词好句”，我看到孩子画的词语是：快乐、美丽、英勇、聪慧、仔细、刻苦之类的具有褒义的词语，刚开头，我批判孩子，上课怎么听的？这些词语哪里好？所谓“好词好句”应是那些用得精彩的词语或句子，并指一些词语或句子给孩子看。可转天做作业，孩子依旧是这样画出“好词好句”。我百思不得其解，
15、突然，我一下明白了，孩子理解“好词好句”重点在“好”上，那些积极向上的词语才是“好词”，那些赞扬、夸奖的句子才是“好句”。可见孩子的阅读和理解与大人的理解是有肯定差距的。有时我们觉得很好理解的学问对孩子来说，或许是个难点，有时我们觉得孩子不行能明白的学问，孩子或许能用自己的观点和眼光来解决它呢。有一次，我在备课，准备其次天讲六年级圆的熟悉，孩子刚上二年级，看到课本上的一道练习题问我：什么是直径？我反问她：你觉得呢？她指着圆上的一条线段说，这条是。我很惊讶地问她，你怎么知道的？孩子说，由于它最长。我又问：为什么最长的就是直径呢？她答复说：直径吗，固然最长了。至今，我也没明白，“直径”和“最长”有
16、什么直接关系。我也没想到他能这样精确地把握直径的特点。由此我留意观看了班中的学生，发觉他们的想法和我们成人的理解总是存在肯定的距离，有时我们觉得已经抓住了孩子的想法，实际上只是比拟接近孩子的想法而已。作为教师，我们假如能走进每个孩子的思维世界，我们的教育工作就能事半功倍，使得每个孩子都能成为一颗刺眼的星星。确实，每个孩子都是一颗星，存在的就是合理的，每个父母或教师只有发觉自己孩子的特点，才能使孩子受到更好的教育，得到更大的进展。 假如每个孩子都是一颗星星，那天下全部的妈妈都是阳光、蜡烛，把自己无私地奉献给孩子和丈夫。剧中伊夏的妈妈是一名家庭主妇，负责丈夫和两个孩子的大小事宜。每天早上5点，伊夏
17、的妈妈起床，先为丈夫做早餐，侍候丈夫更衣，整理文件，送爸爸离开家门，马上整理餐具。6点，叫大儿子起床，为他做饭，穿衣，整理书包，嘱咐孩子留意事项，送儿子离开家。7点，将小儿子从床上拖起来，预备早饭，回头一看，小儿子仍旧在睡，急得妈妈大声吼叫，好不简单侍候完儿子吃早饭，小儿子又在磨蹭，妈妈一边唠叨儿子，一边帮儿子整理书包，赶忙拉儿子去赶校车，校车司机一个劲埋怨：女士，由于你，我们都迟到了！好无语的妈妈，忙了一个早上，水米未进，拖着疲乏的身子回家了。这就是妈妈，世间最崇高的事业，只有阳光能与她媲美。这也是剧中要表现的一个主题吧！ 地球上的星星还告知我们：有些孩子天生具有识字或阅读困难，不管他如何努
18、力都无法像其他孩子那样去自如地读、写、算。剧中的“伊夏”是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简洁的字母和数字他都会写错，所以常常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。真没想到得意的“伊夏”是这样一个可怜的孩子。通过尼克教师的介绍，我还了解到，具有同样困难的还有：获得了1921年的诺贝尔奖的艾伯特。爱因斯坦，闻名的艺术家莱昂纳多。达芬奇，托马斯。阿尔瓦。爱迪生。这些科学家，创造家、画家等名人都有着共同的经受，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，沟通困难，也都曾被周边的人当成弱智来对待，可是他们却用画画、音乐、创造来弥补自己的缺乏。就连居中的尼克教师也曾是这样一个孩子。可他们的身边总有些“伯乐”式的教师或妈妈。她们爱护他，爱他，理解孩子，使孩子胜利。而现实世界中，我们大人不了解孩子，还错误地认为孩子不努力，学习态度不端正，以至抹杀了多少孩子成才的时机呀！可见，要成为一名优秀的教师或家长，除了要加强学习和讨论，还要有足够的急躁和毅力呀！ 我信任每个教师和父母都是爱孩子们的，那就把盼望的种子种在孩子的心田吧。