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1、 地方课教学工作总结11篇 转瞬间，一学期就要过去了，回忆自己一学期的教育教学工作实践，我有许多的思索和感受，现将本学期工作总结如下： 一、教学教学工作严谨扎实 1、细心备课。积极参与教研组组织的教研活动，仔细的预备说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老教师讨论教学环节。 、仔细上课。做好课前预备。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际动身，调动学生学习的积极性和制造性思维。做到
2、因材施教，教学方法受到学生的宠爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比拟的抱负。 、准时辅导。对学困生进展辅导，给他们进展强化训练，使他们不断进步。 、作业合理。依据减负的要求，我与同年级的教师经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业认真的批改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的问题进展集中讲解。 5、资料拓展。这学期注意教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学动物，通过上网、询问、图书等方法，培育学生搜集和处理信息的力量，大大提高了学生的对动物熟悉的综合力量。 二、注意教研改革 1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课
3、程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，在教学实践中积极探究学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知探究体会延长为主线的学习法，探究以合作探究创新为核心的嬉戏活动课，收到了较好的教学效果。 2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 重视，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。我还将动物课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表
4、演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们喜爱表演，乐于表演真正地投入到了动物故事的角色中，学生熟悉动物的学习兴趣大增。 同学们，动物是我们人类的好朋友，动物王国是一个奇妙的世界，对布满奇怪心和求知欲的孩子来说，动物王国是他们憧憬的地方。为了让孩子们有更丰富的熟悉，我们开展了为期三周的教育教学活动，从了解、熟悉动物升华到爱惜、爱护动物，与动物做好朋友，层层深入。活动前我们还和孩子一起收集了各种动物故事、书籍、图片。并请家长为孩子叙述动物的“奇妙”故事。活动中，教师通过现代化的教育手段电脑视频，让孩子们身临其境地仿佛置生于动物世界，看着奔驰中的猎豹、水中游地飞速的旗鱼、渐渐爬动的乌龟
5、、张着漂亮翅膀的孔雀，孩子们兴奋极了，更让孩子们深深地体会到动物与自然融合在一起的奇妙与和谐。刚开头，小朋友对各种动物的熟悉和了解都是比拟粗浅的，在发动孩子收看了动物录像、看图书等活动之后，大家对常见的动物特性都有了较全面的了解。在活动中,我和孩子们争论了鲸鱼是鱼还是哺乳动物,争论了大象住在什么地方,还争论了最高的恐龙是什么恐龙。由于事先预备的不够充分，在争论最高的恐龙时，孩子们发生了分歧。 于是我和孩子们回家各自再查一查。其次天，孩子们和我又一次争论了这个问题，由于查得认真，这一次大家的答案都是全都的。在区域活动中，我布置了送小动物回家的区角，让幼儿更进一步的了解动物的居住环境。语言区中，孩
6、子从各种资料中和同伴的沟通中口语表达力量得到很大的进步。在饲养角中，孩子们饲养了乌龟，并每天给它喂食，增进了对小动物的感情。另外我还布置了“得意的小动物”主题墙，手工区中,幼儿折出了小兔、小青蛙等小动物，营造了丰富的主题活动气氛。使幼儿更喜爱小动物、喜爱小动物、爱护小动物。从而进一步满意每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的提升。 在整个活动中，我注意为孩子们营造轻松、愉悦的学习、嬉戏气氛，引导幼儿运用看看、讲讲、做做、画画、唱唱等多种方式，表达自己对动物的喜爱。通过本次主题活动，孩子们知道了动物的多种捕食方法，了解了世界上最大和最小的动物，及动物的奇妙之处和动物的隐秘等，更懂得
7、了动物和我们人类共同生活在地球上，要从小爱护动物，爱护环境，这就是爱护我们人类自己的道理。 地方课教学工作总结2 20xx20xx学年度其次学期地方课教学工作总结转瞬间，一个紧急而又充实的学年又将过去。回忆这一学年，在领导的关怀、同事们的帮忙以及自己的努力下，地方课的教学取得了圆满的胜利。在此，把这学期的地方课教学工作稍作总结，也为这一学年的劳碌画上一个圆满的句号。 一、取得的成绩 1、同伴互助，资源共享。 由于地方课程教材没有参考书，依据我校实际，本学年我校地方课教学主要从国防教育、安全教育、疾病预防教育、礼仪教育等几方面进展教学。因此，教师们备课时常常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种
8、状况下，同伴间的互助尤其重要。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，常常与其他教师沟通教学方法，共享教学资源，的确让人感动。 2、深刻反思，共同进步。 具备一点反思力量，是每位教师的必修课。为此，对相关问题进展争论或反思。进而促进教师改良教学，促成课程目标的达成。本课程评价对教师的要求较高，由于提倡评价目标先行的原则，所以，需要教师在上课前，结合课程与学生实际状况，进展评价目标的分析与预备，设计评价形式及评价标准。 二、存在问题及改正措施 存在问题 由于地方课是属于自选教程，学问之间缺乏连接性，所学学问没有得到很好的稳固，学生参加度不是很高。 改正措施 1、教学形式多样化。时而教师
9、讲解、时而学生讲故事、时而读书等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小教师”等多种形式。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。 4、重视寻常积存，背诵经典名句名篇，通过进展竞赛来提高效率。 5、重视多元评价方式，引导学生进展自主评价，并以此作为反应，鼓励学 生在日常生活中多观看、多积存。下学期我会收进科学的教学模式，准时的解决本学期的问题，我们会发扬优点，改良缺乏，信任我们会做得更好。一份耕耘，一份收获。经过我的.努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在很多缺乏，如对
10、课程的讨论还欠深入，教学成果寥寥无几，但我信任，随着课程改革的深入，地方课程肯定能取得长足的进展。 地方课教学工作总结3 光阴似箭，一学期已经完毕，现将一学期的工作总结如下： 开学初时我对教材屡次讨论，并准时制定教学规划，依据当地地方课的内容，结合我市的教材特点，以及新课程的标准的教学理论为指示，在教学中结合本校的实际，用教材，以及四大内容为根底，让学生了解自己家乡，喜爱自己的家乡来激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和共性的进展，培育学生喜爱祖国，喜爱家乡的思想情操。 针对学生的年龄的特点，在每节课学习不同的内容和运用的方法，激发学生的学习兴趣，在课堂上尽量制造时机来引导学生自己思
11、索，自己发表自己的意见，参加到学习中去，对学生进展卫生学问的传播者，养成的教育和喜爱和爱护环境的学问教育，树立学生学习的信念。 通过本学期的地方课的学习，使学生更加了解家乡和爱护环境的意识增加。回忆过去自己还存在很多缺乏，在今后的教学中会不断查找缺乏，让自己今后的工作有更大进步。 地方课教学工作总结4 时间飞逝，岁月如流，转瞬间一个学期的教学工作在不知不觉中完毕了，为了查缺补漏，准时总结教学阅历，现将本期地方课的教学工作总结如下： 一、学生根本状况 一年级学生共25人，男生9人、女生16人，全部为本地农村学生，多局部学生学习相对困难，尤其是用汉语表达方面很有困难，个别学生上课纪律也较差，平常表
12、现不很乐观，对地方课程的学习一无所知，给教学工作难免带来肯定的难度。 二、工作开展状况 地方课是新课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，以学生自主进展为主体的综合性学习活动，是基于学生阅历，亲密联系学生自身生活和社会实践，表达对学问的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要准时了解学生开展讨论活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促；组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进学生自我教育，进一步提高学习积极性。 本学期，本班一共学习了10个专题的地方课资源，分别对学生进展了国防教育、法制教育、禁毒教育、心理安康教育、环境教育、民族团结教育、乡土教育、人口教育、影视教育、安全教育等方面的学
13、问。详细如下： 1、通过对宏大的祖国的学习，让学生了解祖国的名称、国土面积、人口、民族学问；熟悉了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规学问，培育学生喜爱祖国的情感。 2、通过对遵守公共秩序的学习，让学生了解有关公共场所所应遵守的公共秩序，并能自觉遵守公共秩序，对不遵守公共秩序的行为，能进展批判、劝阻。 3、通过对珍爱生命，拒绝毒品的学习，让学生了解什么是毒品、毒品的种类，熟悉吸毒的行为及其危害性，培育学生禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防备力量和自觉性，自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 4、通过对我有一颗爱心的学习，引导学生熟悉为什么要关怀爱惜别人，知道“有爱心”也要“讲原则”的道理，教育学生把心中的
14、爱升华为爱祖国，用自己的爱回报别人对自己的爱，会关怀、爱惜、帮忙别人。 5、通过对爱护我们的家园的学习，初步了解我们的生存环境存在哪些严峻的问题，了解人与自然环境之间的关系，树立爱护环境的观念，学会做一些爱护环境力所能及的事情。 6、通过对五十六个民族是一家的学习，使学生懂得各民族之间应相互敬重、公平互助、和谐相处，培育学生喜爱少数民族的情感。 7、通过对我爱你普定的学习，让学生了解普定县的面积、人口、下辖乡镇等相关资料，了解普定的旅游资源和历史沿革，激发学生喜爱家乡，喜爱普定的情感。 8、通过对人口普查相关学问的学习，让学生了解人口普查的概念、特征和意义。了解第六次全国人口普查的标准时间、登
15、记方法、宣传口号、登记内容等相关学问。 9、通过对看看讲讲配配的学习，提高学生的影视鉴赏力量、评论力量、口头表达力量及规律思维力量等综合素养，了解影视人物配音的技巧，提高学生参与影视活动的兴趣。 10、通过对珍爱生命留意安全的学习，让学生学习安全学问，把握安全常识，增加安全意识，让学生安康、欢乐地成长。 三、取得成绩 通过一个学期的地方课教学工作，学生初步熟悉了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规学问，学生喜爱祖国的情感得到了提升。学生初步了解了有关公共场所所应遵守的公共秩序，能自觉遵守公共秩序，对不遵守公共秩序的行为，敢于进展批判和劝阻。学生初步熟悉了吸毒的行为及其危害性，学生的禁毒意识得到了
16、提高，学生拒绝毒品的心理防备力量和自觉性也得到了增加。学生初步懂得各民族之间应相互敬重、公平互助、和谐相处，学生喜爱少数民族的情感得到了培育。 四、存在问题 1、学生年龄尚小，对地方课的学习目标还不够明确。 2、由于学校条件有限，没有配备相应的教材。 3、由于本人教学阅历欠缺，对地方课的教学还是把握不好方法。 4、学校对地方课开设还是重视不够。 五、下步准备 1、急躁做好学生的思想教育工作，教育学生明确地方课的学习目标。 2、创设条件，建议学校购置地方课的教材，便于开展教学，上足课时。 3、平常多留意从网上搜集一些地方课的教学资源，多看一些教学视频，学习他人的教学阅历。 4、建议学校开齐课程，
17、开足课时。 回忆本期地方课的教学工作，自己仍有很多缺乏，在今后的教学工作中，我会不断弥补缺乏，让地方课的教学工作更有特色。 地方课教学工作总结5 时间过得很快，一学期又将近完毕了。现将地方课程总结如下：六年级共有学生56人，平常孩子们外界学问了解少，对贵州的人文地理，文化学问更是了解甚几，因此，教学地方这一课时，我结合本班学生的实际，结合贵州实际，使学生了解地理环境，社会经济发觉状况，区域文化特质等，使学生学好地方课程。而地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着他们，让他们学得有兴趣，学得有热忱。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课
18、程的课内外的学习活动中去。 地方课程以本地区自然地理环境，社会经济进展状况，区域文化物质等为主要内容，编制构造采纳主题方式绽开，强调学生在自主学习过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。 （一）社会经济进展状况 1、了解人的血缘和人缘等的关系，以及人们对寿命，儿女财宝和地位等的态度，态度，调查就业观念，职业特点，社会与个人的关系。 2、了解领先进展家庭工业，专业市场和个体私营经济，了解人从“质量立市品牌兴业市场经济进展的历史进程。 （二）区域文化特质 1、了解贵州的风俗民情，分析生死观，时间感，价值观和思维特点，领悟文化进展的连续性。 2、了解贵州的文物古迹，特殊是古村落群的聚落形态和侨民的聚
19、落形态。 3、了解贵州的地方语文和民间艺术，重人文、重教育和重科技的传统、领悟商贸文化的思想理念。 了解贵州及各县（市、区）的主要文物古迹，通过实地参观、查询资料、采访和观看记录片等方法感受文物古迹的历史、文化内涵。激发喜爱家乡的情感。初步了解文化名人的治学及创业历程，体会其创业的艰辛与胜利，熟悉其在文化史上的重要地位。学习文化名人刻苦求学、用心治学、爱国爱乡的精神。培育学生搜集、处理信息的力量。 在教学中，我依据六年级学生的特点动身，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的进展、变化过程中感知四周事物的特征，让
20、探究成为地方课程学习的主要方式。 主要进展形象直观的教学，运用多种方法组织教学，开发和制作课件多种帮助教学。使教学更形象直观，生动活波。运用观看、信息搜集、现场考察、参观访问、争论、制作、调查、社区活动、专题讨论等多种学习形式，把握猎取信息和处理信息的方法和力量，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。要转变教师即是学问权威的错误观念，让地方教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者等。由于要将地方教好，非单一教师的力量所能完成，它必需结合社会、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采纳“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地状况，上课时又相互介绍，相互补充，以到达家庭、社会资源的结合，也培
21、育了学生社会实际力量和团队精神。 地方课教学工作总结6 一、学习内容达成状况分析： 通过本学期的法制与安康学习，使学生初步具有了肯定的法制观念，知道守法荣耀，违法可耻，敢于同违法行为作斗争，自觉守法，维护法律尊严。要想让他们有较强的法制意识，养成依法办事，遵纪守法的好习惯。通过本学期加强安康教育，学生能够自觉养成良好的卫生行为，承受系统的卫生学问教育，建立文明的生活方式。学生良好的卫生行为习惯逐步养成，他们懂得了一些清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育熬炼卫生和防病常识有关学问。 二、教学的内容： 本期教学一共十四课题，单周进展法制专题教育，双周进展安康专题教育；每节课一个主题，分一课时学习。有
22、安全法、预防未成年人犯罪法、新修订的未成年人爱护法、毒品对人体的危害等法制与安康教育。使学生承受了卫生学问教育，从培育良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必需从平常做起。 三、教学中主要突破的重难点 教学突破的重点：课题“遵守公共秩序”，课题“安全与我同行”，课题毁灭“四害”。 教学突破的难点：课题“学会依法爱护自己”与课题“预防未成年人犯罪法”以及课题“毒品对人体的危害”。 四、教学达成的目标 1、小学法制教育中对学生进展了法律启蒙教育，着重对学生进展了社会主义民主与法治观念教育，增加了他们的国家意识、权利义务意识、守法用法意识。 2、进展了预防未成年人犯罪教育，使学生初步具
23、有了肯定的明辨是非，提高自我约束、自我爱护力量，预防和削减违法犯罪行为的力量。 3、向学生普及了有关法律的根本常识，培育他们的爱国意识、交通安全意识、环境爱护意识、自我爱护意识，以及辨别是非的力量，从小养成遵纪守法的好品德。 4、学生承受了卫生学问教育，从培育良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必需从平常做起。每当我看到学生单纯稚嫩的小脸，就感到他们天真得意。但是，由于学生由于年龄小，来自不同条件的家庭，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发觉他们这些行为，我在安康课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观看他
24、们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯肯定要从小做起，指导他们正确的刷牙方法，常常提示他们养成刷牙的习惯。 五、教学中的缺乏和改良措施 1、今后要依据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和承受力量，有针对性地开展法制教育。 2、教学中要运用多种形式，生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的根本常识。 3、要在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育。 4、要坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广阔青少年学生的普法学问水平和法律素养，增加法制意识，努力把青少年学生培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立事
25、业的合格人才。 地方课教学工作总结7 地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生阅历，亲密联系学生自身生活和社会实践，表达对学问的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要准时了解学生开展讨论活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促；要组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的讨论引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。指导得多了，成了包办代替；指导得少了，学生的讨论和探讨又不到位。可见学生的自主性在课题的讨论中尤其重要。 光阴似箭，一学期已经完
26、毕，现将一学期的工作总结如下：开学初时我对教材屡次讨论，并准时制定教学规划，依据当地地方课的内容，结合我市的教材特点，以及新课程的标准的教学理论为指示，在教学中结合本校的实际，用教材得意的榆林，让学生了解自己家乡，喜爱自己的家乡来激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和共性的进展，培育学生喜爱祖国，喜爱家乡的思想情操。 针对学生的年龄的特点，在每节课学习不同的内容和运用的方法，激发学生的学习兴趣，在课堂上尽量制造时机来引导学生自己思索，自己发表自己的意见，参加到学习中去，对学生进展卫生学问的传播者，养成的教育和喜爱和爱护环境的学问教育，树立学生学习的信念。 我在教学时，提倡教师与学生个
27、体的沟通。如一学生家乡的风俗特点感兴趣，他便主动去找教师进展讨论探讨，让教师对其实风俗特点（比方榆林人喜爱唱山曲儿）供应帮忙等。现在，我们教师、学生都具有了这方面的意识，有利于共性化进展。活动内容不再以课程参考教材设定，而是由教师或学生来制定。在制定中，我们充分考虑到校本的特点、学生的兴趣、教师自身学问的储藏、学校拥有的资源的优势等等开展活动，不再拘泥于固定的内容来源。不固定本班的师生的合作实践讨论，在教学时有时感觉，在班级内开展一些活动，来自于学生和教师的才智资源都显得缺乏。因此，需要供应榆林人的一些生活记录，还需家长帮助才能完成。从而使学生在更加广泛的时空开展地方课，得到更加丰富的才智资源
28、。 通过本学期的地方课的学习，使学生更加了解家乡和爱护环境的意识增加。回忆过去自己还存在很多缺乏，在今后的教学中会不断查找缺乏，让自己今后的工作有更大进步。 地方课教学工作总结8 本学期在全体师生的共同努力下，我们顺当完成了本学期的天津与世界的教学，现将本学期的教学状况做如下总结： 1、切实做到师生民主公平的沟通，调动学生的学习积极性。天津与世界一课程，牵涉的学问面广，教师也不肯定全部了解，故这次探究活动根本上是教师和学生一起参与探究，这是学生所意想不到的。所以在探究过程中教师和学生一起探讨，公平沟通。从而使教师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习积极性，学生的学习兴趣也得到了提升。
29、 2、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正仆人，学习质量的凹凸、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生制造了非常有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。作为学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的教育课，会产生无比激情和盎然兴趣。教师敬重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。生命教育课程的开放性，不仅表现在时间、空间、过程、内容等方面。因此我们提倡：不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作
30、为的更宽阔天地；不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，生命教育活动往往不是一节课所能完成的；要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注意拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。 三、“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式，自主是合作、探究的根底和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，有相互促进，生命教育课程真正的让学生，在亲身体验和探究中熟悉生命、理解生命、敬重生命、喜爱生命、提高生存技能、提升生命质量的。 四、教学收获： 1、教师仔细钻研了教材，研读课本，弄清了课本上的重难点。能透彻地了解教材，精确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活
31、用教材，能敏捷、合理、科学地使用好每个板快，注意早渗透，不断积存。因地制宜，因材施教，用好教材。 2、充分利用了多媒体、课件等网络资源。 3、让学生查阅了各种资料。 4、联系了生活实际。 5、培育了学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变“要我学”为“我要学”。 三、教学中应留意的问题： 1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。 2要敬重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。 3。要表达教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4。要关注学生的情感体验。 5。注意评价的过程性和鼓励性。
32、地方课教学工作总结9 这个学期我担当四年级品德与社会这门学科，为了上好这门课，一学期来，现就对这学期品德与社会的教学工作进展总结。 一、落实课程规划，完成教学任务 开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习品德与社会课程标准，领悟其教育思想，仔细撰写教学规划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注意人文关心，做到有的放矢，精彩地完成了教育教学任务，收效明显。 二、培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个
33、讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。 儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式讨论社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的标准，把握参加社会生活的学问和力量。 三、追求教学的有效性，打好做人的根底。 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德标准、规章，最根本的是要让学生通过这些社会学问、标准和准则形成肯定的、根本的待人做事的观念和态度，以
34、及思索问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的根本观点、根本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进展教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 四、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。 纵观得失，我觉得社会学科面对不同的学生，面对不同的内容，要敏捷地实行不同的教学方法来教学，并着眼于更开放的、更宽阔的学习空间，不断充实自己的学问储藏，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的这个世界更感兴趣，更想探究，更能敏捷地运用所学的学问，做自己的小仆人，做社会的
35、小仆人。 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，学生不仅对家乡的人文地理、自然环境、气候特点、矿产资源等各方面的学问有了肯定的了解，更加深了对家乡的喜爱之情；不仅熟悉了一些商业场所，学会了选购商品，在消费中爱护自己，做一个聪慧的消费者，还知道了家庭收入来之不易，要做一个勤俭节省的好孩子；不仅了解了有关安全的常识，还具有了初步的安全意识和自护自救力量。懂得了珍惜生命的重要性。今后，作为教师，我要进一步加强学习，更新观念，提高自己的业务力量和组织教学的力量。要打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学中把教学重点放在培育学生的各种力量上。 地方课
36、教学工作总结10 时间之轮飞转，转瞬之间，一学期已经完毕，现将这一学期的教学工作总结如下： 开学初时，对教材进展了反复屡次的研读，并准时制定了教学进度规划。依据课程的教学内容，结合我区的风土人情特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、进展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更喜爱自己的家乡。用贴近学生的生活阅历和感兴趣的事物吸引学生的留意力，帮忙学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和共性的张扬，培育学生喜爱祖国、喜爱家乡的思想情操。 针对学生年龄的特点，在每节课上实行不同
37、的方法，鼓励孩子们的学习兴趣，在课堂上，尽量制造时机，引导学生自己思索，自己发表自己的意见，让学生们自己主动参加到学习中去，对学生进展养成教育，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、沟通和多鼓舞的理念，树立学生们学习的信念。 通过这一学期的教学，使学生更加了解家乡的有关学问。传统文化是中华民族珍贵的精神财宝，让学生熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。会让同学们感到我们的家乡漂亮富裕，增加学生对家乡的喜爱之情。 回忆这一学期工作，自己仍有很多缺乏，在今后的教学工作中，会不断弥补缺乏，让工作更有特色
38、。 地方课教学工作总结11 地方课是课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生阅历，亲密联系学生自身生活和社会实践，表达对学问的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要准时了解学生开展讨论活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促；要组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的讨论引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。指导得多了，成了包办代替；指导得少了，学生的讨论和探讨又不到位。可见学生的自主性在课题的讨论中尤其重要。 我在教学时，提倡教师与学生个体的
39、沟通。如一学生对手工感兴趣，他便主动去找教师进展讨论探讨，让教师对其实践活动供应帮忙等。现在，我们教师、学生都具有了这方面的意识，有利于共性化进展。活动内容不再以课程参考教材设定，而是由教师或学生来制定。在制定中，我们充分考虑到校本的特点、学生的兴趣、教师自身学问的储藏、学校拥有的资源的优势等等开展活动，不再拘泥于固定的内容来源。不固定本班的师生的合作实践讨论，在教学时有时感觉，在班级内开展的综合实践活动，来自于伙伴和班主任的才智资源都显得缺乏。因此，我倡仪教师一方面可采纳年级打乱混合形式开展活动，这样更有利于学生的互助互动；另一方面，以教师学习型小组为单位赐予学生作指导。从而使学生在更加广泛的时空开展地方课，得到更加丰富的才智资源。 由于课堂上的角色发生了变化，教师由“传授者变为学生学习的引导者”，由“居高临下型转变为公平的合作型”。教师的切入准时、精确，启发得力，的确调动了学生的积极性，各抒己见，兴趣一旦被激发，思维就更加活泼。假如教师只是按图索骥，看图说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分表达双方面的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的鼓励，自尊心、上进心就能更好地发挥。 地方课是特别受学生宠爱的课程，既培育了学生的力量又培育了学生的学习兴趣，在本学期地方课的教学也取得了良好的成绩，顺当完成了教学任务。