《地理教师自我评价(多篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理教师自我评价(多篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 地理教师自我评价(多篇) 第一篇：地理教师自我评价 92年专科毕业，安排到*区第五中学任教来到第五中学担当地理课，并担当班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克制了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带着学生积极与科任教师亲密协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮忙，班级学习成绩各纪律都得到肯定的提高。 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规
2、律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂构造及教学方法上，特殊是仔细讨论怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问，并促使学生最快地转化为力量”.课
3、上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，(来自好范 文网：)方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。 先后担当三年时间班主任工作。积极探究班级治理新路子。所带班级班风纯粹，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学
4、生予以鼓舞和帮忙，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。 教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 班级治理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生共性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的仆人，对好质疑、好提“怪”问题、回答下列问题超越课本的学生，应持热忱欢送的态度。要鼓舞学生超过教师，爱惜学生
5、的自尊心和自信念，鼓舞学生的制造性； 长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注意讨论教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好评， 其次篇：地理教师工作的自我评价 9295年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月98年7月任初二地理，98年7月99年7月初一地理，99年9月xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二两个学年的劳技课。 97年98年在黑龙江省优秀教育成果评奖中，论文人类与自然地理环境的关系获省科研二等奖。 99年在*区说、做、评大赛中荣获指导教师二等奖 xx年7月在市其次届师生自制教具展评活
6、动中以中国地形图获三等奖 99年制作的中国地图在*区第五届教具展览中获二等奖 1995年以优异成绩考入省教育学院数字系本科，99年毕业。 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我
7、以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂构造及教学方法上，特殊是仔细讨论怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问，并促使学生最快地转化为力量”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少
8、，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。 先后担当三年时间班主任工作。积极探究班级治理新路子。所带班级班风纯粹，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和帮忙，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。 教学中我仔细的
9、调查讨论，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，班级治理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生共性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的仆人，对好质疑、好提“怪”问题、回答下列问题超越课本的学生，应持热忱欢送的态度。要鼓舞学生超过教师，爱惜学生的自尊心和自信念，鼓舞学生的制造性。 第三篇：地理教师工作自我评价 地理教师工作自我评价 92年专科毕业，安排到*区第五中学任教来到第五中学担当地理课，并担当班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克
10、制了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带着学生积极与科任教师亲密协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮忙，班级学习成绩各纪律都得到肯定的提高。 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对
11、有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂构造及教学方法上，特殊是仔细讨论怎样“用最节约的时间、最简洁的方法让学生把握最多的学问，并促使学生最快地转化为力量”.课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、力量点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着
12、质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格掌握作业数量。 先后担当三年时间班主任工作。积极探究班级治理新路子。所带班级班风纯粹，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为喜爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和帮忙，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。
13、教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地访问求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快， 班级治理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生共性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生制造渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的仆人，对好质疑、好提“怪”问题、回答下列问题超越课本的学生，应持热忱欢送的态度。要鼓舞学生超过教师，爱惜学生的自尊心和自信念，鼓舞学生的制造性； 长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。注意讨论教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好评， 我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我
14、讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活泼了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增加了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢送。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用力量方面作出了珍贵的探究。 学习是手段，制造才是目的。在教育学生时我以培育力量，进展智力，造就新型人才为目的。以思维力量及制造力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透制造力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生制造性思维规律，开发中小学生制造潜能的途径等方面取得了突破性讨论成果。 第四篇：应聘地理教师自我介绍 敬重的各位
15、考官、各位评委教师： 下午好! 我是来自大学地理科学系的，我应聘的是高中地理教师这一职位。我今年22岁，是一个纯粹的达斡尔族姑娘，有着一颗北方少数民族人特有的热忱和善和活泼开朗的心。我的妈妈是一名幼儿教师，她对待工作兢兢业业、勤勤恳恳，对我产生了很深远的影响，从小我就立志长大后做一名人民教师。现在，我的幻想已经渐渐清楚，而我想走上三尺讲台的愿望也从来没有像此时这样迫切。为了这一刻，大学几年的时间里，我不断地学习，不停地努力，非常注意自身的全面进展，还注意培育自己高尚的道德情操。参与了很多学校举办的社团活动，还做过家教、电器推销等一些社会实践工作，具备着扎实的专业根底学问和较丰富的实践阅历，取得
16、了不错的成绩。我获得过三次专业二等奖学金、一次吉林省奖学金，被评为“其次课堂活动积极分子”、“三好学生”等。但这些还不够，我还有连续努力，连续加油，在以后的工作中不断地寻求取得更好的成绩。妈妈曾教育我说：“教师是教书育人的，育人要放在第一位，很多年后，你教过的学生不见得会记住你教过的学问，但他很可能会记住你说过的一句话，一句为人的道理。”俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有抱负。我剧烈地信任教师这个职业能让我充分实现我的社会抱负和表达我的人生价值。感谢! 第五篇：201*年地理教师自我提高总结 地理教师自我提高总结 一晃一学期的体育和地理教学工作以完毕了，为了在今后更好的开展以后的教学工作，
17、现把本学期的业务、文化学习提高状况总结如下： 仔细钻研地理教材，上好课、备好课。在本学期的教学工作中，我依据进修要求的梳理教材的任务，首先钻研了教材，包括对课本、教学大纲及有关教学参考书、参考资料的阅读，对课本内容中的文字、地图、作业三方面的内容做了仔细的讨论，做到心中有数。并且依据一年级的地理学科的特点，设计一些教学内容，调动学生学习的积极性，激发学习的乐趣。 依据自己所教的学科，有目的的进展初三体育训练。依据自己本身的状况，利用业余时间，做一些能提高自身素养的熬炼，上网查阅有利于自己所教地理学科的一些学问。如：常常于别的地理教师一起学习，看一些地理教学设计，教学案例及教学反思，学习别人的好
18、的做法，去粗取精并有效的运用于自己的教学中，提高了自己的教学水平。再就是充分的利用有利的时机，多听一些教师的课，如校内公开课等等，学习他们的新思想、新观念，以充实自己的业务力量。 通过课后反思，提高自己的教学水平。假如一个教师只满意于阅历的获得而不对阅历进展深入的反思，那么他的旧有理念及不适当的行为就很难转变，其结果他的教学将可能长期维持在原来的水平而止步不前。在初一学播送操后我都对我的教学进展反 思，哪里胜利了，哪里缺乏了，都细细的想一想，下节课好有所改良，努力使课堂教学得到实处，这样不仅使学生更好的学到了更多的动作要领，也使自己的教学水平得到了提高。 在学生常规教育上我从学生的行为上来治理
19、。我把中学生守则和中学生行为标准里的内容要求学生，告知他们：你们已经是初中一年级的学生了，中学生要有中学生的样子，要遵守中都中学的规定和规章制度。然后挑一些目前学生必需做到的安全和常规内容重点说明。要求他们养成良好的行为习惯。上体育课集合时要做到静、快、齐不要打闹；自由活动时不要操场乱丢垃圾，看到垃圾要捡起来扔到垃圾筒里；不要到厕所里吸烟等等。 随着时代的快速进展和课程改革工作的全面推动，新的教育教学工作对教师提出了新的要求。新时代的教师将不再只从事传统的教书与育人工作，而且要立足于本职工作，成为一名合格的教育教学第一线的教师。为了提高自己的教育科研力量，努力做一个合格的教师，完成学校领导给我的教学任务，还更要有实际教学方法和理论，由于实际方法和理论是帮忙我们分析问题、解决问题的武器。 通过学校的校本讨论，也使自己的文化业务力量得到了肯定的提高，这就是我的自我提高总结。 201*.6