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1、诗歌鉴赏的考查内容设题方式及答题技巧鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容评价文学作品的思想内容、作者的观点态作者的观点态度度。（能力层级（能力层级E级）级）考试说明对文学鉴赏的要求近五年全国高考命题的考查角度年份文体考查角度2002唐诗一首语言、内容2003唐诗一首语言、表现手法2004宋词内容、思想感情、表现手法、2005唐诗一首思想感情、表现手法、语言2006唐诗（实为多首）形象、语言、情感、表达技巧、抒情手段、写景方法、内容理解一、从重点词语处置疑理解诗歌中的重点词语，是鉴赏诗理解诗歌中的重点词语，是鉴赏诗歌的第一步。只有充分地理
2、解古典歌的第一步。只有充分地理解古典诗歌中的重点词语，才能较为准确诗歌中的重点词语，才能较为准确地鉴赏诗歌。因而，理解重点词语地鉴赏诗歌。因而，理解重点词语便成为古典诗歌鉴赏题的置疑角度。便成为古典诗歌鉴赏题的置疑角度。阅读下面这首唐诗，完成诗后的试题。阅读下面这首唐诗，完成诗后的试题。暮暮江江吟吟白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。夜，露似珍珠月似弓。问题：残阳照射在江面上，诗人不说问题：残阳照射在江面上，诗人不说“照照”而说而说“铺铺”，有什么表达效果？，有什么表达效果？【分析】：古典诗歌往往寓情于景，每句
3、诗都有它【分析】：古典诗歌往往寓情于景，每句诗都有它的意境，且意境与意境之间均有紧密联系，只有充的意境，且意境与意境之间均有紧密联系，只有充分地理解词句，才能更好地理解诗句意境。根据诗分地理解词句，才能更好地理解诗句意境。根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，故用面照射过来的，故用“铺铺”更准确、形象。运用更准确、形象。运用“铺铺”字，更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，字，更能表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。给人以安闲、舒适之感。二、从关键语句处置疑所谓的关键语句，多指诗词中的所谓的关键语句，多指
4、诗词中的“诗眼诗眼”句，即能揭示诗的主旨、艺句，即能揭示诗的主旨、艺术内涵的语句。这些句子多对表达术内涵的语句。这些句子多对表达主题，深化意境，突出形象等起着主题，深化意境，突出形象等起着关键作用。只有准确地把握这些关关键作用。只有准确地把握这些关键语句，深入地剖析，才能找到切键语句，深入地剖析，才能找到切入全诗的关键点，进而深入地把握入全诗的关键点，进而深入地把握全诗内涵。全诗内涵。阅读下面这首词，完成试题。阅读下面这首词，完成试题。更漏子更漏子温庭筠温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道
5、离情正苦。一夜夜，一声声，梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。空阶滴到明。问题：问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什是什么意思么意思?在抒情上有什么特点？在抒情上有什么特点？【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的关键【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的关键语句。这一句在文中起着关键作用，意思是：秋夜语句。这一句在文中起着关键作用，意思是：秋夜三更三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？点示了诗的内涵。该句用人之所闻，描写理解呢？点示了诗的内涵。该句用人之所闻，描写景物，融情于景
6、，情景交融。那一直滴到天明，是景物，融情于景，情景交融。那一直滴到天明，是无休止的绵绵秋雨，更如主人公的离情连绵不断。无休止的绵绵秋雨，更如主人公的离情连绵不断。三、从诗词意境上置疑诗词的意境是诗人通过种种意象的创造诗词的意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的一种充满诗意的艺术境和连缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。是诗人要表达的思想感情与诗中所界。是诗人要表达的思想感情与诗中所描写的事物或画面有机融合而形成的一描写的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它具有极强的种耐人寻味的艺术境界。它具有极强的感染力。鉴赏诗歌，重在领悟诗的意境，感染力。鉴赏诗歌，重在领悟诗的意境，能够领
7、悟诗词的意境就能准确理解诗词能够领悟诗词的意境就能准确理解诗词所要表达的思想或所抒发的感情。因此，所要表达的思想或所抒发的感情。因此，探究诗词意境便成为考查点。探究诗词意境便成为考查点。阅读下面这首词，完成试题。阅读下面这首词，完成试题。蝶恋花蝶恋花晏殊晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿竹户。恨苦，斜光到晓穿竹户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山常水阔知何处？尺素，山常水阔知何处？问题：（问题：（1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯昨夜西
8、风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。路。”一句的意境。一句的意境。【分析】：（【分析】：（1）此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的艺）此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的艺术境界。答案：碧树因一夜西风而尽凋，足见西风劲厉术境界。答案：碧树因一夜西风而尽凋，足见西风劲厉肃杀、景的萧索、人的孤独交融在一起。不仅如此，词肃杀、景的萧索、人的孤独交融在一起。不仅如此，词人有出人意料地展现一片无垠广远寥廓的境界。人有出人意料地展现一片无垠广远寥廓的境界。“独上独上高楼，望尽天涯路。高楼，望尽天涯路。”从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向广远境界的骋望。所以三句尽管包含着望而不见的伤向广远境界的骋望
9、。所以三句尽管包含着望而不见的伤离愁绪，但，感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语离愁绪，但，感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言洗炼铅华，纯用白描。气象阔大，境界高远。言洗炼铅华，纯用白描。气象阔大，境界高远。原句原句+翻译翻译+点评点评四、从表达技巧处置疑古典诗歌十分注重讲究表达技巧。古典诗歌十分注重讲究表达技巧。鉴赏诗歌，也应该辨析诗的表达技鉴赏诗歌，也应该辨析诗的表达技巧，而要想准确地辨析诗词中运用巧，而要想准确地辨析诗词中运用的表达技巧，就必须要掌握各种表的表达技巧，就必须要掌握各种表达技巧及其作用，了解相关修辞，达技巧及其作用，了解相关修辞，掌握相关术语。在试题的设置中，掌握相关术
10、语。在试题的设置中，置疑点往往为描写或抒情。置疑点往往为描写或抒情。阅读下面这首唐诗，完成试题。阅读下面这首唐诗，完成试题。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外韩愈韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。处，绝胜烟柳满皇都。问题：诗人从哪些方面来描写早春草色？问题：诗人从哪些方面来描写早春草色？【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的表达【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的表达技巧。首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望技巧。首先该诗从视角的变化写草的有无。远远望去，隐隐泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可去，隐隐
11、泛着一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，走近了反倒看不出来。兼摄远近，空处传神。其次，把把“烟柳烟柳”和和“春草春草”进行对比，突出具有朦胧之进行对比，突出具有朦胧之美的早春草色。美的早春草色。五、从思想感情处置疑感情对于诗而言，犹如人之血液，花之水分。感情对于诗而言，犹如人之血液，花之水分。它是诗歌的生命。古人云：诗言志。诗人写它是诗歌的生命。古人云：诗言志。诗人写诗无论采取何种方式，均为抒发自己的感情。诗无论采取何种方式，均为抒发自己的感情。因而要鉴赏诗歌，就应该准确地把握作者的因而要鉴赏诗歌，就应该准确地把握作者的思想感情。而要想准确地把握作者的
12、思想感思想感情。而要想准确地把握作者的思想感情，就必须要知人论世，了解相关的时代背情，就必须要知人论世，了解相关的时代背景，把握诗歌的意象，以人为本，仔细品味景，把握诗歌的意象，以人为本，仔细品味诗人的情感。在试题的设置中，准确地把握诗人的情感。在试题的设置中，准确地把握作者的思想感情往往为置疑点。作者的思想感情往往为置疑点。阅读王安石词浪淘沙令，完成试题。阅读王安石词浪淘沙令，完成试题。伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。不遇，老了英雄。汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑
13、谈中。直至如今千载后，谁与争功。载后，谁与争功。注：词中注：词中“伊吕伊吕”指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商指辅佐汤灭夏的伊尹和辅佐武王灭商的吕尚。王安石填此词，正推行变法。的吕尚。王安石填此词，正推行变法。问题：这是一首咏史词，凡咏史之作都要表达作者的思问题：这是一首咏史词，凡咏史之作都要表达作者的思想感情，这首词表达王安石想感情，这首词表达王安石怎样的情感怎样的情感？【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的思想感情。【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的思想感情。文中的伊尹和吕尚之所以建功立业，除自身的才干外，文中的伊尹和吕尚之所以建功立业，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石当时
14、正在推行自己的变法更重要的是遭逢明主。王安石当时正在推行自己的变法主张，当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表主张，当然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而该词正表现出王安石的这一希冀以及他推行表法的决心和勇气。现出王安石的这一希冀以及他推行表法的决心和勇气。六、从风格流派置疑风格是诗人在创作中表现出来的一种与风格是诗人在创作中表现出来的一种与众不同的艺术特色和创作个性，不同的众不同的艺术特色和创作个性，不同的诗人自有不同的风格，同一位诗人在不诗人自有不同的风格，同一位诗人在不同的创作时期或不同的作品中所展现出同的创作时期或不同的作品中所展现出来的风格也不同。因而，欣赏诗歌的风来的风格也不同。因
15、而，欣赏诗歌的风格也便成为高考的置疑点。格也便成为高考的置疑点。阅读下面这首词，完成试题。阅读下面这首词，完成试题。临江仙临江仙夜归临皋夜归临皋苏轼苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。敲门都不应，倚仗听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营长恨此身非我有，何时忘却营营?夜阑风静觳纹枰。夜阑风静觳纹枰。小舟从此逝，江海寄余生。小舟从此逝，江海寄余生。问题：（问题：（1）作者苏轼，开创宋词）作者苏轼，开创宋词派的词风。我派的词风。我们读过他的代表作们读过他的代表作和和。（2）这首词在写作技法上用的诗词家常用的）这首词在
16、写作技法上用的诗词家常用的。（3）本词的艺术风格是）本词的艺术风格是？【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的风格【分析】：此题的置疑角度是鉴赏古代诗词的风格及其它。参考答案：（及其它。参考答案：（1）豪放派，）豪放派，念奴娇念奴娇赤壁赤壁怀古，水调歌头怀古，水调歌头中秋；（中秋；（2）以有声衬无声，）以有声衬无声，以动景衬静景以动景衬静景（3）豪放而飘逸。）豪放而飘逸。七、从分析形象处置疑与小说、戏剧一样，诗歌也能塑造形象，与小说、戏剧一样，诗歌也能塑造形象，不同的是诗歌中的形象既可以是人物形象，不同的是诗歌中的形象既可以是人物形象，也可以是抒情主人公，而最多的却是诗歌也可以是抒情主人公，而
17、最多的却是诗歌中描绘的景或物。无论怎样，诗歌中的形中描绘的景或物。无论怎样，诗歌中的形象都倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感象都倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感情。因而只有真正地了解诗歌的形象，才情。因而只有真正地了解诗歌的形象，才能更好地领会诗歌的思想。于是分析诗歌能更好地领会诗歌的思想。于是分析诗歌中的形象便成为高考的置疑点。中的形象便成为高考的置疑点。诗歌的形象诗歌的形象包括人物形象人物形象和景物形象景物形象（意象），鉴赏它们的所包含的作者的思想感情和社会意义。鉴赏形象离不开对意境的分析。杜甫江畔独步寻花诗中运用了什么手法？杜甫江畔独步寻花诗中运用了什么手法？描写了什么描写了什么景色景色？
18、抒发了什么感情？抒发了什么感情？江畔独步寻花江畔独步寻花杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。全全诗诗运运用用动动静静结结合合、视视觉觉听听觉觉结结合合的的手手法法，通通过过选选取取繁繁花花、粉粉蝶蝶、黄黄莺莺等等典典型型形形象象，描描写写了了春春暖暖花花开开、花花香香鸟鸟语语的的美美好好景景象象，抒抒发发了了诗诗人人欣欣喜之情。喜之情。阅读下面这首唐诗，完成试题。阅读下面这首唐诗，完成试题。江江雪雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
19、。寒江雪。（1）试简要地分析）试简要地分析“蓑笠翁蓑笠翁”的的形象形象。【分析】：此题的置疑角度是分析古代诗词的【分析】：此题的置疑角度是分析古代诗词的形象。通过读诗，从中可见首两句描绘出一幅形象。通过读诗，从中可见首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，恰是实际生活中幻化了、
20、美化了的渔翁形象，恰是实际生活中的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。的柳宗元本人思想感情的寄托与写照。题李凝幽居中李凝是一个怎样的人？表达了作题李凝幽居中李凝是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？闲居少邻并，草径入荒原。闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联李凝是一个过着悠闲、宁静生活的隐士形象。首联诗人用诗人用“少邻少邻”“草径草径”“荒园荒园”的环境描写，表的环境描写，表现了李凝居处的荒僻，暗示其隐
21、士身份。颔联的以现了李凝居处的荒僻，暗示其隐士身份。颔联的以动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，动衬静，颈联的归路所见，表现李凝居处的清幽，烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活烘托出李凝生活的悠闲、宁静。尾联的作者心理活动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向动彰显主旨，表现作者对这种隐逸生活的追求和向往。往。八、从构思结构上置疑鉴赏诗歌首要条件是读懂作品，即了解鉴赏诗歌首要条件是读懂作品，即了解诗歌的整体结构，这包括诗歌的写作构诗歌的整体结构，这包括诗歌的写作构思，也包括诗歌的即景抒情、由事转议思，也包括诗歌的即景抒情、由事转议等等常见的结构方法。因此在阅读诗歌等等常见的
22、结构方法。因此在阅读诗歌时，我们既要注意借景抒情、托物言志时，我们既要注意借景抒情、托物言志等写法，还要注意诗歌的意义上的单元等写法，还要注意诗歌的意义上的单元划分，结构上的总结和前后照应等内容。划分，结构上的总结和前后照应等内容。因而，分析诗歌的结构便成为高考的置因而，分析诗歌的结构便成为高考的置疑点。疑点。阅读下面这首词，完成试题。咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。问题：试谈谈这首词怎样怎样表达词人的志向和情操？【分析】：此题的置疑角度是分析古代诗词的结构。全词采用托物言志的方法，词句写出了梅的风格神韵，写出梅花
23、的高风亮节。其实这正是作者的自我写照，表现了此人品格的骨膏，绝不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谄毁、坚贞自守的傲骨。九、从语言艺术处置疑诗歌的语言是构建诗词的基本要素，诗歌的语言是构建诗词的基本要素，犹如文学的大门，只有充分地鉴赏语犹如文学的大门，只有充分地鉴赏语言才能探索到文学殿堂的真善美。因言才能探索到文学殿堂的真善美。因而，评价作品的选词炼句的功夫、修而，评价作品的选词炼句的功夫、修辞格的运用及其效果、语言的生动性、辞格的运用及其效果、语言的生动性、形象性、含蓄性、凝练性以及语言的形象性、含蓄性、凝练性以及语言的整体风格，便成为高考得置疑点。整体风格，便成为高考得置疑点。阅读下
24、面这首宋词，完成试题。阅读下面这首宋词，完成试题。天仙子天仙子张先张先是为嘉禾小悴，以病眠，不赴府会是为嘉禾小悴，以病眠，不赴府会水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破沙上并禽池上暝，云破月来花弄影，重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应月来花弄影，重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。满径。问题：（问题：（1）王国维在人间词话中，就遣词造句评论说，）王国维在人间词话中，就遣词造句评论说，“云破月来花弄影云破月来花弄影，着一，着一闹闹字而境
25、界全出矣。字而境界全出矣。”请从请从炼字的角度谈谈炼字的角度谈谈“弄弄”字的妙处。字的妙处。【分析】：此题的置疑角度是考查鉴赏古代诗词的语言艺术。【分析】：此题的置疑角度是考查鉴赏古代诗词的语言艺术。在有月而多云的暮春之夜的特定情况下，阴云笼罩，暮色迷茫，在有月而多云的暮春之夜的特定情况下，阴云笼罩，暮色迷茫，花的丰姿神采未必能尽情地表现出来，但是忽然出人意料，云花的丰姿神采未必能尽情地表现出来，但是忽然出人意料，云开天际，大地上顿时呈现皎洁的月光，再加上风的助力，使花开天际，大地上顿时呈现皎洁的月光，再加上风的助力，使花在月下一扫不久前的暗淡而使其姣妍丽质一下子摇曳生姿，这在月下一扫不久前的
26、暗淡而使其姣妍丽质一下子摇曳生姿，这自然给世人带来意外的欣慰。一个自然给世人带来意外的欣慰。一个“弄弄”字就传达出了这种特字就传达出了这种特有的情态。有的情态。十、从运用典故上置疑古人常用典故在作品中，或鲜明强烈，或含蓄曲折地表达自己的思想感情。运用典故既能使语言精练，又增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性，因而高考出题者常常在运用典故处置疑。阅读下面一首诗，然后回答问题喜见外弟又言别李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。问题：“别来沧海事”中的“沧海事”是什么意思？作者是怎样“言别”的？【分析】：此题的置疑角度是考查鉴赏古代诗词的运用典故的艺术。这里的“沧海事”化用了沧海桑田的典故，表现了十年间个人、亲友、社会的种种变化，同时也流露出了作者对社会动乱的无限感慨。诗中作者没有使用“离别”的字样，而是想想出一幅表弟登程远去，在深秋时节奔波于重山阻隔的巴陵道上的情景，表现“后会难期”的惆怅心情，跟首句的“十年离乱”相呼应。