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1、微课程设计与开发教育技术培训一、微课程的教学设计二、微课程的开发手段三、微课程的开发流程四、微课程的应用l 时长在5-15分钟以内，集中说明一个教学问题l 有明确的教学目标、教学策略和教学评价l 以微蕴博，以一持万Q1:如何设计微课程？泛在性小粒度跨媒体可视化知识图形化知识图像化关联性跨学科易组合Q1:如何设计微课程？Q1:如何设计微课程？课程结构独立性松散耦合知识内容微型化碎片化课程设计模块化主体化Q1:如何设计微课程？教学目标：教学目标：清晰的课程说明；主题明确，针对核心概念教学策略：教学策略：提供针对核心概念的情境引入；提供足够的学习资源；集中、清晰、完整的知识总结；提供不同层次的练习；
2、学习者能够实践。学习评价：学习评价：提供在线或离线的学习评价习题；提供深层次思考问题；学习者能够得到及时、有意义的反馈；追踪评价知识萃取教学设计媒体设计Q1:如何设计微课程？S1:知识萃取微课设计三步走 重点、难点、关键点 适合用可视化、图形化的方式表现 微课程标题设计微课设计三步走 确定教学目标 确定授课方式（111模式：谁负担了税收）撰写脚本S2:教学设计123456知道知道领会领会应用应用分析分析综合综合评价评价认知领域认知领域12345接受接受反应反应估价估价组织组织个性化个性化情感领域情感领域布鲁姆，认知领域/情感领域目标分类123456动作技能领域动作技能领域感知感知准备准备有指导
3、的反应有指导的反应机械动作机械动作复杂的外显反应复杂的外显反应适应适应创新创新7辛普森，动作技能目标分类1个案例引入教学情境引入教学情境1个概念/原理分析案例分析案例理解概念理解概念1个总结/测试/操作实现知识迁移实现知识迁移微课设计三步走 文本、图片、视频、音频、动画的选择 包装设计 S3:媒体设计 微课开发手段：录屏（例：创建表格）实拍视频（例：荷塘月色背后的烦恼、西湖龙井、摄影、陶罐的画法）二维（例：罗斯福的三个面包）三维（例：冠状动脉再成形术）Html页面（例：百家姓、二极管的检测）Q2:如何开发微课程？资源中心开发微课的流程：选题设计确定开发路线开发检测Q3:微课程的开发流程？选择知
4、识点（例如：电流的产生）标题设计选题设计确定开发路线开发检测确定教学目标选择教学策略撰写脚本（脚本撰写模板）不同的开发路线，脚本撰写的方法不同选题设计确定开发路线开发检测录屏实拍视频二维三维Html页面选题设计确定开发路线开发检测 素材开发整合选题设计确定开发路线开发检测制定标准制定检测表选题设计确定开发路线开发检测微课开发工具虚拟演播系统智能交互黑板云录播软件类工具软硬件一体类工具storylineAdobe Premiere/AftereffectCamtasia StudioAdobe Photoshop微课开发团队的配置微课程开发中心摄像师视频拍摄部非线性编辑师视频后期部质量检测员质检部教学设计师美术设计师设计部Q4:如何应用微课程 应用于教师研修，是对教师研修方式的改变微问题、微研究、微课程教师制作微课程的过程，是教学反思的过程：发现问题-解决问题-梳理-制课促进教师专业成长 应用于翻转课堂，对教学方式的变革 应用于远程教育，推动在线学习的发展Windows IOS Android 应用于移动学习，对学习方式的变革请批评指正，谢谢！