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1、生物必修三知识点 学习效率的凹凸,是一个学生综合学习实力的体现。在学生时代,学习效率的凹凸主要对学习成果产生影响。今日在这里我共享了生物必修三学问点，希望能帮到你。 生物必修三学问点 第一章生命的物质基础 1.1组成生物体的化学元素 1.大量元素(9种)，微量元素，主要元素(6种)，基本元素 2.哪种元素占细胞组成的比例 3.B元素，Fe元素的作用 4.什么是生物界与非生物界的统一性和差异性 1.2组成生物体的化合物 1.构成细胞的化合物有哪6种?无机化合物2种，有机化合物4种 2.哪种化合物占细胞鲜重的比例?哪种化合物占细胞干重的比例? 3.区分自由水和结合水，自由水和结合水的作用分别是什么
2、?留意理解不同种生物含水量不同，同一生物的不同组织和器官含水量也不一样 4.无机盐多以离子状态存在于细胞内。无机盐对生物体有什么作用?当生物体缺少了Mg2+、Fe2+、Ca2+会出现什么样的症状? 5.糖类的作用?组成元素有哪些?糖类可分为单糖、二糖和多糖，分类的依据是什么? 6.13页的表格熟记，区分哪些糖是植物全部的，哪些糖是动物具有的 7.脂类的组成元素?分类，以及作用 8.蛋白质的组成元素?蛋白质分子的基本组成单位是什么，其结构通式如何表示，每个基团的中文名称如何书写 9.脱水缩合是氨基酸分子相结合的方式。理解脱水缩合的过程。肽键如何表示?什么叫二肽，多肽? 10.蛋白质的多样性指什么
3、?蛋白质的功能有哪些? 11.有关蛋白质的计算参见练习册 12.核酸是遗传信息的载体，其组成元素有哪些?核酸是一种高分子化合物，其基本组成单位是什么?一个核苷酸包括哪3部分?核酸的分类以及分类依据是什么? 13.DNA与RNA的中文全称以及在细胞内的存在部位? 试验一：鉴定还原糖、脂肪、蛋白质分别用什么试剂?出现的现象是什么? 其次章生命活动的基本单位细胞 2.1细胞的结构和功能 一.细胞膜的结构和功能 1.细胞膜的结构组成：两层磷脂分子和一些蛋白质分子，细胞膜表面有糖被(23页图)。糖被的组成及作用? 细胞膜的结构特点：细胞膜具有流淌性，因为磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的 2.细胞膜的生
4、理特性：对进出细胞的物质具有选择性，是一层选择透过性膜。选择透过性膜定义? 3.小分子物质进出细胞的方式：自由扩散和主动运输(24页图) 自由扩散：物质从高浓度低浓度;不耗能;无载体例：甘油，乙醇，苯，H2O，O2，CO2等 主动运输：物质从低浓度高浓度;耗能;需蛋白分子作载体对于活细胞完成各项生命活动有重要意义 4.大分子物质进出细胞的方式：内吞和外排 二.细胞质的结构和功能 1.细胞质：包括细胞基质和细胞器 原生质：包括细胞膜、细胞质、细胞核 2.比较22页的图2-2和2-3有什么不同，找出植物细胞和动物特有的结构分别有哪些?能够识别26-29页的彩图，并说出相应细胞器的名称 3.线粒体的
5、结构(26页图2-7)。线粒体有双层膜，含有少量DNA。线粒体是细胞有氧呼吸的场所，含有与有氧呼吸有关的酶;线粒体是细胞内供应能量的“动力工厂”。线粒体在新陈代谢旺盛的部位含量比较多。 4.叶绿体的结构(27页图2-9，30页识图题)。存在于绿色植物叶肉细胞中，具有双层膜，含有少量DNA。叶绿体是光合作用的场所，含有的酶是与光合作用有关的酶。光合作用可以生成淀粉等有机物，因此，叶绿体被称之为“养料加工厂”和“能量转换站”。 5.内质网(28页形态图)分粗面(上有核糖体附着)和滑面两种，单层膜的细胞器，膜上有多种酶。内质网与蛋白质、脂类、糖类的合成有关，是蛋白质的运输通道。内质网又被称之为“有机
6、物合成的车间”。 6.核糖体无膜结构，可分为游离在细胞基质中和固着在内质网上两种类型。核糖体是合成蛋白质的场所，被喻为蛋白质的“装配机器”。 7.高尔基体(28页形态图)：单层膜，呈扁平囊状。高尔基体与细胞分泌物的形成有关，可对蛋白质进行加工和转运，是蛋白质的“加工厂”。植物细胞中的高尔基体与细胞壁形成有关。 8.中心体无膜结构，存在于动物细胞和低等植物细胞中。动物细胞中的中心体在有丝_参加纺锤体的形成。 9.液泡位于成熟的植物细胞中，单层膜，可占整个细胞体积的90%以上。液泡内含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等。 10.溶酶体具有单层膜，含有多种水解酶类。 三.细胞核的结构和功能 1.大多数真
7、核细胞通常有一个细胞核，但哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，有的细胞有多个细胞核。 2.细胞核结构(32页图2-15) 核膜：双层膜，膜上有多种酶以及核孔，核孔是细胞核和细胞质物质交换的通道 核仁：细胞有丝_程中，周期性消逝和重建;_间期可清楚看到其形态 染色质：什么叫染色质?其组成成分是什么?存在于细胞周期的什么时期?染色质与染色体是什么关系?(细致阅读32页讲解并描述染色质的这部分内容) 3.细胞核的功能：它是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的限制中心。 4.原核细胞与真核细胞的比较(参见课堂笔记) 原核细胞代表生物举例：支原体，衣原体，细菌，蓝藻，放线菌 病毒无细胞结构
8、，既不属于真核，也不属于原核。 2.2细胞增殖 1.真核细胞_方式有3种：有丝_无丝_减数 2.明确细胞周期的概念，指的是从一次_成起先，到下一次_成为止。其中_期占整个周期的9095%，_时间相对短许多。 3.无丝_程中不出现纺锤丝和染色体，不能保证遗传物质的平均安排。例如蛙的红细胞 有丝和减数 一.有丝_体细胞所采纳的_式 1.有丝_时期的特征(以植物细胞为例) 细胞周期改变特征 间期完成DNA复制和相关蛋白合成，DNA含量加倍;出现了姐妹染色单体，但显微镜下视察不到单体的形态 前期两消(核膜、核仁消逝)两现(出现纺锤体和染色体) 中期着丝点排列在赤道板上，染色体的形态和数目最为清楚 后期
9、着丝点分开，一条染色体上的两条姐妹染色单体变成两个染色体，染色体数目加倍。染色体由纺锤丝牵引分向细胞两极 末期三现(核膜、核仁重现，细胞板出现，细胞板不断延长，最终形成子细胞的细胞壁)两消(染色体消逝，变成染色质;纺锤体消逝) 2.留意区分动、植物细胞有丝_不同(见课堂笔记) 3.赤道板不是真实存在的结构，它指的是着丝点排列的那个平面;细胞板是真实存在的结构，最终将形成子细胞的细胞壁，高尔基体与细胞壁的形成有关。 4.有丝_点：亲代细胞经有丝_到两个子细胞，亲代细胞与子细胞相比，染色体数目、DNA含量完全相同，即它们的遗传物质相同。有丝_持了物种的稳定性。 5.理解有丝_程中染色体数目、DNA
10、含量的改变(参见课堂笔记) 二.减数_产生生殖细胞(精子和卵细胞)的细胞_式 1.染色体复制一次，细胞连续_次1.染色体复制一次，细胞只_次 2.同源染色体在减数第一次_出现联会、四分体、非姐妹染色单体互换等现象2.有同源染色体，但不发生联会 3.一个精原细胞_形成4个精子或一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体(退化)3.一个体细胞形成2个体细胞 4.子细胞中染色体数目比亲代细胞削减一半4.子细胞中染色体数目与亲代细胞相同 相同点 1.细胞_程中均出现纺锤丝 2、染色体在细胞_程中都只复制一次 3.都出现有同源染色体 5.精子和卵细胞形成过程的异同 精子的形成卵细胞的形成 不同点1个精原细胞可
11、形成4个精细胞;精细胞再经变形作用形成4个精子由于细胞质不均等_1个卵原细胞只形成1个卵细胞，3个极体渐渐退化消逝;无变形作用 相同点染色体的行为改变相同：即染色体复制发生在减数第一次_间期;在减数第一次_，同源染色体发生联会，非姐妹染色单体交叉互换;减数第一次_束时，同源染色体分开，染色体数目减半;减数其次次_着丝点_姐妹染色单体分开 2.3细胞分化、癌变和苍老 1.了解细胞分化的概念。细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达到限度 2.了解细胞的全能性(41页上部)。组织培育的理论基础就是细胞的全能性，因为植物细胞含有全套的遗传信息。克隆技术也是建立在细胞全能性之上的，因为动物细胞
12、的细胞核含有保持其物种遗传性的全套遗传物质。 3.细胞癌变是由癌变因子所诱发的： 外因：物理致癌因子，化学致癌因子，病毒致癌因子 内因：致癌基因被激活，细胞发生癌变 生物必修三的学习方法 衍射记忆法 以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关学问联系在一起。例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发觉、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等学问。 生物必修三的学习技巧 学习生物须要在课外提高自学实力。 课外学习应敏捷自由、方法多样，目的在于深刻理解教材，扩大学问面，培育爱好和爱好，提高自学实力。须要提示的是尽可能的选择的书籍要适合自己，还要正确处理课内课外的关系，支配好时间。另外，课外学习要记笔记或记卡片，记卡片要分门别类，便于阅读和记忆。 生物必修三学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页