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1、1.1.能较快地阅读课文。能较快地阅读课文。2.2.了解课文内容。了解课文内容。说说你在本诗中感说说你在本诗中感受到了什么样的快受到了什么样的快乐。乐。3.3.体会儿童渴望在大自然的阳光下自由体会儿童渴望在大自然的阳光下自由成长的心愿，激发大家对大自然的热爱成长的心愿，激发大家对大自然的热爱与向往之情。与向往之情。以往的暑假你是如何以往的暑假你是如何度过的呢？度过的呢？憧憧 憬憬 泼泼 率率严肃严肃 率真率真 绽开绽开 流光溢彩流光溢彩 欢腾跳跃欢腾跳跃 扑啦啦扑啦啦 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 唱唱笑笑唱唱笑笑 无拘无束无拘无束 同学们用较快的同学们用较快的速度默读课文，想一速度默读课文，想一想，课文
2、讲了什么？想，课文讲了什么？第一节：结束学校生活，开始暑假生活，第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。重拾书本外的童年。第二节：暑假生活的快乐情景。第二节：暑假生活的快乐情景。第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。第四节：孩子们自由成长的愉快心情。第四节：孩子们自由成长的愉快心情。1.1.结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。么快乐。2.2.结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。动。3.3.看了诗歌中孩子们的快乐暑假，小朋友想到自己看了诗歌中孩子们的
3、快乐暑假，小朋友想到自己的下个暑假该怎么安排了吗？的下个暑假该怎么安排了吗？拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希又为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。望我们过好童年中的每一天。那后来又发生了一件什么不愉快的事情？那后来又发生了一件什么不愉快的事情？为什么会产生这样的误会？为什么会产生这样的误会？1.1.为什么假期会带给我为什么假期会带给我们如此的快乐？们如此的快乐？2.2.我们应该怎样更好的我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？享受我们的童年生活？黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。百川到东海，何时复西归？少壮不百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。努力，老大徒伤悲。在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、在所有的批评家中，最伟大的、最正确的、最天才的是时间。最天才的是时间。别林斯基别林斯基【俄俄】世界上最长而又最短，最快而又最慢，最世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍贵，最易忽视而最令人后悔的就平凡而又最珍贵，最易忽视而最令人后悔的就是时间。是时间。高尔基高尔基【前苏联前苏联】再见