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1、 创设情境导入，激发兴趣 初步感知课文内容反复品读，突出重点，欣赏美想想说说，拓展延伸自学要求：自学要求：1、自由朗读课文，读准生字新自由朗读课文，读准生字新词，把你认为难读或难写的生字词，把你认为难读或难写的生字新词就做个记号，读不通的句子新词就做个记号，读不通的句子多读几遍。多读几遍。2、作者是按照什么顺序写火烧作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词云的？（划出表示描写顺序的词语）语）笑笑盈盈盈盈 百合色百合色 紫紫檀檀色色 红彤彤红彤彤 金灿灿金灿灿 葡萄灰葡萄灰 茄子紫茄子紫 半紫半黄半紫半黄 梨黄梨黄凶凶猛猛 庙庙门门 恍恍恍恍惚惚惚惚我会读仔细看图：火烧云 天天天天
2、空空空空 的的的的 云云云云 从从从从 西西西西 边一边一边一边一 直直直直 烧烧烧烧 到到到到 东东东东 边，边，边，边，红红红红 通通通通 通通通通 的，的，的，的，好好好好 像像像像 是是是是 天天天天 空空空空 着着着着 了了了了 火。火。火。火。找出课文中表示颜色的词：用画出来。火烧云有什么变化，找一找，用 画出来。找出课文中描写火烧云的颜色词：红彤彤红彤彤 、金灿灿、金灿灿半紫半黄、半灰半百合色半紫半黄、半灰半百合色 葡萄灰葡萄灰 、梨黄、茄子紫、梨黄、茄子紫多金灿灿的金灿灿的半紫半黄半紫半黄半灰半百合色半灰半百合色茄子紫茄子紫梨黄梨黄按课文填空这地方火烧云变化极多，一会儿（），一
3、会儿（），一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这段话是写火烧云（）的变化极多。红彤彤的金灿灿的 半紫半黄半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 颜色火烧云的形状变化：一匹马两三秒钟，变大狗凶猛，小狗，不见了石头狮子威武，镇静蹲着，一转眼，找不着快一会儿，天空出现一匹马，马头（），马尾（）。马是（）的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿（）了，脖子也（）了，尾巴（）了。看的人正在寻找尾巴，那匹马变（）了。这段话是写火烧云（）的变化。向南向西跪着伸开 长 可不见模糊形状 火烧云的变化极多：火烧云的变化极多：火烧
4、云的变化极多：火烧云的变化极多：颜色多颜色多颜色多颜色多形态多形态多形态多形态多变化快变化快变化快变化快 一一 时时恍恍 恍恍 惚惚 惚惚的，天的，天 空空 里里 又又 像像 这个又这个又 像像 那那 个，其个，其 实实 什什 么么 也也 不不 像，什么像，什么 也也 看看 不不 清清 了了,必须低下头，揉一揉眼睛，沉必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。静一会儿再看。火烧云下去时的情景：1师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？2布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。谢谢观赏！再见！