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1、陈陈情情表表李密李密制作人：王春燕课程设计课文导入课文导入作者简介作者简介朗读课文朗读课文课文分析（重点）课文分析（重点）课后作业课后作业课文导入课文导入 读读出师表出师表不下泪者，其人必不忠；不下泪者，其人必不忠；读读陈情表陈情表不下泪者，其人必不孝；不下泪者，其人必不孝；读读祭十二郎文祭十二郎文不下泪者，其人必不下泪者，其人必不友。不友。苏轼苏轼A 山河山河表表里潼关路里潼关路 B 出师一出师一表表真名世真名世C 曹公曹公表表权为骠骑将军权为骠骑将军 D 或援誓以或援誓以表表心心E 刻石刻石表表功兮炜煌煌功兮炜煌煌 F 今当远离今当远离,临临表表涕零涕零,不知所言不知所言“表表”，意义同，
2、意义同“疏疏”，是古代大臣给皇帝的奏章。，是古代大臣给皇帝的奏章。返回请思考下面几个“表”字的意义 李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴
3、民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写作者简介作者简介返回 请同学们翻开课本，请同学们翻开课本，伴随着此阅读作品一起浏伴随着此阅读作品一起
4、浏览文本览文本返回第一段第二段第四段第三段文章结构返回隐隐隐隐含含含含着着着着什什什什么么么么结结结结论论论论？臣臣臣臣以以以以险险险险衅衅衅衅，夙夙夙夙遭遭遭遭闵闵闵闵凶。凶。凶。凶。故故故故不不不不能能能能“废废废废离离离离”去去去去就就就就职职职职。第第一一段：段：首首首首先先先先，请请请请问问问问哪哪哪哪句句句句话话话话是是是是中中中中心心心心句句句句？陈陈陈陈述述述述了了了了哪哪哪哪些些些些内内内内容容容容身身身身世世世世之之之之苦苦苦苦，现现现现状状状状之之之之苦。苦。苦。苦。陈陈相相依依为为命命之之苦苦返回征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。征
5、召之殷，退很难；祖母病重，进更难。征召之殷，退很难；祖母病重，进更难。本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？时间顺序（逮、前、后、寻）时间顺序（逮、前、后、寻）时间顺序（逮、前、后、寻）时间顺序（逮、前、后、寻）第一层按什么顺序来写？第一层按什么顺序来写？第一层按什么顺序来写？第一层按什么顺序来写？哪些语词表征召？哪些语词表征召？哪些语词表征召？哪些语词表征召？察、举、拜、除、当。察、举、拜、除、当。察、举、拜、除、当。察、举、拜、除、当。第二段：第二段：赴命、就职怎区别？赴命、就职怎区别？赴命、就职怎区别？赴命、就职怎区别？“孝孝孝孝”“”“秀才秀才
6、秀才秀才”是荐举，故是荐举，故是荐举，故是荐举，故“辞不赴命辞不赴命辞不赴命辞不赴命”，“郎中郎中郎中郎中”“”“洗马洗马洗马洗马”是官职，故是官职，故是官职，故是官职，故“辞不就职辞不就职辞不就职辞不就职”。陈进退狼狈之难陈进退狼狈之难返回本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？本段写了哪几层意思？A A A A、矜育故老，更应怜臣。矜育故老，更应怜臣。矜育故老，更应怜臣。矜育故老，更应怜臣。B B B B、宠命优渥，岂敢盘桓。宠命优渥，岂敢盘桓。宠命优渥，岂敢盘桓。宠命优渥，岂敢盘桓。C C C C、更相为命，不能废远。更相为命，不能废远。更相为命，不能废远。更相为命，
7、不能废远。第三段：第三段：陈孝治天下之政陈孝治天下之政返返回回第四段：第四段：陈先孝后忠之心陈先孝后忠之心本段写了哪几层思？本段写了哪几层思？本段写了哪几层思？本段写了哪几层思？尽节日长，报养日短；矜悯愚诚，陨首结草。尽节日长，报养日短；矜悯愚诚，陨首结草。尽节日长，报养日短；矜悯愚诚，陨首结草。尽节日长，报养日短；矜悯愚诚，陨首结草。本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？心之诚：心之诚：心之诚：心之诚：生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。事之实：事之实：事之实：事之实：尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。言之切：言之切：言之切：言之切：愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。返回 作业作业 理解文章基本内容，并理解文章基本内容，并背诵全文。背诵全文。返回