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1、 系系 别：别：初初初初 教教教教 系系系系 班班 级：级：2006214220062142 姓姓 名：名：毕毕毕毕 时时时时 建建建建 学学 号：号：4 14 1进入目录进入目录圆圆 面面 积积 公公 式式 1 教学目录：教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 点点教教 学学 导导 引引课课 堂堂 思思 考考课课 堂堂 总总 结结课课 后后 练练 习习2 教学目标：教学目标：1学生通过观察、操作、分析和讨论，从而学生通过观察、操作、分析和讨论，从而推导出圆的面积公式。推导出圆的面积公式。2渗透转化思想，初步了解极限思想。培养渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。学
2、生的观察能力和动手操作能力。3教学重点教学重点:1找出拼前圆的各部分与拼后图形各部分之间的联系。2用不同的方法推导出圆的面积公式。4已知直径怎样求圆的周长？已知半径怎样求圆的周长？5圆与我们以前学过的平面图形有什么不同？我们用什么方法推导出面积公式来？6如何能把曲线转化成近似的线段呢？这就是我们首先要研究的问题.7把3个等圆沿半径分别平均分成4份、16份、32份.剪开拉直，看曲线的变化。8平均分的份数越多，曲线越趋近于直的线段。9试着把圆分割、拼摆，转化成以前试着把圆分割、拼摆，转化成以前学过的图形学过的图形!大家来动手:10如果我们分成32份呢?11C2r12思考：13拼成梯形呢14课堂总结：课堂总结：1.这节课你都学习了哪些知识？这节课你都学习了哪些知识？2.圆的面积与谁有关？圆的面积与谁有关？3.有怎样的关系？有怎样的关系？15课后练习：课后练习：1 1、一个圆的半径是一个圆的半径是4厘米。它的面积是多厘米。它的面积是多少平方厘米？少平方厘米？2 2、一个圆的周长是一个圆的周长是6.28分米，求它的面积。分米，求它的面积。1617