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1、童 年 的 朋 友节选自前苏联作家高尔基节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部的自传体三部曲的第一部童年童年 1、了解作者、背景、了解作者、背景,整体感知课文内容整体感知课文内容.2、分析外祖母成为、分析外祖母成为“我我”童年朋友的原因；童年朋友的原因；3.体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。学习目标了解作者 高尔基：高尔基：前苏联前苏联作家。作家。1892年开始发表作品。其年开始发表作品。其中剧本中剧本小市民小市民、散文、散文诗诗海燕海燕等作品引起巨等作品引起巨大反响。后因参加革命工大反响。后因参加革命工作几次被捕。作几次被捕。1906年发表年发表长篇小
2、说长篇小说母亲母亲，被视，被视为第一部社会主义现实主为第一部社会主义现实主义作品。义作品。1934年当选为前年当选为前苏联作家协会主席。还写苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲有自传体三部曲童年童年在人间在人间我的大学我的大学。chn p p g nong x 颤颤 动动 噗噗 噗噗 咕咕 哝哝 两两 膝膝du li chng zng 兜兜 发发 绺绺 惩惩 罚罚 马马 鬃鬃 xin z zhu rn ji 弦弦 诅诅 咒咒 丰丰 润润 两两 颊颊 xi zhu ji 嗅嗅 皱皱 纹纹 敏敏 捷捷 读一读读一读 查一查查一查 写一写写一写 外祖母是我终身的朋友，最知心的人，外祖母是我终身的朋友
3、，最知心的人，最了解、最珍贵的人。最了解、最珍贵的人。1、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？通读课文通读课文2、是一种怎样的 关系？(用文中的语句回答)朋友朋友3、用最简洁的语言概括段意（每段不超过10字）第一层（第一层（1)1)（6 6）写外祖母对写外祖母对“我我”无微不至的关爱。无微不至的关爱。第二层（第二层（7 7）表达表达“我我”对外祖母的感激，写出了对外祖母的感激，写出了 外祖母对外祖母对“我我”一生的影响。一生的影响。1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的他的“朋友朋友”，而且是，而且是“最知心最知心”“最
4、珍贵最珍贵”的的“终身终身”的的朋友。对此你是怎样理解的。朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会可从文中的句子体会)品评课文品评课文因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和因为外祖母不仅像一般的长辈那样爱自己，而且和“我我”之间有着一种特殊的友情；之间有着一种特殊的友情；外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；外祖母能像朋友一样尊重自己，平等地对待自己；外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交外祖母是自己最知心的人，自己内心的话都能和外祖母交流；流；说外祖母是说外祖母是“终身终身”的朋友，是因为外祖母的爱，把的朋友，是因为外祖母的爱，把“我我”的心灵从黑暗中带到了的心
5、灵从黑暗中带到了“光明的地方光明的地方”，外祖母，外祖母“对世界对世界无私的爱无私的爱”丰富了丰富了“我我”的精神世界，外祖母的乐观、坚毅的精神世界，外祖母的乐观、坚毅使使“我我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活。充满了坚强的力量以应付困苦的生活。说话的语气说话的语气“温暖而柔和温暖而柔和”，“好似在用心好似在用心地唱歌地唱歌”。对于睡觉问题的处理对于睡觉问题的处理“不想睡就不睡好了不想睡就不睡好了”。关于奶瓶的问题的处理关于奶瓶的问题的处理“你昨天怎么把牛你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说奶瓶子打破了？你小声点说”。2、说说文中哪些地方体现外祖母对、说说文中哪些地方体现外祖母对“我我”的
6、理解和关爱的理解和关爱当堂训练：当堂训练：模仿课文写法模仿课文写法，展开想像，把展开想像，把“你昨天怎你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓拓展成一段具体的祖孙对话。展成一段具体的祖孙对话。要求：要求：（1 1）对话符合人物性格（）对话符合人物性格（2 2）说明你这样设计的理）说明你这样设计的理由（由（3 3）对话内容在）对话内容在100100字以内字以内。外祖母：外祖母：“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！说！”我我:“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又
7、要骂我了！不然她又要骂我了！”我央求道。我央求道。外祖母：外祖母：“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。外祖母瞪了我一眼。我：我：“我知道了，下次再也不敢了。我知道了，下次再也不敢了。”布置作业v1、找出文中描写外祖母的精彩语句v2、背诵课文最后一段第二课时学习目标1.根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母的形象；的形象；2.感受外祖母独特的人格魅力，理解外祖母对感受外祖母独特的人格魅力，理解外祖母对我一生的深远影响我一生的深远影响。跳读课文，用跳读课文，用“”
8、划出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出划出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，然后在下面横线上写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特序号，然后在下面横线上写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。征。（提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）（提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑）她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。外貌外貌（头发）（头发）描写非常细致，突出她的头发描写非常细致，突出她的头发“多多”“”“密密”“”“长
9、长”“”“黑黑”“”“厚厚”的特点。的特点。外貌外貌（眼睛）眼睛）A A、黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒、黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B B、黑得像黑樱、黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。光芒。C C、通过她的眼睛，从她的内心却射出一种、通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性观坚毅的个性。语言语言(声音声音)A A、那样温暖而柔和的腔调。、那样温暖而柔和的腔调。B B、外祖、
10、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润温柔、鲜艳和丰润，一，一下子就牢牢地打进我的记忆里。下子就牢牢地打进我的记忆里。比喻又新鲜又奇妙，比喻又新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。的形象也写得非常美好。外祖母的每一句话外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。我的心上。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一
11、只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。的动物。动作动作腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。明了我和外祖母的朋友关系。黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔的牙齿
12、，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。仍然显得年轻，明朗。神态神态（微笑）（微笑）写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热爱之情爱之情。1、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？什么样的人呢？深入研读慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干。慈爱慈爱“温暖而柔和的腔调温暖而柔和的腔调”；“说话好似在用心唱歌，说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔
13、、鲜艳和丰润，一下子就牢牢字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里地打进我的记忆里”乐观、坚毅乐观、坚毅“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠但整个面孔仍然显得年轻，明朗但整个面孔仍然显得年轻，明朗”；“通过她的眼睛通过她的眼睛温暖的光芒温暖的光芒”。勤劳能干勤劳能干“腰弯得几乎成为驼背腰弯得几乎成为驼背举动像大猫似的举动像大猫似的轻快儿敏捷轻快儿敏捷”（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生（表明外祖母承担着繁重的劳动和艰辛的生活）活）2、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看
14、法。的用意吗？说说你的看法。因为因为“眼睛是心灵的窗户眼睛是心灵的窗户”，在，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒温暖的光芒”，这种乐观面对生，这种乐观面对生活的态度深深地影响了活的态度深深地影响了“我我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。所以文章着重描写外祖母的眼睛。3、速读课文找出文中哪些语句表现了速读课文找出文中哪些语句表现了“我我”对外祖母的热爱和感激？对外祖母的热爱和感激？文中的一字一句都饱蘸了作者的文中的一字一句都饱蘸了作者的深情。他把自己的由衷的爱和感恩通深情。他把自己的由衷的爱和感恩通过文字
15、纤细入微地表现了出来。过文字纤细入微地表现了出来。“愉快愉快”“快活快活”“年轻年轻”“明明朗朗”“快乐快乐”“温暖温暖”“轻快轻快”“敏敏捷捷”“可爱可爱”都是褒义词，表达了对都是褒义词，表达了对外祖母的赞美。外祖母的赞美。“外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。是自言自语地咕哝着。”突出老人的特征，突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和作对对生活的不如意，与对我的态度的温和作对比。在对比中表现对我的深爱。比。在对比中表现对我的深爱。第六自然段的外貌描写第六自然段的外貌描写写出了外祖母开写出了外祖母开朗的性格，年轻开朗的心态，是外
16、祖母成为朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对然对“我我”的性格形成具有重大的影响，也的性格形成具有重大的影响，也赋予赋予“我我”在人生中战胜一切困难的信心和在人生中战胜一切困难的信心和力量。力量。4、找找出出描描写写外外祖祖母母外外貌貌的的句句子子，并并感感受受外外祖祖母母对对“我我”的影响。的影响。5、从文末议论句体会、从文末议论句体会外祖母对外祖母对“我我”有着有着怎样的影响？怎样的影响？“她没来以前她没来以前花边花边”，运用形象的比喻告
17、诉我运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，们，没有外祖母，“我我”的生活是黑暗的，没有温暖，的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的没有阳光，外祖母的“爱爱”把把“我我”从黑暗中带到光从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使明的世界里，是外祖母的爱使“我我”的世界丰富多彩。的世界丰富多彩。“她马上她马上朋友朋友”，三个修饰语，表现了外三个修饰语，表现了外祖母在祖母在“我我”生活中的极为重要，也极为特殊的位生活中的极为重要，也极为特殊的位置。置。“是她是她生活的生活的”。外祖母对我无私的爱，对外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性
18、格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。难的勇气和信心。总结主题 v本本文文通通过过对对外外祖祖母母的的外外貌貌、语语言言、动动作作、神神态态的的描描写写，表表现现祖祖母母乐乐观观、坚坚毅毅的的性性格格。对对“我我”深深厚厚的的爱爱以以及及对对“我我”一一生生的的影影响响，抒抒发发了了“我我”对对祖祖母母的的热热爱爱、感激之情。感激之情。当堂训练当堂训练1你知道有关歌颂母爱的诗歌或名言吗？请写出来（不限一则）慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣，游子身上衣，临行密密缝临行密密缝 ，意恐迟迟归。，意恐迟迟归。谁言谁言寸草心寸草
19、心 ，报得三春晖。，报得三春晖。(唐唐)孟郊孟郊游子吟游子吟 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）2 2你能感受到父母之爱吗你能感受到父母之爱吗?，请简要说出，请简要说出一例。一例。推荐阅读推荐阅读童年童年 布置作业布置作业