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1、留守儿童工作计划大全5篇 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。下面是我为大家整理的关于留守儿童工作安排大全，欢迎大家阅读参考学习! 留守儿童工作安排大全1 一、指导思想 为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将实施留守儿童帮扶安排，开展形式多样的活动，关切帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。 二、状况分析 在农村，许多青壮年劳力外出，留下浩大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习爱莫能助，导致学生学习实力较差，各
2、学科基础薄弱。针对这一现状，特制定班级留守儿童帮扶安排，并引导进行一对一互助。 三、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。 四、主要措施 1、制定切实可行的安排 制订详细工作安排并实施，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。 3、真情关爱，“三个优先”
3、 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 (2)生活上优先照看。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据其特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、建立留守儿童的谈心制度 每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失
4、范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 5、开展人文关爱活动。 定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习、成长的欢乐。 留守儿童工作安排大全2 一、进一步加强组织领导、供应相识 青少年是祖国的将来、民族的希望，关切下一代健康成长，培育共产主义事业的建设者和接班人，是关系到民族的复兴、国家长治久安的一项具备战略意义的大事，是构建和谐社会的重要组成部分。中心、省委领导对关切下一代工作非常重视，都先后做了重要批示，
5、我们要把握形势，提高相识，发挥好社区关工委的作用，把留守儿童关爱工作工作纳入社区的年度安排、共同做留守儿童的关爱帮扶工作。 二、多项措施做好留守儿童关爱工作帮扶工作 1、社区聘请民警、法律顾问按时在留守儿童中深化开展法制教化活动。根据中华人民共和国未成年人爱护法、中小学法制教化指导纲要等有关法律法规的要求，从规范行为习惯做起，培育未成年人良好道德品质和文明行为，帮助他们提高辨别是非和遵守法律、用法的实力，引导他们做知法遵守法律的合格公民。 2、社区留守儿童关爱工作领导小组协作学校接着建立健全农夫工子女、留守儿童档案，把留守儿童的状况驾驭起来，做好社区、学校、家长及监护人的勾通工作，共同肩负起教
6、化好农夫工子女及留守儿童的责任。 3、社区留守儿童关爱工作组动员党团员及离退休老同志，关切、关爱留守儿童，做他们的代理家长，激发他们自强独立，树立起努力学习报效祖国的意识和信念。 4、做好贫困生的关切关爱工作。一是3月份开学期间社区出资支助一部份学生学费，二是利用爱心服务站平台为社区留守儿童发放学习用品。三是为关切留守儿童的成长，要主动动员社区党员、干部对留守儿童实行“一帮一”、“一带一”、形式结对帮扶，要使每一个贫困学生感受到社会的暖和，安心完成学业，促进社区和谐。 5、加强留守儿童的德育教化。利用远教平台，组织留守儿童关爱工作看一些革命传统教化电影，利用重大节日对青少年进行四个教化和“五爱
7、”的德育教化。比如“三八妇女节”开展关爱女孩的活动;“五一劳动节”开展酷爱劳动，敬重劳动人民的活动;“五四青年节”开展宏扬民族精神的教化活动;“六一儿童节”开展奋勉学习，当好革命接班人的教化;“七一建党节，”开展酷爱党、歌颂党的系列教化活动;“十一国庆节”进行爱国主义教化活动;“九九重阳节”开展尊老敬老活动等。 留守儿童工作安排大全3 一、指导思想 “留守儿童”教化工作是我们中心小学心理健康教化工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教化领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守
8、儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮忙学生树立心理健康意识，促进学生心理素养的自我完善和健康发展。 二、工作定位 “留守儿童”教化工作是我镇中心小学心理健康教化工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教化领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织实行嬉戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培育学生的良好心理品质。面对全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮忙学生树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，建立必要时
9、求助的意识，促进学生心理素养的自我完善和健康发展。 三、工作目标 1、提高留守儿童心理素养、开发心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的本领，促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推动心理健康教化工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。 3、进一步加强和推动关工委、政教处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，为提高留守儿童综合素养做出应有贡献。 四、工作原则 1、全体性与主体性原则。面对全体留守儿童开
10、展活动，培育留守儿童健康的心理品质和健全人格。敬重留守儿童的主体地位，激励他们主动参加、独立思索，自助、独立、自强。 2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参加活动、体验学习为主要方式，经过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具趣味味性，针对性和实效性。 3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律，运专心理学、教化学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教化活动。 4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教化、体验教化活动的工作阅历、理念和优势与心理健康教化课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心
11、理健康教化活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教化活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教化整体氛围的构成。 五、工作资料 (一)总资料：普及心理健康基本学问依据不一样年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教化引导工作，帮忙他们构成正确的观念;体验心理健康常识帮忙留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;注意心理保健帮忙他们了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，培育对自身心理健康成长的关注与求助意识。 (二)分阶段资料：根据不一样年龄、不一样年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交
12、往等几个方面开展工作。 小学低年级(13年级)的留守儿童：适应新环境;养成学习好习惯;初步培育生活自理本领;酷爱团体，乐于与老师、同学交往。 小学高年级(46年级)的留守儿童：驾驭有效方法，提高学习效率;提高生活自理本领，关爱家人;树立同学间合作意识，熬炼抗挫本领;初步了解心情调整方法。学会沟通，与老师、同学、家长和谐相处;了解自我本领、特点，初步学会接纳自我、他人。 (三)进取开通学生、家长、老师同步实施心理健康教化的渠道。要有安排地开展老师培训，同时要尽可能地吸纳家长参加到活动中来，营造学校和家庭心理健康教化的良好环境。 六、方式及途经 1、根据“体验教化”的理念，把不一样年级的心理健康教
13、化目标和资料经过情景设计、主角扮演、问题辩析、嬉戏辅导、消遣活动等方式传递给留守儿童，帮忙他们在参加式、互动式活动中体验做人做事的道理。 2、开设专家心理学问讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，帮忙他们驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 3、开展心理项目素养拓展训练，采纳素养拓展训练项目进学校与专业基地训练相结合的方式，针对不一样年级留守儿童的本领及特点开展心理项目素养拓展。 4、在全校范围开设心理健康询问室，借助各种媒体开展定期的心理健康教化活动。 七、组织实施 1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理健康关爱行动”作为心理健康教化的重
14、要环节，充分相识到实践、活动、体验教化方式在心理健康教化中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校进取支持少先队组织开展工作，帮忙解决工作中的困难和问题。 2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入学校工作安排，有领导分管落实，有年度工作安排，有专人负责开展工作，有特地的时间保障。要有年度“留守儿童心理健康关爱行动”工作报告。 3、加强对班主任心理健康教化技能和专业学问的培训，纳入接着教化学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必需经过专业培训。培训须纳入接着教化学
15、分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康教化工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，赐予相应酬劳。 留守儿童工作安排大全4 一、建立领导机构 为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，详细安排及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。 二、宣扬发动家访 10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密支配。 三、摸底确立目标 为使家访对象明确，清晰驾驭家访对象具
16、体状况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任，要求各班主任上报留守儿童名单及家庭具体状况，以便下一步家访工作支配。 四、支配家访工作 依据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段(依据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应当在家)，以班主任为主、落级领导为督、科任老师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，仔细听取临时监护人的看法，具体了解实际状况，并做好留守学生家访登记表。 五、梳理家访问题 10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的问题进行了逐一梳理
17、，发觉留守学生存在有如下问题： 1、缺少关爱; 2、性情孤僻; 3、家庭教化不协调; 4、家庭生活较艰辛。 六、出台教化对策 团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访状况后，针对留守学生的问题，大家仔细探讨，探讨对策，最终初步形成留守儿童教化措施： 1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。 2、实施老师结对帮扶留守儿童制度。每班举荐12名留守学生与老师结对，每位老师结对12名学生，帮扶老师要常常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关切生活、指
18、导学习，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织支配文体活动。如：拔河竞赛、球类活动、嬉戏活动等。 4、发动社会力气，共同关切留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担当“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 5、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成
19、立留守儿童资助基金，对家庭生活特殊困难的赐予经济上资助。 6、拟创建视频 闲聊室。学校设立一间视频 闲聊室，特地为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童供应视频闲聊，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的暖和、关爱。 总之，留守学生须要全社会共同关切、关爱、关注。我们要努力探究留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教化和关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。 留守儿童工作安排大全5 一、接着完善“三关”工程工作方案及相关制度 1、仔细实行好遵义县教化局关于开展以“养成教化”活动为载体，加强青少年思
20、想道德建设的“党建带团建”工作实施看法精神，以中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范和遵义县中小学生养成教化读本为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教化规范化、常常化、科学化。 2、落实责任，强化措施，进一步建立和完善代理家长考核制度。仔细督促各校建立留守儿童登记台帐，要求每半年对留守儿童的变动状况进行一次全面核查，并建立和完善留守儿童管理台帐，全面、精确驾驭留守儿童的生活和学习状况。代理家长每月填写关爱留守儿童记录表(附后)一次，由学校统计状况写出材料并于每月25日前上交中心学校办公室。 二、接着开展以关爱留守儿童学习、生活为重点的各项活动 1、扩大亲情电话覆盖
21、面。 各校要进一步加大对已开通亲情电话的管理和运用力度;代理家长要督促留守儿童(重点对象)每月和家长通一次电话，向家长汇报学习和生活状况，并作好有关记录;对还没有安装亲情电话的学校，督促其尽快开通。 2、充分利用网络，开通“亲情QQ”。 凡是接入宽带网络的学校，要充分利用网络优势，申请23个免费QQ，通过视频系统无偿为留守儿童定期与在外务工的亲人“见面”供应服务。特殊是逢春节、端午、中秋、重阳等节日，各校要仔细组织留守儿童通过“亲情QQ”与亲人“见面”的活动。 3、加强亲情信箱管理。 进一步加强亲情信箱的管理，充溢亲情信箱内容和形式，按时把留守儿童的心声传递给家长，刚好把家长对学校管理提出的建
22、议和对代理家长的希望反馈到位。拟于6月初在全镇留守儿童中开展“我的代理家长”征文活动，评比优秀，进行表彰。 4、加强学校家庭教化工作指导老师培训。 5月下旬选派1名有阅历的老师参与家庭教化培训班学习，回学校再对学校的其余老师进行二级培训。中心学校还将定期或不定期的检查学校开设亲情心理询问室的状况，各学校要聘请受过心理学培训的老师担当“心理医生”，和留守儿童进行谈心活动，在“问一问”中营造爱的氛围，了解他们的心理动态，以便刚好疏通心理情结。结合全县开展的中、小学生养成教化活动，学校要把对重点留守儿童的教化摆在首位，代理家长充分发挥主渠道作用。 5、扎实开展结对帮扶活动。 各校要结合实际，在年内切
23、实有效地开展帮扶结对活动2至3次，以进一步增加老师的责任感，加深师生情意，不断提高师生的综合素养。在帮扶对象上，要组织开展好中心地方学校、老师、学生与边远地方学校、老师、学生的结对帮扶。在帮扶载体上，要充分利用节假日开展主题实践活动。在“六一”国际儿童节，开展“同在一片蓝天，共享一束阳光”主题活动，组织中心地方学校学生和边远学校留守儿童开展结对助学帮扶活动。在中秋和重阳两节期间，开展“共进一次餐，传递一份爱”和“两地书，亲子情”主题实践活动，组织代理家长与留守儿童共进一次餐，把关爱传递给每一位留守儿童。 6、仔细开展“六个一”活动。 各校要结合实际，每月切实开展好“六个一”活动：代理家长每月与
24、结对的留守儿童谈一次心、检查一次家庭作业、作一次作业辅导、进行一次家访、共进一次亲情晚餐。各间学校每月召开一次代理家长座谈会。 7、加大宣扬引导，抓好队伍建设。 各校要做到重点留守儿童100%落实代理家长，并落实代理家长各项任务要求。要大力宣扬优秀代理家长，激励先进，营造氛围。表彰并推选一批优秀代理家长参与教化局拟于11月下旬开展的全县优秀代理家长阅历沟通座谈会。各校要依据各自的详细状况，适时表彰一批工作突出的代理家长和表现良好的留守儿童。 8、加强信息上报，注意信息反馈。 各校要实行多形式、多渠道的方式收集信息，并对相关活动开展状况刚好提炼，撰写工作信息和调研文章，上报中心学校办公室，每月25日前必需交一篇以上。中心学校办公室将依据各校上报状况，综合整理，加强反馈。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页