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1、课题：压课题：压 强强主讲人：主讲人：永安职中永安职中 王积红王积红授课班级：永安职中初授课班级：永安职中初20112011级级2 2班班授课时间：授课时间：20102010年年1111月月2626日日132第一节 压强FFF一、压力的概念：v小孩垂直压在地面上的力v图钉垂直压在墙面上的力v木块垂直压在斜面上的力垂直作用在物体表面上的力叫压力练习：练习：GA=5N GB=10N F=15NABBBA对B压力为 B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N接触笔尖的手指受压接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要的感觉比另一手指要强得多，且越用力这强
2、得多，且越用力这种感觉越明显。种感觉越明显。与手掌接触的那部分气与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。用力越大，形变越明显。猜想：压力作用的效果可能与什么因素有关呢压力作用的效果可能与什么因素有关呢?压力的作用效果与什么压力的作用效果与什么因素有关？因素有关？二、影响压力作用效果的因素（1）压力的作用效果与有关。受力面积一定时，作用效果越明显。压力大小压力大小压力越大压力越大（2）压力的作用效果与有关。压力一定时 ，作用效果越明显。受力面积受力面积受力面积越小受力面积越小 如果小桌对泡沫的压力是4N，一只桌
3、脚的面积是0.5cm2、桌面的面积是100cm2，正放时泡沫每平方厘米面积上受到的压力是多少？倒放时泡沫每平方厘米面积受到的压力是多少？计算 在物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强压强。三、压强 每平方厘米所受的压力大小不同，这是造成小桌对泡沫塑料压痕深浅不同的原因。公式压强p思考压强的单位应该是什么？FF压力压力牛顿（牛顿（N N）SS受力面积受力面积平方米（平方米（m m2 2）压强的单位：压强的单位：pp压强压强帕斯卡（帕斯卡（PaPa）1 1帕斯卡帕斯卡1 1牛平方米即牛平方米即1 Pa1 Pa1N1Nm m2 2例题 桌面上平放一本教科书，书的重力约2.5N，与桌面接触面积约
4、4.7102m2,试计算书对桌面的压强。解：教科书静止地平放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以FG 2.5N所以p53Pa用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小压强？推土机具有宽大的履带和锋利的土铲斧头具上很窄的刃铁轨铺在一根根路枕上观察下图回答问题观察下图回答问题小小的蝉怎么能用细细的口小小的蝉怎么能用细细的口器插入厚厚的树皮呢？器插入厚厚的树皮呢？笨重的骆驼怎么能背着沉重笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？的货物行走松软的沙漠中？归纳减小压强的办法：（1）增大受力面积（2）减小压力增大压强的办法：（1）减小受力面积（2）增大压力本课小结1、压力是垂直作用在物体表面上的
5、力。2、压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。3、压强：物体单位面积上受到的压力。4、压强的计算：P5、增大和减小压强的方法。练习v1、如图所示，甲、乙、丙表示研究“影响压力作用效果的因素”的实验情况。v比较甲、乙，说明 ；v比较乙、丙，说明 ；v由可知，压力作用的效果与 和 有关。受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显压力一定时，受力面积越小，压力的效果越明显压力一定时，受力面积越小，压力的效果越明显压力压力受力面积受力面积v2、如图所示，A、B、C三个物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则压力间的数量关系是 ，压强自大到小的顺序是 。FAFBFCpBpApCv3、小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。(2008淄博）如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是 Pa，B对桌面的压强是 Pa。思考题思考题