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1、古人说过这样的话：古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得法得其法者事半功倍，不得法者事倍功半。者事倍功半。”法国生理学家贝尔纳曾经说过：法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。可能阻碍才能的发挥。”大科学家爱因斯坦还有一个著名公式，叫做：大科学家爱因斯坦还有一个著名公式，叫做：w（成功）（成功）=X（刻苦努力（刻苦努力)+Y（方法正确）（方法正确）+Z（不（不说空话）说空话）“未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人”，“今天教育
2、的内容今天教育的内容80%80%以上都应该是方法，方以上都应该是方法，方法比事实更重要法比事实更重要”（联合国教科文组织）（联合国教科文组织）我们要不断探索高中政治我们要不断探索高中政治学习的特点，掌握科学的学习的特点，掌握科学的学习方法学习方法 掌握科学的学习方法是学好政掌握科学的学习方法是学好政治课的关键治课的关键我们在高中会接触的我们在高中会接触的 高中思想政治课选修课程经济学常识国家和国际组织常识科学思维常识生活中的法律常识公民道德与伦理常识科学社会主义常识必修课程经济生活政治生活文化生活生活与哲学 1、了解高中思想政治课程、了解高中思想政治课程2、教材的基本结构、教材的基本结构1 1
3、、单元导语、单元导语话题引入，提示单元主要内容。话题引入，提示单元主要内容。2 2、各课引言、各课引言课题的引入，本课内容提示。课题的引入，本课内容提示。3 3、框、框 题题“课课”下面的第一层次，有具体内容框定。下面的第一层次，有具体内容框定。4 4、目、目 题题这是这是“课课”下面的第二层次，每框下面的第二层次，每框2 24 4目。目。5 5、活动导入、活动导入提供案例、情景和问题，是探究平台。提供案例、情景和问题，是探究平台。6 6、正文、正文广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。7 7、辅助栏目、辅助栏目名词点击；相关链接；专家点评。名词点击；
4、相关链接；专家点评。8 8、单元综合探究、单元综合探究是本单元的小课题、长作业。它突是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。作学习。3、学会看书、学会看书养成预习、复习的习惯。这就要会看书。养成预习、复习的习惯。这就要会看书。做好笔记做好笔记:养成不动笔墨不读书的好习惯。养成不动笔墨不读书的好习惯。写出听课要注意的问题；写出听课要注意的问题；在书上做出在书上做出眉批，要找出书上的核心词、关键语，明眉批，要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些语言确哪些是必须记住的，划出来；哪些语
5、言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如外自己还要规定一些常用符号如等，等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的注释符号，留下预习的“痕迹痕迹”。二、二、勤思善想（发现问题）勤思善想（发现问题）1、对教材的思考、对教材的思考在高中学习政治关键要善于在高中学习政治关键要善于“想想”，发现和，发现和提出问题如：新旧课之间有什么联系，和过去提出问题如：新旧课之间有什么联系，和过去的什么知识类似。不仅要关注知识，还要关注的什么知识类似。不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问
6、题的，掌握初步教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。的分析、解决问题的方法和思路。2、联系生活实际去思考（分析问题、解决问题）、联系生活实际去思考（分析问题、解决问题）三、学会听课三、学会听课1、懂得从老师的讲课中发现重点、懂得从老师的讲课中发现重点2、注意和学习老师分析问题的思路、注意和学习老师分析问题的思路3、学会用自己的方法去记笔记、学会用自己的方法去记笔记四、学会做作业四、学会做作业1、养成先复习后做作业的习惯、养成先复习后做作业的习惯2、做选择题无论对与错都要问个为什么，保、做选择题无论对与错都要问个为什么，保证不重犯同样的错误。证不重犯同样的错误。3
7、、非选择题要学会从教材中找观点，从题目中、非选择题要学会从教材中找观点，从题目中找材料，然后合成答案。找材料，然后合成答案。五、对学习政治课要有一个正确的态度五、对学习政治课要有一个正确的态度 学习政治课，一半是为了考试，一半是为了学习政治课，一半是为了考试，一半是为了做人。做人。4、对待作业有四种不同的境界：、对待作业有四种不同的境界：不能完成老师布置的书面作业。不能完成老师布置的书面作业。只能只能完成老师布置的书面作业。完成老师布置的书面作业。不仅能不仅能完成老师布置的书面作业，还可以完成完成老师布置的书面作业，还可以完成非书面作业。非书面作业。不仅可以完成老师布置的所有作业，还能自己不仅可以完成老师布置的所有作业，还能自己安排作业。安排作业。学习有法学习有法学无定法学无定法贵在得法贵在得法