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1、说课人：刘彦超说课人：刘彦超自动化学院自动化学院课程编号：课程编号：S72003 存在问题与改进方向存在问题与改进方向六六课程课程实施实施四四课程内容设计课程内容设计三三课程定位课程定位一一课程课程建设与特色建设与特色五五课程课程目标目标二二主 要 内 容 单片机应用单片机应用是高职电子信息类、机电控制是高职电子信息类、机电控制类等专业的类等专业的通用技术类通用技术类课程，本课程是面向应用课程，本课程是面向应用的、具有很强的理论性、实践性的课程的、具有很强的理论性、实践性的课程，是学生，是学生的的“能力型能力型课程。课程。为为机电一体化、机电一体化、电电气自动化、生产过程气自动化、生产过程自动
2、化等专业的后续自动化等专业的后续课程提供必需的理论课程提供必需的理论基础。基础。能力型课程能力型课程 为机电一体化、为机电一体化、电气自动化、生产电气自动化、生产过程自动化等专业过程自动化等专业方向提供必备的职方向提供必备的职业技能。业技能。一一 课课 程程 定定 位位电路原理计算机应用基础过程控制及仪表过程控制及仪表可编程控制器原理与应用可编程控制器原理与应用自动检测与转换技术自动检测与转换技术一一 课课 程程 定定 位位上下游课程上下游课程单片机原理与接口技术电子技术基础二、课二、课 程程 目目 标标1、了解单片机概念与种类，了解单片机的最新发展水平和方向2、熟悉51单片机的基本结构、引脚
3、功能、I/O口的使用。3、掌握基本指令的使用方法。知识知识目标目标（1）会搜集相关器件资料；（2）进行硬件电路的制作；（3）进行软件设计和编写；（4）能初步识读单片机控制电路图，并能对所设计的软件和硬件联调。能力能力目标目标（1）培养积极、严谨的科学态度和工作作风；（2）培养参与专业实践活动的热情；（3）培养合作意识，提高语言表达与交流能力。素质素质能力能力与毕业生交流深入企业做项目调查与企业一线人员共商教学大纲三、课程内容设计三、课程内容设计走出去，请进来共建课程课程调研课程调研三、课程内容设计三、课程内容设计通过走访北京诺兰特移动通讯配件有限公司、北京松下电气公司、包头和通过走访北京诺兰特
4、移动通讯配件有限公司、北京松下电气公司、包头和中控制有限公司、包头天和磁材科技有限责任公司确定课程岗位。中控制有限公司、包头天和磁材科技有限责任公司确定课程岗位。课程调研课程调研岗位岗位1岗位岗位2岗位岗位3岗位岗位4自自动动化化设设备备维维护护人人员员自自动动化化设设备备销销售售人人员员智智能能仪仪表表维维修修工工自自动动控控制制系系统统工工程程师师确定工作岗位确定工作岗位三、课程内容设计三、课程内容设计岗位要求的单片机课程技能岗位要求的单片机课程技能三、课程内容设计三、课程内容设计（1 1）熟练使用）熟练使用keilkeil软件的主要功能；软件的主要功能；（2 2）能初步识读单片机控制电路
5、图；）能初步识读单片机控制电路图；（3 3）具有安装和调试的初步能力；）具有安装和调试的初步能力；（4 4）会应用汇编语言进行简单程序的编写。）会应用汇编语言进行简单程序的编写。确确定定教教学学内内容容知识点知识点总学总学时时单片机的硬件结构4MCS-51单片机的存储器组织8MCS-51单片机指令系统 8MCS-51单片机程序设计 10中断与定时 10单片机I/O口的扩展 10单片机输入输出设备的接口 10总计60三、课程内容设计三、课程内容设计 该教材在每一章之后都有在每一章之后都有“实例点拨实例点拨”环节，该环节除了可以巩固所学的内环节，该环节除了可以巩固所学的内容外，还开辟了单片机应用的
6、视野；再容外，还开辟了单片机应用的视野；再加上加上“器件介绍器件介绍”环节，又充实了对单环节，又充实了对单片机从基础到应用所需要的知识。片机从基础到应用所需要的知识。本书在分析初学者认知规律的基础上，结合国内重点大学一线教师的本书在分析初学者认知规律的基础上，结合国内重点大学一线教师的教学经验以及借鉴国外经典教材的写作手法，对教学经验以及借鉴国外经典教材的写作手法，对51单片机的应用基础单片机的应用基础知识进行系统而翔实的介绍。知识进行系统而翔实的介绍。确定教材确定教材 三、课程内容设计三、课程内容设计四、课程实施四、课程实施能力结构能力结构 学习兴趣学习兴趣不高，学习不高，学习被动，自主被动
7、，自主学习能力比学习能力比较差。较差。设计思设计思维和专业维和专业表达能力表达能力较弱，喜较弱，喜欢动手。欢动手。基础薄弱，基础薄弱，学习思维和学习思维和方法大多延方法大多延续中学时的续中学时的模式模式学习态度学习态度知识结构知识结构学生心理学生心理好高骛远、好高骛远、没有责任感、没有责任感、情绪不稳定、情绪不稳定、自卑、抑郁自卑、抑郁1、学情分析、学情分析四、课程实施四、课程实施2、教学理念、教学理念1 1坚持以高职教育培养目标为依据，遵循坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“内容实用、够用内容实用、够用”为原则，培养和锻炼职业技能为重点的教学理念；为原则，培养和锻炼职业技能为重点的教学理念；
8、2 2教学理念与教学设计注重教学理念与教学设计注重的是的是行业和企业对人才职业能力的行业和企业对人才职业能力的要求，重视要求，重视理论与实际的理论与实际的合一性合一性；3 3把把创新素质的培养创新素质的培养贯穿于整个教学过程中。采用行之有效的贯穿于整个教学过程中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。课程项目化、任务课程项目化、任务化以一个一个的实践项化以一个一个的实践项目为情境展开教学目为情境展开教学四、课程实施四、课程实施项目：认识单片机项目：认识单片机任务：点亮一只任务：点亮一只发光二极管发光二极管项目：单片机的项目：单片
9、机的I/O口口任务：流水灯控制任务：流水灯控制项目：存储器及其组织项目：存储器及其组织任务：取表法流水灯任务：取表法流水灯控制控制项目：定时项目：定时/计数器计数器任务：方波发生器任务：方波发生器项目：串口通讯项目：串口通讯任务：智能交通任务：智能交通信号灯信号灯项目：中断控制项目：中断控制任务：键盘接口电路任务：键盘接口电路单片机与接口技术课程单片机与接口技术课程课程项目化、任务化课程项目化、任务化四、课程实施四、课程实施2.多种形式立体化教学立立 体体 化化 教教 学学 模模 式式1 1、电子教案、电子教案2 2、多媒体课件、多媒体课件3 3、单片机开发板、单片机开发板1 1、教材、教案、
10、教材、教案2 2、实训指导书、实训指导书3 3、教学参考书、教学参考书纸质纸质教学教学资源资源电子电子教学教学资源资源四、课程实施四、课程实施总体方案总体方案 10%资料准备资料准备 10%操作实施操作实施 30%模拟仿真模拟仿真项目公共考核点项目公共考核点 20%项目总结报告项目总结报告 10%考核考核分值分值详细方案详细方案 20%技能考核技能考核四、课程实施四、课程实施工作与职业操守工作与职业操守 30%团队合作团队合作 20%组织协调能力组织协调能力 10%交流表达能力交流表达能力 10%考核考核分值分值学习态度学习态度 30%职业素养考核职业素养考核四、课程实施四、课程实施五、五、课
11、程建设与特色课程建设与特色团队学历结构合理，双师比例合理，业务能力强 1 1、课程建设、课程建设五、五、课程建设与特色课程建设与特色正在建设中的单片机实训室 1 1、课程建设、课程建设五、五、课程建设与特色课程建设与特色教学理念的先进性教学理念的先进性从传授知识的教育理念向注从传授知识的教育理念向注重能力、技能培养的教育理重能力、技能培养的教育理念转变。注重对学生实践能念转变。注重对学生实践能力、创新能力、综合能力的力、创新能力、综合能力的培养。培养。综合多种教学资源，采用多综合多种教学资源，采用多媒体教学、案例教学、探究媒体教学、案例教学、探究法等方法与手段，融传授知法等方法与手段，融传授知
12、识、能力培养、的教学模。识、能力培养、的教学模。教学模式的立体化教学模式的立体化 2 2、课程特色、课程特色六六、存在的问题与改革的思路、存在的问题与改革的思路 1 1、存在问题、存在问题经过一年多的教学，取得了较好的教学经过一年多的教学，取得了较好的教学效果，但是离高等职业教育改革的目标还效果，但是离高等职业教育改革的目标还有很大的差距。有很大的差距。1 1、实验实训室还没有建成，、实验实训室还没有建成，2 2、社会服务不够，、社会服务不够，3 3、与企业融合不紧密。、与企业融合不紧密。六六、存在的问题与改革的思路、存在的问题与改革的思路 2 2、课程改革思路、课程改革思路1 12 23 34 4适合教师、适合教师、学生不同学生不同需求的教需求的教学网站资学网站资源有待进源有待进一步开发一步开发和丰富。和丰富。随着科学技随着科学技术的不断进术的不断进步，课程内步，课程内容、实训设容、实训设备和教学方备和教学方法要不断地法要不断地完善和更新。完善和更新。教师还需进一教师还需进一步提高教学科步提高教学科研和学术科研研和学术科研等方面的水平，等方面的水平，以供配电技术以供配电技术的不断发展更的不断发展更新。新。充分利用实验充分利用实验实训资源，为实训资源，为其它相关院校其它相关院校及社会培训机及社会培训机构开设技术服构开设技术服务。务。