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1、 看谁读得棒？看谁读得棒？县县 设设 参参 举举 部部 击击 横横 跨跨 坚坚 贵贵 栏栏 案案 固固爪爪zhuzho（鸡爪）（鸡爪）（前爪）（张牙舞爪）（前爪）（张牙舞爪）（爪子）（爪子）隋朝隋朝 设计设计 参加参加 雄伟雄伟全部全部 横跨横跨 创举创举 减轻减轻重量重量 节省节省 坚固坚固 美观美观石匠石匠 砌成砌成 桥墩桥墩 冲毁冲毁石栏石栏 栏板栏板 精美的图案精美的图案前爪前爪 回首遥望回首遥望 才干才干 智慧智慧宝贵的遗产宝贵的遗产 冲击力冲击力 双龙戏珠双龙戏珠 卢沟桥卢沟桥北京颐和园的彩虹桥北京颐和园的彩虹桥圆明园的会心桥圆明园的会心桥北京颐和园的玉带桥北京颐和园的玉带桥绍兴的
2、谢公桥绍兴的谢公桥绍兴得西跨湖桥绍兴得西跨湖桥赵州桥设计者设计者:李春地点地点:年代年代:历史时间历史时间:隋朝河北省赵县的洨河上1300多年简简介介 关于桥的俗语：关于桥的俗语：车到山前必有路车到山前必有路,船到桥头自然直。船到桥头自然直。桥归桥桥归桥,路归路。路归路。逢山开道逢山开道,遇水造桥。遇水造桥。双桥好走双桥好走,独木难行。独木难行。1、有感情地朗读课文，并、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。背诵自己喜欢的部分。2、了解我国古代劳动人民、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪的智慧和才干，增强民族自豪感。感。3、在积累语言的同时，学、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个
3、意思写一段话。习怎样围绕一个意思写一段话。自学指导一自学指导一 请同学样认真听课文范读，请同学样认真听课文范读，并思考，并思考，这是一座（这是一座（）的桥？）的桥？这这座古老的石桥到底有什么特别座古老的石桥到底有什么特别的地方呢的地方呢？请请同学们自由读第二自然段，边同学们自由读第二自然段，边读边想，用读边想，用画出你认为赵州桥特别画出你认为赵州桥特别的地方。的地方。自学指导二：自学指导二：“这种设计，在建桥史上是一个这种设计，在建桥史上是一个创举创举”，“这种设计这种设计”指的是什指的是什么？有什么好处？理解么？有什么好处？理解“创举创举”这个词语。这个词语。既减轻了流水对桥身的冲既减轻了流
4、水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。量，节省了石料。自学指导三自学指导三 大声音朗读课文第三自然段：思考大声音朗读课文第三自然段：思考 1.本段第一句话在文中起什么作用？本段第一句话在文中起什么作用？2.赵州桥到底怎样美观的呢？赵州桥到底怎样美观的呢？过渡句：过渡句：这座桥不但坚固，而这座桥不但坚固，而且美观。且美观。这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互精美的图案：有的刻着两条相互缠绕缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；的
5、龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自着，各自回首遥望回首遥望；还有的刻着；还有的刻着双龙戏珠双龙戏珠。所有的龙似乎都在游。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。动，真像活的一样。精美相互缠绕相互缠绕 吐出美丽的水花吐出美丽的水花前爪相互抵着前爪相互抵着 各自回首遥望各自回首遥望双龙戏珠双龙戏珠精美的图案精美的图案有的有的有的有的还有的还有的所有的所有的 这座桥不但（这座桥不但（），而且（），而且（）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（）的图案：有的刻着两条（）的图案：有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的）的
6、龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（刻着两条飞龙，前爪（），），各自（各自（）；还有的刻着（还有的刻着（）。所有的龙似乎都在（）。所有的龙似乎都在（），真），真像（像（）的一样。）的一样。坚固坚固美观美观精美精美相互缠绕相互缠绕相互抵着相互抵着回首遥望回首遥望双龙戏珠双龙戏珠活活游动游动 赵州桥表现了我国古代劳动人民的赵州桥表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空。驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空。水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。刘百熙（元）1、举例说明作者采用了哪、举例说明作者采用了哪些说明方法？些说明方法？2、这篇课文从哪些方面描、这篇课文从哪些方面描写了洛阳桥？写了洛阳桥？阅读阅读