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1、信信 任任 美国美国 盖尔盖尔布兰克布兰克预习检测：一、读一读沁人心脾 根深叶茂馋涎欲滴 跳跃欢吠二、这是一片怎样的桃园？学习目标：1、联系课文理解相关词语。2、理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是真诚。自主学习：自主学习：自读课文，思考下面的几个问题。1、这是一次怎样的旅程?为什么？2、本文的课题是“信任”，文中哪句话点明文章的题目？合作探究：合作探究：阅读课文阅读课文1、找出能体现桃园主人信任客人的句子。、找出能体现桃园主人信任客人的句子。说说你感受到了什么？说说你感受到了什么？2、说说这是一位怎样的主人？、说说这是一位怎样的主人？屋前有一张木桌，桌上搁着几个竹篮，篮下压着
2、一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您！每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。体会纸条的味道 我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。（等待到来）狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。（撒腿领路）我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。（带回原地）与那几条热情好客的狗说过再见后,我们上了车。（热情道别）体会猫和狗的热情，感受主人的真诚体会猫和狗的热情，感受主人的真诚 每次去婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：“桃
3、子自采三里路”告示板上的热情周到告示板上的热情周到 钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。品味喜悦品味喜悦 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索。从情节上看：这个告示把人们引向果园，让人们自由动手采摘丰富的果实。从实质上看：它把人们引向互相信任的崇高境界，在那里人们“得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。纸条上用“朋友”来称呼，让人感受主人的真诚。桃子的价格很便宜，因为是朋友的
4、需要，可见主人不计较自己多赚少赚。“祝您愉快”希望来客愉快，非常友好地发出祝愿。桃园主人表现出的经营之道，是建立在对人的尊重和信任的基础上。从猫和狗的身上，我们可以看到主人的影子，主人充分信任每一位客人，这种“此时无声胜有声”的举动让人感到充满温暖和人情味。小结：小结：是这位淳朴、善良、热情、周到、真诚信任顾客的主人为我们创造了这个互相信任的崇高精神境界。这是一片根深叶茂、果香四溢的桃园；这是一片充满真诚与信任的果园；这是一片处处都洋溢着喜悦的果园。愿大家心中都有一片这样果园，愿真诚与信任能给你的生活带来芳香与喜悦。畅想美丽的果林，享受信任的喜悦畅想美丽的果林，享受信任的喜悦 “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林?这时，我心里会想些什么?请根据提示，联系课文内容展开想象。我禁不住回过头去，久久地注视着那片我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：果林，想：。信任是对人的一种尊重，人与人之间的信任、被信任的令人愉悦。信任是一盏灯,照亮了每个人的心房.信任像是一杯酒，愈久愈香，愈陈愈浓。教师寄语：教师寄语：小练笔：如果“我”和丈夫回到家，会怎样告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历？写一篇200字左右的短文。