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1、婴幼儿童话婴幼儿童话 1学习要点学习要点了解童话的概念、起源、发展。学会鉴赏童话 掌握童话的特点学会改编和创作童话 1 小时候我们听过这样的故事，故事里白云可以用来洗澡、小时候我们听过这样的故事，故事里白云可以用来洗澡、做枕头，灰姑娘在仙女的帮助下和王子幸福的生活在一起，做枕头，灰姑娘在仙女的帮助下和王子幸福的生活在一起，魔镜可以告诉我们谁是最美丽的人魔镜可以告诉我们谁是最美丽的人在这些故事里我们在这些故事里我们开怀大笑，真切的感受到自己最初的情感，并且一直伴随开怀大笑，真切的感受到自己最初的情感，并且一直伴随着我们体验此后的人生中让我们无数感动莫名的那些真诚、着我们体验此后的人生中让我们无数
2、感动莫名的那些真诚、善良和美丽。善良和美丽。-这些故事就是这些故事就是童话童话1一、童话的概念一、童话的概念童话是以口头形式和书面形式存在的、符合儿童思维方式、有着独特幻想逻辑的，在现实、超现实和人类心灵间自由徜徉的奇妙故事。童话的基本特征是-幻想。1二、童话的文学特征二、童话的文学特征A.实现成人的童年梦想。实现成人的童年梦想。A.创建多样化、个性化创建多样化、个性化的文本实现结构呈现的文本实现结构呈现纯真的儿童世界。纯真的儿童世界。B.呈现纯真的儿童世界。呈现纯真的儿童世界。1三、童话的表现手法三、童话的表现手法表现手法拟人夸张夸张象征1四、童话的分类四、童话的分类从童话的形成过程来看从童
3、话的形成过程来看从童话的人物形象来看从童话的人物形象来看 常人体常人体 拟人体拟人体 超人体超人体从童话的体裁来看，可分为童话故事、童从童话的体裁来看，可分为童话故事、童话诗、童话剧等。话诗、童话剧等。从童话的内容来看，可分为生活童话和知从童话的内容来看，可分为生活童话和知识童话。识童话。1童话的形式童话的形式民间童话：由劳动人民口头创作、流传于民间或民间童话：由劳动人民口头创作、流传于民间或者由民间故事整理加工而成的。者由民间故事整理加工而成的。文学童话：由作者独自创作，明显带有作者的个文学童话：由作者独自创作，明显带有作者的个人艺术特性，如人艺术特性，如海的女儿海的女儿、小猫钓鱼小猫钓鱼等
4、。等。1第二节、童话鉴赏第二节、童话鉴赏 猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你 故事发生在一个和寻常无异的夜晚。小兔子要上床睡觉了，它紧紧的抓着大兔子的耳朵，要大兔子好好听 它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子问。“哦，我大概猜不出来。”大兔子笑了笑。小兔子把手臂张开，开的不能再开。“我爱你这么多”。大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，：“可是我爱你这么多。”小兔子动了动耳朵,心想：恩，这真的很多。小兔子把手臂用力往上举。“我爱你，像我举的这么高，高的不能再高。”“我爱你，像我举的这么高，高的不能再高。”1 猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你 这真的很高，希望我的手臂也可以像大兔子一
5、样。小兔子又有了一个好主意，它这真的很高，希望我的手臂也可以像大兔子一样。小兔子又有了一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，把头顶在树干上倒立了起来，“我爱你一直到我的脚指头这么多。我爱你一直到我的脚指头这么多。”大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，“我爱你到你的脚指头这么多。我爱你到你的脚指头这么多。”小兔子笑起来，说：小兔子笑起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过来又跳过它跳过来又跳过去。去。“可是我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。可是我爱你像我跳的这么
6、高，高的不能再高。”大兔子往上一跳，耳朵都碰到树枝了。大兔子往上一跳，耳朵都碰到树枝了。跳的真高呀（跳的真高呀（小兔子想小兔子想）真希望我也能跳得那么高。）真希望我也能跳得那么高。（小兔子叫到：）（小兔子叫到：）“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”（小兔子想，）那真的很远，小兔子揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。（小兔子想，）那真的很远，小兔子揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。它抬头看看
7、树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。1 猜猜我有多爱你猜猜我有多爱你 它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。的了。小兔子缓缓闭上眼睛，在进入梦乡前，喃喃的说：小兔子缓缓闭上眼睛，在进入梦乡前，喃喃的说：“我爱你，从这里我爱你，从这里一直到月亮。一直到月亮。”“哦，这么远哪。哦，这么远哪。”（大兔子说：）（大兔子说：）“真的非常非常远。真的非常非常远。”大兔子大兔子轻轻地抱起小兔子，将它放到树叶铺成的床上，低下头，亲亲它，祝轻轻地抱起小兔子，将它放到树叶铺成的床上，低下头，亲亲它，祝它晚安
8、。它晚安。然后躺在小兔子的身边，小声微笑着说：然后躺在小兔子的身边，小声微笑着说：“我爱你，从这里一直到月我爱你，从这里一直到月亮，再亮，再.绕回来。绕回来。”1第三节、童话的创作于与改编第三节、童话的创作于与改编一、婴幼儿童话的创作 善于从生活中捕捉童话灵感的素材 富于婴幼儿幻想特征的奇妙构想 字斟句酌，反复修改，精益求精 独具个性，童真闪耀的形象 富有现代气息1二、婴幼儿童话的改编二、婴幼儿童话的改编单纯明确的主题单纯明确的主题充满动作性，色彩感的幼儿情趣充满动作性，色彩感的幼儿情趣浅而有味、活泼生动的语言浅而有味、活泼生动的语言1思考与练习思考与练习选择一个你喜欢的成语故事改编为婴幼儿选择一个你喜欢的成语故事改编为婴幼儿童话画。童话画。童话有哪几种类型，请结合实例论述他们童话有哪几种类型，请结合实例论述他们在作品中的具体功能。在作品中的具体功能。自己试着创作一篇适合婴幼儿听赏的童话自己试着创作一篇适合婴幼儿听赏的童话1谢谢！再见谢谢！再见1