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1、教学目标知识与技能知识与技能 1初步初步学习探究氧气性质实验的操作；学习探究氧气性质实验的操作；2了解实验室和工业上制取氧气的不同了解实验室和工业上制取氧气的不同原理；原理；3知道实验室制取氧气的药品、原理、知道实验室制取氧气的药品、原理、装置、操作、气体收集及其方案选择；装置、操作、气体收集及其方案选择；4认识分解反应、催化剂和催化作用。认识分解反应、催化剂和催化作用。重点重点难点难点1氧气的制法及实验操作；氧气的制法及实验操作；2催化剂的概念的理解及催化作用。催化剂的概念的理解及催化作用。1实验室制取氧气的反应原理；实验室制取氧气的反应原理；2催化剂和催化作用的概念。催化剂和催化作用的概念
2、。1加热高锰酸钾2分解过氧化氢3加热氯酸钾一、实验室制取氧气的方法 高锰酸钾（高锰酸钾（KMnKMnO O4 4 4 4）暗紫色固体，其溶液为紫红色，是常用的消毒剂。受热很快分解放出氧气。加热高锰酸钾制取氧气加热高锰酸钾制取氧气 阻止高锰阻止高锰酸钾固体随氧气酸钾固体随氧气气流进入导管，气流进入导管，导致导管阻塞。导致导管阻塞。实验室制取实验室制取氧气时为什么在氧气时为什么在试管口放一小团试管口放一小团棉花？棉花？高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加热文字表达式：过氧化氢（过氧化氢（H H2 2O O2 2）其水溶液俗称双氧水，外观为无色透明液体，是一种常用的消毒剂.1 1二氧化锰二氧化锰 (M
3、nO(MnO2 2)黑色粉末，难溶于水。二氧化锰附在手上可以用草酸清洗，但要浓度小的。有时可以加快反应速率。1 1实验一：分解过氧化氢溶液制取实验一：分解过氧化氢溶液制取氧气氧气1分解过氧化氢制取氧气步骤步骤1：在常温下，把带火星的木：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？察木条是否复燃？现象结论木条不能复燃常温下放出氧气少带火星的木条带火星的木条木条熄灭木条熄灭步骤步骤2：向上述试管中，加入少量：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。观察发生的现象。过氧化氢溶液
4、过氧化氢溶液二氧化锰二氧化锰带有火星的木条带有火星的木条木条复燃木条复燃现象结论在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气木条复燃 步骤步骤3：反应停止后，重新加入过：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。管。观察发生的现象。带有火星的木条带有火星的木条木条复燃木条复燃过氧化氢溶液过氧化氢溶液现象结论木条复燃 二氧化锰仍然起作用 文字表达式：H2O2H2OO2MnO2 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂 催化剂的特点：一变：改变其他物质化学反应速
5、率；二不变：质量不变、化学性质不变。用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中促进有害气体的转化；用于酿造工业和制药工业。催化剂的作用：氯酸钾（氯酸钾（KClOKClO3 3）氯酸钾为白色粉末，熔点368,常温下稳定,在400 以上则分解并放出氧气。文字表达式：KClO3KClO2加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气过氧化氢 水+氧气二氧化锰二氧化锰加热氯酸钾 氯化钾+氧气高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加热 以上三个反应有什么共同点以上三个反应有什么共同点？与以前学过的化合反应有什么不？与以前学过的化合反应有什么不同？同？分解反应分解反应 即：即：A =B +C +由
6、一种反应物生成两种或两由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解种以上其他物质的反应叫做分解反应。反应。加热高锰酸钾制取氧气一、原理试管口堵一团棉花试管口略向下倾斜导管口稍露出胶塞即可铁夹夹在距管口三分之一处药品平铺在试管底部二、发生装置1药品平铺在试管底部 3导管伸入试管不能太长2铁夹夹在离试管口1/3处原因：不利于气体的排出。原因：不利于气体的排出。原因：使药品受热均匀。原因：使药品受热均匀。4试管口略向下倾斜原因：防止冷凝水倒流至试管原因：防止冷凝水倒流至试管底部底部,炸裂试管。炸裂试管。三、实验操作步骤：三、实验操作步骤：（1 1）检检查装置的气密性；查装置的气密性；（2 2
7、）将药品）将药品装装入试管入试管 （3 3）将试管固）将试管固定定在铁架台上；在铁架台上；（4 4）点点燃酒精灯，加热试管；燃酒精灯，加热试管；（5 5）当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始用排）当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始用排水集气法水集气法收收集；集；（6 6）将导管从水槽中）将导管从水槽中移移出出（7 7）熄熄灭酒精灯灭酒精灯6等有连续的气泡产生时再收集原因：刚加热时产生的气泡中混有空气原因：刚加热时产生的气泡中混有空气原因：刚加热时产生的气泡中混有空气原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯。这时的气体不纯。这时的气体不纯。这时的气体不纯。7实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
8、8收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上原因：防止试管冷却后原因：防止试管冷却后原因：防止试管冷却后原因：防止试管冷却后,水槽内的水水槽内的水水槽内的水水槽内的水沿导管上升沿导管上升沿导管上升沿导管上升,进入试管进入试管进入试管进入试管,使试管炸裂。使试管炸裂。使试管炸裂。使试管炸裂。原因：氧气密度比空气略大。原因：氧气密度比空气略大。原因：氧气密度比空气略大。原因：氧气密度比空气略大。先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。检查气密性的方法1、排水法原因氧气不易溶解于水原因氧气不易溶解于水原因氧气不易溶解于水原因氧气不易溶解于水
9、密度比空气大的气体密度比空气大的气体密度比空气大的气体密度比空气大的气体2、向上排空气法四、氧气收集装置五、检验收集到的是氧气？将一支带火星的将一支带火星的木条伸进集气瓶中，木条伸进集气瓶中，若木条复燃，证明若木条复燃，证明是氧气。是氧气。将一支带火星的将一支带火星的木条伸到集气瓶口附木条伸到集气瓶口附近，若木条复燃，证近，若木条复燃，证明已集满。明已集满。六、用向上排空气法收集氧气，如何验满？反应物是固体和液反应物是固体和液体的混合物，反应不需体的混合物，反应不需要加热。要加热。过氧化氢制取氧气装置H2O2MnO2 原理：利用液氧和液氮的沸点原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离，属于物理变
10、化。不同进行分离，属于物理变化。二、氧气的工业制法空气 液态空气 加压降温蒸发氮气液态氧（贮存于钢瓶中）氧气的工业制法氧气的工业制法课堂小结 氧气的实验室制法 1分解过氧化氢制取氧气过氧化氢 水氧气二氧化锰2加热氯酸钾制取氧气氯酸钾 氯化钾氧气二氧化锰加热3加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气加热氧气的工业制法 用分离液态空气的方法，属于物理变化。空气 液态空气 加压降温蒸发氮气液态氧（贮存于钢瓶中）1 1工业上制取大量氧气的方法是工业上制取大量氧气的方法是 （）A A加热氯酸钾加热氯酸钾 B B加热高锰酸钾加热高锰酸钾 C C分离液态空气分离液态空气 D D加热二氧化锰加热二氧化
11、锰2 2催化剂在化学反应中所起的作用是催化剂在化学反应中所起的作用是（）A A加快化学反应速率加快化学反应速率 B B使生成物质量增加使生成物质量增加 C C改变化学反应速率改变化学反应速率 D D减慢化学反应速率减慢化学反应速率课堂练习3 3实验室制取氧气时，装药品的大试实验室制取氧气时，装药品的大试管口应管口应 （）A A朝下朝下 B B朝上朝上 C C略向下倾斜略向下倾斜 D D略向上倾斜略向上倾斜4 4实验室采用排水法收集氧气时，需实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（应在（）A A加热固体药品前加热固体药品前 B
12、B与加热固体药品同时与加热固体药品同时 C C开始有气泡放出时开始有气泡放出时 D D气泡连续并均匀放出时气泡连续并均匀放出时5 5某同学设计了某同学设计了4 4种制氧气的方案：种制氧气的方案：用氯酸钾和二氧化锰共热；用氯酸钾和二氧化锰共热；使高锰酸钾受热；使高锰酸钾受热；用高锰酸钾和氯酸钾共热；用高锰酸钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热使二氧化锰受热.判断这四种方判断这四种方法法（）A A全正确全正确 B B全不正确全不正确 C C正确正确 D D只有只有正确正确D6 6下列反应属于分解反应的是（下列反应属于分解反应的是（）硫氧气硫氧气 二氧化硫二氧化硫石蜡氧气石蜡氧气 二氧化碳水二氧化碳水氧化
13、汞氧化汞 汞氧气汞氧气镁氧气镁氧气 氧化镁氧化镁加热加热点燃点燃点燃点燃点燃点燃7医院给病人输氧时用到类似下医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。图所示的装置。关于该装置，下列说关于该装置，下列说法不正确的是（法不正确的是（）Ab导管连接供给氧气的钢瓶导管连接供给氧气的钢瓶Bb导管连接病人吸氧气的塑料导管连接病人吸氧气的塑料管管C使用该装置来观测是使用该装置来观测是否有氧气输出否有氧气输出D使用该装置用来观测使用该装置用来观测氧气输出的速率氧气输出的速率abB8 8实验室制取氧气大致可分为下列实验室制取氧气大致可分为下列步骤：步骤：点燃酒精灯，加热试管。点燃酒精灯，加热试管。检检查装置的气密性。查装置的气密性。将高锰酸钾装入试将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上。塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上。用排水法收集氧气。用排水法收集氧气。熄灭酒精灯。熄灭酒精灯。将导管从水槽中取出。正确的操作顺将导管从水槽中取出。正确的操作顺序为序为_。